Создание условий для профессионального развития педагогов 28 август а 2014 г.

Создание условий для профессионального развития педагогов 28 август а 2014 г. Августовская конференция «Стратегия развития системы образования г. Бердска как инструмент достижения качества образования»

Профессиональное развитие педагогов как фундамент реализации кадровой политики в образовании г. Бердска Праксина Инна Николаевна, директор МБУ ЦРО .

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; • Приказ Мин. Труда и социальной защиты РФ № 544н от 18 октября 2013г. «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог ( педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования». Начало действия с 1января 2015 года • Проект Концепции поддержки развития педагогического образования» 10 января 2014г.; • Программа модернизации педагогического образования на 2014-2017 годы; • Проекты новых ФГОС 3+ по УГН «образование и педагогические науки» Нормативная база (федеральный уровень)

План мероприятий («дорожная карта») изменений в системе образования Новосибирской области, направленных на повышение эффективности и качества, утверждённый распоряжением Правительства Новосибирской области от 23.04.2013 № 192-рп; • Ведомственная целевая программа «Развитие кадрового потенциала системы образования Новосибирской области» на 2013-2015 годы, утверждённая приказом министерства образования, науки и инновационной политики Новосибирской области от 27.12.2012 № 2691; • «Стратегия развития муниципальной системы образования г. Бердска на 2014-2020 годы»; • План мероприятий по повышению профессиональной квалификации педагогов г. Бердска 2014-2017 гг. МКУ «УО и МП» Нормативная база (региональный и муниципальный уровень)

Кадровая политика– оптимизация условий труда: -поддержка инициатив (научно-методическая, организационная и финансовая); -проведение учебных и методических семинаров, практикумов, тренингов; -организация процесса повышения квалификации и получения дополнительных профессиональных компетенций; -оснащение рабочего места; -корпоративная сеть на основе интернет -технологий; -обеспечение доступа к базам данных (Гарант, Скайнет и др.); -обеспечение периодическими изданиями; -обеспечение специальной литературой и др. пОнятийный аппарат

Понятийный аппарат • Профессиональный стандарт «педагога»: • инструмент реализации стратегии развития образования , нацеленной на повышение качества образования; • объективная основа оценки квалификации педагога; • средство отбора пед.кадров в учреждения образования; • база для формирования эффективного контракта, фиксирующего отношения между работником и работодателем

Эффективный контракт – трудовой договор между педагогическим работником и организацией, в которой он работает. Эффективным его делают три условия: 1. Достойная оплата труда педагога. 2. Наличие у руководителя возможностей учета результатов и качества деятельности педагогических работников. 3. Умение руководителя совместно с трудовым коллективом сформулировать систему оценки качества. пОнятийный аппарат

Договор, конкретизирующий должностные обязанности педагога, условия оплаты труда, показатели и критерии эффективности деятельности для назначения стимулирующих выплат в зависимости от результатов труда и качества оказываемых образовательных услуг, а также меры социальной поддержки. Эффективный контракт

Хорошая и честно нормируемая зарплата + Высокое качество учительского труда + Внятная и справедливая оценочная работа в школе Важно! Переход от модели преподавателя–почасовика к модели преподавателя полного дня «Эффективный контракт»

Проблемы и пути решения: • Необходимость изменения программы подготовки и создание новой системы переподготовки педагога на основе действующего стандарта. • Средство излишней регламентации труда. • Расхождение между тем «ЧТО БЫЛО И ЕСТЬ» и тем «ЧТО БУДЕТ». • Разработка локальных актов в ОО, профессиональный стандарт

Цель: педагог нового типа 2014-2015гг 1. Использование традиционной системы и разработка новой системы подготовки и переподготовки педагогов, переход на новые модели и программы повышения профессионального мастерства. 2. Мониторинг новой системы переподготовки педагогов г. Бердска. 3. Отработка системы взаимодействия методической службы г. Бердска и областной МС на базе педколледжа № 1г. Новосибирск. 2016 -2017гг. 1. Отработка и совершенствование новых моделей и технологий повышения профессиональной квалификации. 2. Методическое сопровождение распространения новых моделей и технологий. профессиональное развитие педагогов

Практика: • Базовые площадки и кафедры • Стажировочные площадки • Инновационные площадки Проект: • Проектная деятельность, • Внедрение, • Экспертиза Педагог нового типа: условия развития

Траектории: Групповые и индивидуальные образовательные траектории. Академическая мобильность. Образовательный туризм. Среда: • Сетевое взаимодействие. • Инновационная инфраструктура ( РЦ, площадки) педагог нового типа: условия развития

Допуск • Аттестация • Профессиональный экзамен • Сертификация Компетенции Ориентация на профессиональный стандарт педагог нового типа: условия развития

Базовые площадки Разработка и реализация , экспертиза ООП. ОУ как центр по научно-методическому сопровождению сетевого взаимодействия ОО. ОУ как эффективная модель введения профстандарта педагогов. Центр научно-методического сопровождения выпускников. новые условия практик

Стажировочные площадки Технологизация и распространение успешных практик. Консалтинг. Реализация программ повышения профмастерства. База педагогических практик. Научно-методическое сопровождение молодых педагогов. новые условия практик

Инновационные площадки • Реализация инновационных проектов. • Апробация и внедрение новых технологий и подходов. • Научно- методическое сопровождение деятельности ОУ. • ОУ – база для вуза, педколледжа: 1.студент-стажер-предметник; студент-руководитель НИР учащегося; студент – помощник классного руководителя; студент-волонтер, помощник заместителя по ВР 2. Социально-педагогическое проектирование. новые условия практик

Сетевое открытое педагогическое пространство

Молодой педагог Механизм уменьшения разрыва между входом в педагогическую профессию и педагогической деятельностью. Консолидация ресурсов ОО г. Бердска по сопровождению молодых педагогов за счет развития сетевого взаимодействия. Восстановление системы наставничества, тьютерства. Сетевое открытое педагогическое пространство

Конкурсное движение Учитель года Воспитатель года Грантовая поддержка Мой лучший урок. Лучший классный руководитель Сердце отдаю детям. Президентские конкурсы. Сетевое открытое педагогическое пространство

Ожидаемые ключевые результаты

Сайт МКУ «УОиМП» http://mku-uo.berdsk-edu.ru/ Сайт МБУ ЦРО: http://cro.berdsk-edu.ru/

говорят дети …

Мысль – самая мощная после любви сила в мире. 8 лет. • Новизна – такое явление, что от встречи с ним твой мир становится богаче. 8 лет. • Отдых - работа с удовольствием, 7 лет. • Человек – такое живое существо, у которого есть разум, речь, умелые руки и способность решать, как все это использовать. 8 лет • Душа – это пустота в человеке, которую он заполняет Богом или Сатаной. 10 лет • Детство – восход судьбы в человеческой жизни. 10 лет

Создание условий для профессионального развития педагогов 28 август а 2014 г.