Unidad 6: Tema 4

1. Unidad 6: Tema 4 La dramatización.

2. Introducción Dramatizar significa representar realidades vividas o inventadas. Para ello utilizamos todas las posibilidades comunicativas y expresivas del cuerpo (movimiento, gesto, postura o actitud postural) además de poder utilizar otros recursos. Las actividades y eventos basados en la dramatización y la representación se encuentran presentes en nuestras vidas a través de su desarrollo en teatros, asociaciones, centros culturales, talleres... Imagen 1. Fuente www.fickr.com Licencia Creative Commons

3. Algunas definiciones. • La dramatizaciónes un proceso que se produce tanto en la vida cotidiana como en el mundo teatral. • En la vida cotidiana cuando una persona o un grupo rememora un hecho, lo que reproduce no es la realidad sino una representación de la misma: una dramatización. • Diferencia entre dramatizar y el teatro es que la dramatización no pretende ser perfecto y bello, solo darle carácter dramático a algo que no lo tiene. • El gestoes "el movimiento del cuerpo en general o de alguna de sus partes, como la cara, cargado de significado, con el que se pretende expresar o comunicar algo". • La postura es la "investigación y toma de conciencia de la posición que adopta el cuerpo, bien por el estado de ánimo o bien por el intento de transmitir algo con propiedad". Imagen 2. Fuente www.fickr.com Licencia Creative Commons

4. Los objetivos de la dramatización en el ámbito escolar deben ser: 1) Desarrollar la imaginación, creatividad y espontaneidad del alumno. 2) Conocer y experimentar las posibilidades expresivas y comunicativas del cuerpo en relación a gestos y posturas. 3) Valorar el cuerpo y el movimiento como instrumentos comunicativos. 4) Conocerse y aceptarse a sí mismo. 5) Respetar las producciones de los demás. 6) Mejorar las habilidades sociales a través de la comunicación no verbal. 6) Aprender a observar, a ser observados, ser críticos y saber ser criticados. 7) Desinhibirse, perder el miedo a la vergüenza 8) Alcanzar cierta autonomía en la elaboración de representaciones. 9) Fomentar la sensibilidad artística. Imagen 3 Fuente www.flickr.com Licencia Creative Commons

5. Técnicas de dramatización • El juego dramático:precisa de un clima de confianza en el grupo. Se representan juegos, escenas, anuncios, películas, etc. • Algunos ejemplos son representaciones de películas, o de personajes famosos. Algunos juegos para el aprendizaje son el Zapping y el Video Clip. • La mímica: es el arte del silencio. Hay dos tipos, el mimo subjetivo, que expresa estados emotivos y el mimo objetivo que usa objetos imaginarios creados por la acción motriz del actor. • Las máscarasque se utilizan para tapar la cara y ofrecer una mayor deshinibición. • Guiñol, títeres y marionetas son personajes de diferentes materiales que cobran vida al moverlos con las manos o mediante hilos. Es una técnica muy compleja. • Imagen 4 Fuente: www.flickr.com Licencia Creative Commons

6. Sábanas: Técnica que al cubrir entero a la persona puede mostrar una gran deshinibición. • Zancos: muy utilizados en las calles, requieren de un gran dominio de la técnica, coordinación y equilibrio. • Sombras chinescas: Consiste en crear formas con el cuerpo (de forma global o segmentaria) utilizando un foco de luz que se proyecta sobre un fondo blanco. • Teatro negro: Es un tipo de manifestación teatral que se realiza bajo el efecto creado por el uso de la luz ultravioleta en una sala oscura, haciendo destacar los tintes cromáticos fluorescentes. • El teatro: sería la propuesta dramática más elaborada y compleja. En el ámbito educativo lo ideal es abordarla de forma interdisciplinar junto con áreas como la de Lengua y Literatura, Educación Plástica, Música.... Requiere una buena organización previa, trabajo continuado y responsabilidad. Sus representaciones se suelen llevar a cabo al final del curso. Imagen 5 Fuente: www.flickr.com Licencia Creative Commons