80 likes | 468 Views
Morfologisk utvikling. Morfologisk utvikling. ”Når vi snakker om morfologisk utvikling, mener vi hvordan barna gradvis oppdager hvordan ordene i språket er bygd opp, og hvordan de tar i bruk denne kunnskapen om ordene.” ( Høigård 2006:125). Uanalyserte helheter.
E N D
Morfologisk utvikling • ”Når vi snakker om morfologisk utvikling, mener vi hvordan barna gradvis oppdager hvordan ordene i språket er bygd opp, og hvordan de tar i bruk denne kunnskapen om ordene.” ( Høigård 2006:125)
Uanalyserte helheter • I starten oppfatter barna ordene som uanalyserte helheter
Morfemer • Legg merke til at Høigård har en annen inndeling av morfemene enn Kuldbrandstad
Analyse av ordformer • Hvordan kan vi vite at ungene analyserer ordformene? • ”speis” for ”spiste • ” å klosse” • ”syret mitt” • ”jålepulver” og ”karbonadegartneri”
Hvor går ordgrensene? • Federin • Leisei • Blimte
Innlæring i tre faser • Imitasjon av uanalysert ordform:sang, gav, spiste • Analyse og utprøving som kan føre til overgeneralisering:syngte, gidde, speis • Justering av reglene:sang, gav, spiste NB: Eksemplene er tilfeldige
Når har barnet lært bøyningssystemet? • Språkavhengig • Norske barn: • I 2-3-årsalderen er grammatisk kjønn og regelrett flertall på plass • I 4-årsalderen er systemlæringsfasen over • I 6-årsalderen er systemstabiliseringsfasen (stort sett) over