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Habilidades de Resolução de Conflito em Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem

Mestrado financiado pela CAPES. Resolu ção de Conflito no DEL.

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Habilidades de Resolução de Conflito em Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem

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  1. Mestrado financiado pela CAPES Resolução de Conflito no DEL Resultados: A MANOVA – para a variável pontuação total, há efeito somente de degrupo F(1, 52)=23,918 p<0,001. O teste de Mann-Whitney indicou diferença estatisticamente significante entre os grupos apenas para o nível de desenvolvimento modal (p<0,001*), sendo que o GC tem maior nível de desenvolvimento modal (M=2,30±0,597) que o GP (M=1,45±0,48). De acordo com a Correlação de Pearson não há correlação entre o tempo de terapia e a pontuação total na prova de RC (p= 0,961; r=0,012). Habilidades de Resolução de Conflito em Crianças com Distúrbio Específico de Linguagem EricaMacêdo de Paula e Debora Maria Befi-Lopes Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Desenvolvimento da Linguagem e suas Alterações Departamento de Fonoaudiologia - FMUSP Conclusões:(1) Crianças com DEL enfrentam dificuldade para resolver problemas, pois utilizam predominantemente estratégias físicas e unilaterais. (2) Não há correlação entre o tempo de terapia e o desempenho na tarefa de RC.

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