TOFU TimeOut For Utvikling

1. TOFUTimeOut For Utvikling Utdanningsforbundet i Østfold 14.10.10

2. Skedsmo kommune • Skedsmo kommune er en bykommune i landlige omgivelser, med Lillestrøm som bysentrum. I tillegg består kommunen av tettstedene Strømmen, Skedsmokorset, Skjetten, Kjeller og Leirsund. • Kommunen har pr. 1.7.2010 . 48.180 innbyggere og ca. 24.000 arbeidsplasser • Kommunen har et stort forskningsmiljø på Kjeller, hvor noen av landets eldste og fremste institutter på energi og miljøforskning ligger. • Kommunen har 16 skoler, ca. 6000 elever. Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

3. Bakgrunn for etablering av TOFU Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

4. Praksis Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

5. Forankringsprosesser • Styringsgruppe • Felles forståelse av problematferd som begrep • Presentasjon i rektorkollegiet • Presentert oss for alle skolene • Etablert skriftlige rutiner for samarbeid med eksterne instanser. • Møter med alle eksterne samarbeidspartnere. • Trukket ledelsen inn i alle saker • Utformet kontaktskjema • Utformet evalueringsskjema • Deltakelse i kommunens nettverksarbeid Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

6. Saksgang • Rektor henviser saker til oss. • Tillatelse fra foreldre er innhentet av skolene • Saken løftes i internt møte • Leder fordeler saken til saksbehandlere • Utdypende kontakt med skolen • Observasjon • Kontakt med hjem • Kontakt med andre instanser. • Oppsummering og utforming av tiltak. • Veiledning; skoleleder, lærer, assistent, foreldre • Elevarbeid; Undervisning, overtakelse av klasse, elevsamtaler, miljøterapi • Samarbeid med andre instanser • Utgangspunkt i prinsipper for klasseledelse, relasjon og materiell for helhetlig læringsmiljø • ART, lek, Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

7. Hva er viktig • Bakgrunn og hensikt • Hvorfor har vi oppstått og hva er det langsiktige målet • Mandat • Hvordan vi jobber • Hvem vi jobber med • Hvordan vi er satt sammen • Erfaringer • Samarbeid med andre • Utfordringer Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

8. Erfaringer så langt Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

9. Inne på alle skolene, inkludert privatskole. • Noen skoler, flere saker • Både individ- og systemsaker • Alt knyttet til det skolene selv opplever som problematferd.

10. Tilbakemeldinger fra skolene • Rask hjelp • Hensiktsmessig bistand • Samarbeid • Brobygger hjem-skole • Koordinerende rolle (andre instanser) • Forventninger om å ta elever ut av skolen • Ydmykhet

11. Utfordringer • Tid. • Forankring av prosessene. • Avklaring av ansvar • Forståelse av ansvar • Holdninger til elever/foreldre • Klar bestilling. • Flere ønsker at eleven skal ut. • Å komme i posisjon

12. Hva møter vi? Manglende sosiale ferdigheter. Sinnekontroll Mobbing Tilbaketrekking Diagnoser Svake skoleferdigheter Lesing og skriving. Matematikk Konflikter hjemme eller hjem-skole Svake foreldreferdigheter Individfokuserte lærere og ekskluderingsmekanismer i skolen Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

13. Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

14. Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren

15. Skedsmo Kommune, Undervisningssektoren