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PEDAGOGIA LIBERTARIA JOHANNA SILVA KATHERINE SILVA

PEDAGOGIA LIBERTARIA JOHANNA SILVA KATHERINE SILVA. Alexander neill. nació el 17 de octubre de (1883-1993) en forjar, hijo de un maestro, de primaria, estudio en la universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912,en 1914 trabajo como maestro en el sistema publico.

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PEDAGOGIA LIBERTARIA JOHANNA SILVA KATHERINE SILVA

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  1. PEDAGOGIA LIBERTARIA JOHANNA SILVA KATHERINE SILVA

  2. Alexander neill nació el 17 de octubre de (1883-1993) en forjar, hijo de un maestro, de primaria, estudio en la universidad de Edimburgo y obtuvo su licenciatura en 1912,en 1914 trabajo como maestro en el sistema publico.

  3. Corazones, no cabezas en la escuela • Hay otros, todavía que hablan de dar libertad a los niños. Nadie puede dar libertad a otro, la libertad es un estado natural y todo lo que alguien puede hacer es abstenerse de construir alambradas , de manera que la posición del maestro por lo que se refiere a la libertad podría ser negativa . • No hay hombre que sea lo suficientemente grande o inteligente para decir cual debe ser el producto de la educación.

  4. Propuesta pedagógica Que La escuela se acomode al niño y no que el niño se acomode a la escuela.

  5. principios • Todo niño es bueno.

  6. principios • El fin de la educación es la felicidad.

  7. principios • Educar en la libertad no hace rebeldes

  8. principios • La autoridad no es necesaria ni útil.

  9. principios • El autentico desarrollo es la independencia.

  10. Summerhill • Es un internado ubicado al norte de Londres, en el cual conviven chicos y chicas de 5 a 16 años, la cual funciona como una escuela privada, es una escuela autónoma que no depende fundamentalmente mas que de si misma.

  11. libertad • Es Disponer de un amplio margen de autonomía asociada al respeto, la responsabilidad y autocontrol.

  12. Características de Summerhill • Ausencia de exámenes y calificaciones. • Asistencia no obligatorias a clases. • La reunión general. • Trato de igualitario entre niños y adultos. • los grupos.

  13. Principios educativos • la confianza en la naturaleza del niño. • La felicidad como máxima aspiración de la educación. • El amor y respeto como base de la convivencia. • La libertad. • Autorregulación. • Autogobierno.

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