400 likes | 1.22k Views
2.1 SEJARAH DAN PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI BAHASA MELAYU. BIODATA PENSYARAH:. Nama : Faizah binti Datuk Othman Asal : Melaka Kelulusan : Sarjana Psikologi Pendidikan , UKM : Sarjana Muda Teknologi M aklumat ( Kepujian ) , OUM
E N D
2.1 SEJARAH DAN PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI BAHASA MELAYU
BIODATA PENSYARAH: • Nama : FaizahbintiDatukOthman • Asal : Melaka • Kelulusan : SarjanaPsikologiPendidikan, UKM : SarjanaMudaTeknologi Maklumat ( Kepujian) , OUM • Emel : izzah_zahh @ yahoo.com.my faizahothman@ ymail . com • Blog: faizahothman.wordpress.com
B A B 2 2.1.1 LATAR BELAKANG EJAAN RUMI SEBELUM ZAMAN PENJAJAHAN : * Sebelumkedatangan Islam keKepulauan Asia Tenggara TRADISI TULISAN KAWI RENCONG BATAK LAMPUNG • Sistemejaaniniagakmajudanmenggunakanlambangsukukatadanlambangbarisuntukmenunjukkanperbezaan-perbezaanbunyi
B A B 2 2.1.1 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM ZAMAN PENJAJAHAN : • Walaubagaimanapun, ejaanJawidanRumilebihdikajisecaraterperincikeranalebihbanyakmelibatkanmasyarakatpadahariini. • Potensi yang adapadabahasaMelayukemudiannyatelahdihiduolehparasarjana Barat, lalumerekaberusahamenyusunperkataan-perkataanMelayudalambentuklebihpraktikal. • Antara yang paling terkenalialah Antonio Pigafetta, seorangpelayarItali yang berjayabelayarbersama Ferdinand Magellan mengelilingidunia. Merekatelahmenyusun 426 daftarkataItali-Melayu.
B A B 2 2.1.1 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM ZAMAN PENJAJAHAN : • SeterusnyaparapengembaramahupunorientalisEropahcubamentransliterasikanejaanJawikeejaanRumimenggunakanhuruf-huruf Latin, tanpamengetahuiejaanJawisebenar yang telahmenimbulkankerumitandalamsejarahsistemejaanbahasaMelayu. • Hal sedemikian terus berlarutan kerana pengkajian bunyi sering dikelirukan dengan pengkajian tentang sistem ejaan ataupun tulisan. • * TRANSLITERASI = penukaran huruf (perkataan dsb) drpd abjad sesuatu tulisan (Arab) kepada huruf yang selaras bunyinya dsb dlm abjad sistem tulisan lain (Rumi)
B A B 2 2.1.2 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM MERDEKA : • Kedatangankuasa Barat sepertiBelanda, PortugisdanInggeristelahmenyogokkansistemejaanrumikepadamasyarakatnya, walaupunpadamasaitupenduduksudahmempunyaisistemejaanjawi yang lengkap. • SistemejaanbahasaMelayuterusberkembangsehinggamelahirkanleksikografi yang berupadaftarkata, glosaridankamusMelayuasing. • EjaanRumipertamawujuddialamMelayudenganmenggunakanaksaraRumiialahsistemejaan yang diperkenalkanoleh Van Ophuysen, seorangpentadbirBelandapadatahun 1901. • * LEKSIKOGRAFI = proses/profesionmenyusunkamus, perkamusan.
B A B 2 2.1.2 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM MERDEKA : • Padaabad ke-19 danawalabad ke-20, usahamenulisbahasaMelayudenganmenggunakanhurufrumitelahdijalankanolehbeberapaorangsarjanaEropahsecaraperseorangan. MerekamenjalankankajianterhadaptatabahasaMelayu. • Usaha menggalakkanpenggunaanbahasaMelayudalammasyarakatdansekolahdipeloporiolehPakatanBelajar-MengajarPengetahuanBahasa (PBMPB) yang ditubuhkandi Johor pada 1888, iaditeruskanolehMaktabPerguruanPerempuan Melaka (1900). • Usaha tersebutdiperkembangkanlagidenganpenubuhanMaktabPerguruan Sultan Idris, TanjungMalim (1922).
B A B 2 2.1.2 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM MERDEKA : • AtaskebijaksanaanZa’ba, MPSI telahmemulakansistemejaanbaru yang dipanggilSistemEjaanSekolahataudikenalijugasebagaiSistemEjaanZa’ba. • Di antarabuku-buku yang ditulisolehZa’baialah; • (a) Ilmu Bahasa Melayu Penggal (1926) • (b) PelitaBahasaMelayuPenggal (1941) • (c) DaftarEjaanMelayuJawi-Rumi (1949) • SistemEjaanSekolahinikemudiannyadijelaskandandigunakanolehZa’badalambuku “PedomanBahasaMelayu, Penggali, ii dan iii“. • Digunakandinegarainisehinggalahejaanbaru yang diisytiharkanpadatahun 1972.
B A B 2 2.1.2 PERKEMBANGAN SISTEM EJAAN RUMI SEBELUM MERDEKA : • Walaubagaimanapunsisteminididasarkankepadapengamatanumumsahajadanolehitu, terdapatjugapengaruhhuruf Arab kehurufRumi. InimenyebabkanSistemEjaanSekolahtidaksaintifikdanmengandungibeberapakelemahan.
B A B 2 • PenubuhanAngkatanSasterawan ‘50 • (6 Ogos 1950) • Cadangan “EjaanKongres” (penyatuanejaanRumi • BM denganBahasa Indonesia) • KongresBahasa & PersuratanMelayu 1 (S’pura 1952) • KongresBahasa & PersuratanMelayu 2 (S’bn 1954) • KongresBahasa & PersuratanMelayu 3 (JB 1956) • * Rumusanbagipenubuhan DBP • JawatankuasaEjaandibentuk (1957)
B A B 2 2.1.3 LATAR BELAKANG EJAAN RUMI BAHASA MELAYU SELEPAS MERDEKA : • Padatahun 1959 iaitusetelahduatahunmenjalankankajian, diadakanperundingandantermaktublahperjanjianpersahabatanantara Persekutuan Tanah MelayudengannegaraRepublik Indonesia. • Satujawatankuasatelahditubuhkan. JawatankuasaEjaanRumi Persekutuan Tanah Melayudibawahpimpinan Tuan SyedNasir bin Ismail denganPanitiaPelaksanaanBahasa Indonesia dibawahpimpinan Dr. Slametmuljana, yang diadakandi Jakarta padatahuntersebutdanterhasilnyaEjaanMalindo. • Namunbegituusahatersebutterbantutakibattercetusnyakonfrantasidandisambungsemulapada 1966.
B A B 2 2.1.3 LATAR BELAKANG EJAAN RUMI BAHASA MELAYU SELEPAS MERDEKA : • Padabulan September 1966, delegasikebudayaandari Indonesia dibawahpimpinanKolonelWahjuSukatjomengunjungiDewanBahasadanPustakasertamengesyorkankepadakerajaanmasing-masingsupayaEjaanMalindo (1959) itudilaksanakan. • Begitujugadenganistilah, bahawaistilah-istilahbahasaMelayudanbahasa Indonesia diselaraskan. • SuatukertaskerjadisediakanuntukmengemukakansistemEjaanMalindotersebut. Walaubagaimanapun, sistemejaantersebutperludiperbaikilagisebelumdilaksanakandikedua-duanegaraitu.
B A B 2 2.1.3 LATAR BELAKANG EJAAN RUMI BAHASA MELAYU SELEPAS MERDEKA : • Beberapaperundinganterusdisusunatur yang melibatkanbeberapabuahjawatankuasa. Kesandariitu, pada23 Mei 1972, satukenyataanbersamatelahditandatanganiolehMenteriPelajaran Malaysia padawaktuituiaituDatoHussainOnndenganMenteriPendidikandanKebudayaan Indonesia iaituBapakMahsuriuntukmelaksanakanejaanbaruitu. • Sistemejaantersebutdiisytiharkansecararasmiserentakdikedua-duanegarapada 16 Ogos 1972. • Risalah “ SistemEjaanRumiBahasa Malaysia" diterbitkanoleh DBP untukkegunaanramai. • SistemejaaninimasihmengandungibeberapamasalahkecillaludibentukJawatankuasaTetapBahasa Malaysia danbertemudenganPanitiaPengembanganBahasa Indonesia.
B A B 2 2.1.3 LATAR BELAKANG EJAAN RUMI BAHASA MELAYU SELEPAS MERDEKA : • AkhirnyaterbentuklahMajlisBahasa Indonesia-Malaysia pada 29 Disember 1972. • Segalamasalahmengenaiejaanbaruitudibincangkandalampersidangan-persidanganmajlistersebut. • - Setelah lima kali bersidang, MajlisJawatankuasaTetapBahasa Indonesia-Malaysia iniberhasilmengeluarkanpedomanumumejaan yang lebihlengkapiaitu “PedomanUmumEjaanBahasa Malaysia" yang diterbitkanpada 5 Disember 1974.
B A B 2 2. 2 SISTEM KESELARASAN HURUF VOKAL: SISTEM PENGEJAAN BARU BAHASA MELAYU SistemKekecualian Keselarasan HurufVokal (KataPinjaman) SistemKeselarasan HurufVokal (KataB.Melayu)
B A B 2 2.2.1 POLA KESELARASAN HURUF VOKAL: • DalamSistemEjaanRumiBahasaMelayuterdapatlapanbelas (18) polakeselarasanhurufvokal. • Keselarasanhurufvokaliniterbentukberasaskanprinsip : • (a) Keselarasanantaraduahurufvokalpadakatadasar yang tidakmelibatkanpengimbuhan • (b) Kata dasar yang berakhiran dengan suku kata tertutup iaitu tidak melibatkan suku kata akhir terbuka. • (c) Bagikata yang lebihdaripadaduasukukata, yang termasukdalamsistemkeselarasanhurufvokalinihanyalahdaripadaduasukukata yang terakhirsahaja.
B A B 2 2.2.1 POLA KESELARASAN HURUF VOKAL: 18 Pola Keselarasan Huruf Vokal yang Utama adalah: POLA CONTOH PENGGUNAAN 1) a - a = asah, balak, halaman 2) a – i = alih, balik, sumbangsih 3) a – u = asuh, datuk, lembayung 4) e pepet – a = emas, kelam, cemerlang 5) e pepet - i = lebih, betik, sembelih 6) e pepet – u = telur, tempuh, temenggung 7) e taling – a = elak, dewan, belerang 8) e taling - e taling = leceh, gelek, selekeh. 9) e taling - o = esok, telor, selekoh. 10) i – a = ingat, kilang, selinap 11) i - i = intip, sisih, belimbimg 12) i – u = riuh, tidur, periuk 13) o – a = otak, borang, sekolah 14) o - e taling = oleh, boleh,celoteh. 15) o - o = obor,borong,kelompok 16) u - a = ubat, tumpang, ketupat 17) u - i = usik, kuih, gerusih 18) u - u = untuk, tunduk, tengkujuh.
B A B 2 2.2.2 HUKUM KEKECUALIAN KESELARASAN VOKAL ( HKKV ) : • DalamsistemejaanrumibahasaMelayu yang adasekarangterdapatbeberapaperkataan yang dikecualikandaripadahukumkeselarasanvokal. • Hukuminidilaksanakankepadabeberapaperkataan yang berasaldaripadabahasa Nusantara dankataserapandaripadabahasaInggeris. • Hukum ini dikenali sebagai Hukum Kekecualian Keselarasan Vokal (HKKV). • Cth: perkataandaripadabahasaJawa yang seringdigunakandalambahasaMelayu, yang dikecualikandaripadahukumkeselarasanvokalialahaneh, perabot, lancong, lakon, calon, lapor, tulen, pamer, kaget, gembleng.
B A B 2 2.2.2 HUKUM KEKECUALIAN KESELARASAN VOKAL ( HKKV ) : • * Dalamhaliniramai yang masihkelirudenganpengejaan • perkataan-perkataan yang disebutkanitu. Cara terbaikuntukitu • ialahdenganmenghafazkannya, iamerupakansalahsatu • langkahterbaik. • HUKUM i: • a - e (t) yang sepatutnyakeselarasanvokalialah a – i. cth:aneh • HUKUM ii: • a - o yang sepatutnyakeselarasanvokalialah a - u . cth:calon • HUKUM iii: • u - e (t) yang sepatutnyakeselarasanvokalialah u - i . cth:tulen • HUKUM iv: • e (p) - e (p) yang sepatutnyakeselarasanvokalialah e (p) - i . cth:pepet
B A B 2 2.3 EJAAN GUGUS KONSONAN : • Ejaanguguskonsonan yang terdapatdalambahasaInggerisdanbahasa-bahasaEropah yang lain diterimadandikekalkanbentuknyakedalambahasaMelayudenganbeberapapenyesuaian. 2.3.1 PENULISAN GUGUS KONSONAN DI AWAL KATA: BAHASA INGGERIS BAHASA MELAYU bl - block jadi bl - blok br - brake jadibr - brek * Beberapakatatertentutelahditerimamenurutejaan lama yang menggunakanhuruf e pepet. BAHASA INGGERIS BAHASA MELAYU class jadikelas club jadikelab
B A B 2 2.3.2 PENULISAN HURUF GUGUS KONSONAN DI AKHIR KATA : BAHASA INGGERIS BAHASA MELAYU -lf golf jadi -lf golf -xt text jadi -ksteks 2.3.3 HURUF GUGUS KONSONAN DI AKHIR KATA DLM BI DISESUAIKAN DENGAN PENAMBAHBAIKAN HURUF VOKAL DLM BM : BAHASA INGGERIS BAHASA MELAYU -ct fact jadi -kta fakta -gm paradigm jadi -gma paradigma
2.4 PENULISAN KATA
B A B 2 2.4 .1 KATA TERBITAN : • Kataterbitanialahkatadasar yang berimbuhanataukatadasar yang ditulisserangkaidenganbentukkata yang lain. • Semuaimbuhandansemuabentukterikat lain yang tidakdapatberdirisendiriditulisserangkaiataubersambungdengankatadasarataubentukdasarnyaataubentukakarnya. 2.4.1.1 KATA TERBITAN BERAWALAN : Awalan Bentuk Dasar Kata Terbitan Maha- siswamahasiswa Anti- karat antikarat
B A B 2 *** Bentukawalan yang bolehditulisterpisahdaripadakatadasarataubentukdasar yang mengikutinyahanyabagitigapenggunaan yang berikut: (a) Awalanmahaditulisterpisahdaripadakatadasarataubentukdasarselepasnya yang bermuladenganhurufbesar yang menunjukkangantinamaTuhanataunamakhas yang lain. Contohnya: MahaMengetahui (b) Tandasempang (-) perludigunakanapabilaawalan se- diimbuhkanpadakatanamakhas yang bermuladenganhurufbesar. Contohnya: se-Nusantara (c) Bentukterikat anti, pro dankontradapatjugaditulisterpisahsebagaikatabebas. Contohnya: Bersikap anti
B A B 2 2.4 .1 .2 KATA TERBITAN BERAKHIRAN : Akhiran Bentuk Dasar Kata Terbitan -ah sultan sultanah -at muslimmuslimat 2.4.1.2 KATA TERBITAN BERAPITAN : Apitan Bentuk Dasar Kata Terbitan Ke-…-an raikeraian Menge-…-isyakmengesyaki 2.4.1.3 KATA TERBITAN BERSISIPAN : Sisipan Bentuk Dasar Kata Terbitan -el- tunjuktelunjuk -er- gigigerigi
SILA JAWAB LATIHAN MUDAH INI…… Latihan BAB 2.doc
BAB 3 KEMAHIRAN ASAS BERBAHASA
B A B 3 3.1 KONSEP TATABAHASA Sekurang-kurangnyaterdapattigakonseptatabahasa yang diketengahkanolehahli-ahlibahasa, iaitu: Seperangkatpolapenataankatadalamsesuatubahasa, yang muladikuasaiolehkanak-kanakselepasusia 5 atau 6 tahun. 2. Salahsatucabangtelaah/kajianlinguistikatauanalisismorfologidansintaksissesuatubahasa. 3. Etikaberbahasa, betul-salah, tepat-kurang/tidaktepatketikaseseorangituberbahasa.
B A B 3 3.1 KONSEP TATABAHASA - Berdasarkankonseptatabahasatersebut,menunjukkanbahawaketeraturanberbahasamemangwujuddanmenjadihukum yang normal. Peraturanatauhukumbahasaitulah yang dimaksudkandengantatabahasa. Peraturanituakanmenentukanbahasa yang kitagunakanitudapatberfungsidenganbaik, berkesanatausebaliknya. - Denganperkataan lain, tatabahasaitutidak lain daripadahimpunanperaturanumumstrukturbahasa yang meliputibidangmorfologidansintaksis.
B A B 3 3.1 KONSEP TATABAHASA • - Morfologiialahbidang yang mengkajicara-caraperkataandibentukdaripadabunyi-bunyibahasa. • Sintaksis pula ialahbidang yang mengkajicaraperkataanitudisusunmenjadiayat. • Inibermakna, konseptatabahasaberkaitsecaralangsungdenganprosespewujudanhukum.
B A B 3 3.2 TATATINGKAT UNIT BAHASA : WACANA AYAT KLAUSA FRASA KATA MORFEM FONEM FON
B A B 3 3.2 TATATINGKAT UNIT BAHASA : • Dalamtatatingkat unit tatabahasa, terdapatlapanelemeniaitu: • Wacana • Satuanbahasa yang terlengkap/terbesar /tertinggidengankoherensidankohesi yang berkesinambungan, yang mempunyaipermulaandanpengakhiran yang nyatadandisampaikansecaralisanatautulisan. Ditandaidenganpenandawacana. • Contoh: • Penandawacana - sehubunganitu, Olehhal yang demikian, seterusnya, olehitudsb. • Ayat • Unit pengucapan yang paling tinggidalansusunantatabahasadanmengandungimakna yang lengkap. • Contoh: • Universiti Multimedia merupakanuniversitiswasta yang pertamaditubuhkandi Malaysia.
B A B 3 3.2 TATATINGKAT UNIT BAHASA : • Klausa • Unit rangkaianperkataan yang mengandungisubjekdanpredikat, danmenjadikonstituenayat. • Contoh: • Sayatidakhadirkuliahhariini / keranasayademam. • Frasa • Unit yang terdiridaripadasatususunan yang sekurang-kurangnyamengandungiduaperkataanatausatuperkataan yang berpotensiuntukdiperluaskan. • Contoh: • - anakburung • - anakburungmerpati • anakburungmerpatiputih
B A B 3 3.2 TATATINGKAT UNIT BAHASA : • Morfem • Unit terkecildalambahasa yang membawamaknaatautugastatabahasa. • Contoh: • - baca • - membaca • - bacaan • - terbaca • Fonem • Satuanbunyiterkecil yang dapatmembezakanmakna • Contoh: • - Paya • - Gaya • - Raya • - Saya • (Fonem /p/, /g/, /r/, /s/. membezakan makna)
B A B 3 3.2 TATATINGKAT UNIT BAHASA : Fon Unit terkecil yang dapatdipisahkandaripadarangkaianbunyi. Contoh: kasut = /k/, /a/, /s/, /u/, /t/.
SILA JAWAB LATIHAN MUDAH INI…… Latihan BAB 3.docx
TerimaKasih & Wassalam faizahothman.wordpress.com