1 / 16

Didaktické formy pri výučbe športových hier

Didaktické formy pri výučbe športových hier. Prednáška č. 5. Didaktické formy. Súbor opatrení, ktorými sa zabezpečuje realizácia didaktického procesu Spôsob usporiadania vonkajších podmienok, ktorý umožňuje efektívne riadenie vyučovacieho procesu.

fergal
Download Presentation

Didaktické formy pri výučbe športových hier

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Didaktické formy pri výučbe športových hier Prednáška č. 5

  2. Didaktické formy • Súbor opatrení, ktorými sa zabezpečuje realizácia didaktického procesu • Spôsob usporiadania vonkajších podmienok, ktorý umožňuje efektívne riadenie vyučovacieho procesu

  3. Základný prostriedok pri výučbe športových hier, ktorým učiteľ pôsobí na žiakov Metodicko-organizačné formy

  4. Obsah herné činnosti jednotlivca alebo ich časti základná lokomócia a súčinnosť hráčov v herných kombináciách a systémoch Určenie nácvik a upevnenie techniky HČJ Typické neprítomnosťou súpera Prípravné cvičenia

  5. Obsah z hry vybraná herná situácia, resp. niekoľko za sebou nasledujúcich herných situácií Herné cvičenia I. typu (presne určená činnosť súpera) a II. typu (neobmedzovaná činnosť súpera) Určenie taktické riešeniehernej situácie, resp. za sebou nasledujúcich herných situácií upevňovanie techniky HČJ a rozšírenie ich variability Typické prítomnosťou súpera Herné cvičenia

  6. Prípravné hry • prítomnosť súpera • situačná neočakávanosť • súvislý herný dej • Medzičlánok medzi cvičeniami a vlastnou hrou • Zdokonaľovanie technickej a taktickej stránky HČ a rozvoj tvorivosti • V školskej TV veľký význam, môžu nahradiť vlastnú hru

  7. Využite MOF pri vyučovaní v školskej telesnej a športovej výchove Podľa prístupu k vyučovaniu: • Prevaha prípravných cvičení a prípravných hier/alebo vlastnej hry; • Prevaha prípravných hier a herných cvičení Všeobecne: • Prevaha voľnej hry nad riadenou

  8. Sociálno-interakčné formy

  9. Hromadná, frontálna, kolektívna forma Využitie • Vo všetkých častiach hodiny • Nácvičné (expozičné) hodiny • Mladšie deti • Príkazový, praktický riadiaci štýl, riadiaci štýl vedúci k riadenému objavovaniu Charakteristika • Neustály presun učiteľa, hlasitý prejav, píšťalka

  10. Skupinová forma • Hlavná časť hodiny • Vyspelejší žiaci • Recipročný riadiaci štýl, riadiaci štýl vedúci k samostatnému objavovaniu • Náročná na prácu žiakov (samostatnosť, vedúci skupín) • Náročná na prácu učiteľa Postavenie učiteľa – stály prehľad

  11. Kritériá delenia na skupiny • výkonnostné, stále družstvá, iné Úlohy pre skupiny • odlišné úlohy • rovnaká úloha, • doplnkové cvičenia Prednosti • Lepšie využitie priestoru a zariadení ihriska, vyriešenie nedostatku náčinia

  12. Individuálna, samostatná forma - Zriedkavá • Vyžaduje predchádzajúcu prípravu žiakov • Vyžaduje schopnosť žiakov samostatne pracovať • Nácvičné, zdokonaľovacie, fixačné hodiny - Vyučovací štýl so sebahodnotením

  13. Organizačné formy Vyučovacia hodina • Pozri prednášku č. 3

More Related