Ćwiczenia 3 i 4

1. Diagnozowanie i analizowanie problemów kryminalnych występujących w środowisku lokalnym oraz ich rozwiązywanie Ćwiczenia 3 i 4 P_U01: …student potrafi analizować przyczyny problemu kryminalnego występującego w społeczności lokalnej P_U04: … student potrafi zaproponować rozwiązanie problemu kryminalnego, odnosząc się do wybranego elementu trójkąta kryminalnego i uwzględniając regulacje z zakresu prawa publicznego

2. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Cykl Deminga (PDCA), od: • P (plan, planowanie) • D (do, działanie) • C (check, kontrola) • A (actualisation, poprawa, korekta) • To schemat zarazem ogólny, i podkreślający cykliczność czynności, konieczność weryfikacji i korygowania/doskonalenia działań. • Innymi słowy – to cykl poprawy!

3. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Cechy wspólne stosowanych na świecie (SARA, CAPRA, 5 – I, ProCTOR) sposobów rozwiązywania problemów kryminalnych: • Lider (określenie, kto nim będzie, wybór: samorządowiec, policjant?) • Identyfikowanie problemu • może to robić dzielnicowy, mogą inne osoby/zespoły; ważne, by identyfikować odczucia; statystyki posiada policja – one też mogą stanowić (i powinny) przedmiot analizy, ale o odczuciach nie wolno zapominać • można to robić rozmawiając z mieszkańcami, przedstawicielami władzy wykonawczej, radnymi, organizując badania ankietowe, przeglądając fora internetowe)

4. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Ustalenie klienta, do którego adresowane jest działanie zapobiegawcze; • klient bezpośredni (np. autor graffiti) • klient pośredni (mieszkańcy) • zasada VilfredoPareto(20% przyczyn daje 80% skutków; trzeba zidentyfikować przyczyny, a będziemy mieli 4/5 problemu z głowy; no – prawie 4/5) • Analiza kryminalna (trójkąt kryminalny) • Analiza operacyjna (taktyczna); służy działaniom natychmiastowym • Analiza strategiczna – służy realizacji celów dalekosiężnych

5. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Jakie znamy metody analizowania? • SWOT (analiza/porównanie: strenghts – mocnych stron, weaknesses – słabych stron, opportunities – sposobności, możliwości działań, threats – zagrożeń) • Burza mózgów ; jej etapy to: przygotowanie ; etap pomysłowości; etap ekspercki ; rangowanie pomysłów • Metoda Kaoru Ishikawy (rybiej/rybich ości 5xM+E)od M (man/men – człowiek/ludzie) M (material – surowiec, składniki) M (machine – narzędzia, instrumentarium) M (method – metody działań) M (management – zarządzanie, kierownictwo) E (environment – otoczenie, środowisko)

6. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Zasada formułowania celów działań w rozwiązywaniu problemów kryminalnych – to ważne, bo pozwala formułować cele realistyczne, weryfikować ich osiągnięcie SMART • od S (specyfic – uszczegółowione) M (measurable – mierzalne) A (achievable – osiągalne) R (result – oriented, tj. nastawione na rezultat) T (time – bound, tj. określone w czasie)

7. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Metoda CAPS – 5 kroków – rozwiązywania problemów kryminalnych(od Chicago Alternative Policing Strategy, tj. Chicagowska Alternatywna Strategia Policyjna) • Określenie problemów i ustalenie kolejności ich rozwiązywania • Zasada podstawowa tego kroku to wybór najważniejszego problemu, bo wtedy jest szansa, że mieszkańcy zechcą się zaangażować w jego rozwiązanie • Analiza przyczyn zjawiska uznanego przez społeczność lokalną za niepożądane • Stosujemy 7 złotych pytań kryminalistycznych: co, gdzie, kiedy, jak, czym, dlaczego, kto? • W metodzie CAPS analizę prowadzi się z wykorzystaniem trójkąta kryminalnego, zastanawiając, co zrobić, aby utrudnić lub uniemożliwić popełnienie przestępstwa; ważne, aby wskazać maksymalną liczbę możliwych przyczyn (można dzielić się na grupy odpowiedzialne za inny bok trójkąta)

8. Diagnozowanie i rozwiązywanie problemów kryminalnych • Ustalenie strategii działania • Strategia powinna określać, co należy zrobić, aby uniemożliwić powstanie/powstawanie (odradzanie się) problemu kryminalnego. • Strategia powinna być ukierunkowana na wszystkie boki trójkąta i: • musi być zgodna z prawem • powinna określać stan do osiągnięcia (miary tego stanu; co będzie sukcesem, a co porażką) • powinna przewidywać czas realizacji tego, co założone • powinna też wskazać podmioty odpowiedzialne za realizację zadań. • Realizacja • Ocena– to etap tyleż końcowy, co permanentny, gdyż powinien zawsze występować. Może też stanowić punkt wyjścia do identyfikacji, analizy i podjęcia próby rozwiązania kolejnego problemu!