Sesja panelowa - Panel 3 i 4 Problemy…

1. Sesja panelowa - Panel 3 i 4Problemy… Działanie 3.3 – Poprawa jakości kształcenia Podziałanie 3.3.3 – Modernizacja treści i metod kształcenia Maria Michalak – ŁCDN i KP Elżbieta Hejłasz - KOWEZiU Konferencja System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia zawodowego Warszawa, 13.10.2009 Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

2. Problemy pojawiające się w trakcie wdrażania modułowych programów kształcenia zawodowego oraz sposoby ich rozwiązywania Temat wiodący

3. Sytuacja w obszarze kształcenia zawodowego • Tradycyjne kształcenie zawodowe na poziomie ponadgimnazjalnym nie jest dostosowane do wymogów gospodarki opartej na wiedzy • Oferta edukacyjna szkół zawodowych, CKP oraz CKU wymaga uatrakcyjnienia, uelastycznienia oraz skorelowania z potrzebami rynku pracy

4. Sytuacja w obszarze kształcenia zawodowego • Absolwenci szkół zawodowych mają trudności z poruszaniem się po rynku pracy • Wielu uczniów i słuchaczy ma niedostatecznie ukształtowane umiejętności samodzielnego uczenia się i ustawicznego kształcenia i doskonalenia zawodowego

5. Istniejące regulacje prawne stwarzają podstawy do wdrażania modułowych programów nauczania dla zawodów W Polsce nie udało się powszechnie wprowadzić do praktyki szkolnej modułowych programów kształcenia zawodowego Sytuacja w obszarze kształcenia zawodowego

6. Działania związane z wdrażaniem programów modułowych do praktyki szkolnej mają charakter przedsięwzięć podejmowanych przez najbardziej aktywnych i poszukujących innowacyjnych rozwiązań dyrektorów Sytuacja w obszarze kształcenia zawodowego

7. Sylwetka absolwenta Absolwent współczesnej szkoły zawodowej powinien: • legitymować się wysokim poziomem umiejętności ponadzawodowych, ogólnozawodowych i zawodowych oraz charakteryzować się: • aktywnością zawodową • mobilnością • otwartością na kształcenie ustawiczne

8. Nowe wyzwania - działania • Podnieść rangę kształcenia zawodowego • Spopularyzować w środowisku edukacyjnym oraz wśród samorządowców model kształcenia zawodowego bardziej efektywny niż tradycyjny

9. Nowe wyzwania - działania • Inspirować i aktywizować szkoły i placówki do wdrożenia programów modułowych • Zapewnić wsparcie umożliwiające szkołom i placówkom oświatowym sprawne przygotowanie do wdrażania programów o strukturze modułowej

10. Nowe wyzwania - działania • Przygotować atrakcyjną ofertę edukacyjną skorelowaną z potrzebami rynku pracy • Przygotować absolwentów do efektywnego wykonywania zadań zawodowych

11. Zadanie do wykonania • Zidentyfikowanie problemów i trudności, na jakie Państwo natrafili wdrażając innowacyjne programy kształcenia zawodowego • Wskazanie sposobów ich rozwiązywania

12. Kształcenie modułowe - ograniczenia • Bariery prawne • Trudności organizacyjne • Warunki zatrudniania nauczycieli,specjalistów • Wyposażenie szkół/placówek w nowoczesny sprzęt/środki dydaktyczne

13. Planowanie kształcenia modułowego

14. Organizacja kształcenia modułowego

15. Baza dydaktyczna

16. Dokumentacja szkoły/placówki

17. Kadra pedagogiczna

18. Współpraca z organem prowadzącym

19. Współpraca z organem nadzorującym

20. Inne

21. Współpraca z pracodawcami

22. Dziękuję za uwagę Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego