Download
1 / 24
2.2k likes | 8.52k Views
الأنشطة الطلابية أهدافها-أنواعها - مجالاتها. المملكة العربية السعودية جامعة طيبه كلية التربية - قسم الإدارة التربوية. إدارة الأنشطة الطلابية EDPA 513 د.فدوى فاروق عمر. اعداد: مها محمد الشدادي 3280237 مقدم إلى الدكتورة : فدوى عمر 1434/3/28هـ. تعريف الأنشطة أهدافها أنواعها مجالاتها.
E N D
الأنشطة الطلابيةأهدافها-أنواعها - مجالاتها المملكة العربية السعوديةجامعة طيبهكلية التربية - قسم الإدارة التربوية إدارة الأنشطة الطلابية EDPA 513 د.فدوى فاروق عمر اعداد: مها محمد الشدادي 3280237 مقدم إلى الدكتورة : فدوى عمر 1434/3/28هـ تعريف الأنشطة أهدافها أنواعها مجالاتها
تعرف دائرة المعارف الأمريكية النشاط الطلابي (Encyclopedia of Amerecan Education, 1992: 68): بأنه يتمثل في البرامج التي تنفذ بإشراف وتوجيه المدرسة، والتي تتناول كل ما يتصل بالحياة الدراسية وأنشطتها المختلفة، ذات الارتباط بالمواد الدراسية، أو الجوانب الاجتماعية والبيئية، أو الأندية (الجماعات والجمعيات) ذات الاهتمامات الخاصة بالنواحي العملية، أو العلمية، أو الرياضية، أو الموسيقية، أو المسرحية، أو المطبوعات ويعرفها عميرة (1998 :56) "بأنها أنشطة يشارك فيها الطالب عن اختيار، وبحد أقصى من التوجه الذاتي، والدافعية الذاتية، وبأدنى حد من توجيه المعلم، والدافعية الخارجية". ويؤكد هذا التعريف على عنصر مهم جداً وهو عنصر الاختيارية والدافعية الذاتية للطالب نحو ممارسة النشاط الطلابي، أي أن ما يميز هذه الأنشطة هو أنها غير ملزمة للطالب لممارستها (الجامعة الإسلامية ,1433)
الأنشطة الطلابية هي عبارة عن سلسلة برامج مستمرة تنفذ بإشراف المدرسة، يقبل عليها الطالب باختياره، يتعلق جانب منها بتعزيز المقررات الدراسية، والجانب الآخر يعمل على تنمية شخصية الطالب اجتماعياً ودينياً وثقافياً وبدنياً، والتي يمكن أن تمارس في شكل جماعات أو أندية، بحيث تتيح مجموعة خبرات تعمل على تحقيق الأهداف التربوية. (الجامعة الإسلامية ,1433)
مراحل تطور النشاط (الفاضل,2004,ص4)
أهداف النشاط الطلابي • ليست ممارسة النشاط المدرسي غاية في حد ذاتها تتطلع إلى تعميق ممارستها لدى الطلاب، بل هي وسيلة مهمة لتحقيق أهداف محدده ذكر(الثبيتي,2001) انها تتركز في هدف اساسي وهو: • تعميق قيم ديننا الإسلامي الحنيف في نفوس الناشئة ، وترجمتها إلى أفعال ومواقف سلوكية, وتنبثق منها عدة أهداف : • 1- بناء الشخصية المتكاملة للمتعلم ، ليصبح مواطناً صالحاً يرتبط بوطنه ويعتز به ، ويستعد للتضحية من أجله . • 2- تنمية قدرة المتعلم على التفاعل مع مجتمعـه المسلم ، بما يحقق له التكيف السليم في ظل التطورات السريعة المتلاحقة .
أهداف النشاط الطلابي • 3- ترسيخ القيم الاجتماعية البناءة ، كالتعاون والمنافسة الشريفة وخدمة المجتمع. • 4- اكتشاف القدرات والمواهب ، وتنمية المهارات وصقلها وتوجيهها لخدمة الفرد والجماعة والمجتمع . • 5- استثمار وتقدير الوقت فيما يثري خبرات المتعلم وينوعها ، والاستفادة منها في الحياة العملية . • 6- احترام العمل والعاملين ، وتقدير قيمة العمل والاستمتاع به بما يدعم عمليات الإدراك والإتقان ,والطاعة . • 7- تلبية الحاجات النفسية والاجتماعية للمتعلم .
تابع أهداف النشاط الطلابي • 8- خدمة المادة العلمية حتى يتمثلها الطالب فيسهل استيعابه لها ، وتوظيف الحواس والدافعية لتحقيق ذلك . • 9- تدريب المتعلمين على الاستفادة مما اكتسبوه من خبرات للإسهام في حل مشكلات مجتمعهم . • 10- تأكيد الارتباط بتاريخ الأمة الإسلامية وحضارتها ، والاقتداء بسيرة السلف الصالح في الحياة الاجتماعية . • 11- تربية المتعلم على الاعتماد على النفس ، وتحمل المسؤولية ، والتعود على القيادة والطاعة . • 12- تلبية الحاجات النفسية والاجتماعية للمتعلم .
مجالات الأنشطة تختلف مجالات الأنشطة الملائمة لكل مرحلة بهدف إكساب الطلاب مهارات متعددة ومراعاة الفروق الفردية فيما بينهم وتلبية احتياجات وميول الطلاب المختلفة فهناك طلاب يميلون إلى نوع معين من النشاط وآخرون يميلون إلى نوع آخر لذلك كان من الضرورة تنوع الأنشطة وتعدد أنواعها لتناسب مختلف الميول
أولاً / نشاط التربية الإسلامية : • يهدف إلى تعميق المفاهيم الإسلامية والاعتزاز بالإسلام وتحقيق آثاره في سلوك الفرد والجماعة وتحمل المسؤولية والتعريف بسيرة المصطفى صلى الله عليه وسلم .. وله العديد من المجالات والبرامج من أهمها : • الإذاعة المدرسية . • الدروس الدينية في الفسحة . • التوعية والإرشاد الديني . • (القرآن, الحديث , الثقافة الإسلامية ) . • إحياء المناسبات الدينية . • المسابقات الدينية كمسابقة ( القرآن) العيدروس,2007, ص 103؛الدخيل,1423, ص54)
ثانياً / النشاط الثقافي : • يهدف إلى إتاحة الفرص أمام المتعلمين لتوسيع مجالات مداركهم الثقافية وذلك باتصالهم المباشر بمصادر الثقافة وإكسابهم تركيزا معرفيا .. ومن مجالاته : • 1- المحاضرات والمناظرات والندوات الثقافية . • 2- الإشراف على المكتبات المدرسية . • 3- المعارض الثقافية ومعرض الكتاب . • 4- الصحافة المدرسية . • 5- الحفل المسرحي . • 6- الصحافة المدرسية . العيدروس,2007, ص 104؛الدخيل,1423, ص57)
ثالثاً / النشاط العلمي : • يهدف إلى اهتمام المتعلمين بالنواحي العلمية المختلفة من خلال ممارسة التجارب المعملية كما ينمي حب البحث والإطلاعوالتجربة ويشجع روح الابتكار لدى التلاميذ .. وله عدة مجالات منها : • 1- إنتاج الوسائل التعليمية . • 2- مسابقة البحوث العلمية . • 3- القيام بالتجارب المعملية . • 4- المجلة المدرسية العلمية. العيدروس,2007, ص 105؛الدخيل,1423,ص63)
رابعاً / النشاط الاجتماعي : • يهدف إلى غرس روح الانتماء وحب الوطن وتعلم السلوك الاجتماعي السليم وتشجيع التلاميذ على التعاون ودعم الروابط الاجتماعية بينهم وبين مجتمعهم ونجده متمثل في : • 1- الجمعيات التعاونية . • 2- جماعة الخدمة العامة . • 3- جماعة الأسر . • 4- الرحلات الاجتماعية . • 5- الحفلات العامة وحفلات التعارف . العيدروس,2007, ص106؛الدخيل,1423,ص71)
خامساً / النشاط الفني : • يهدف إلى تنمية الإحساس بالفن لدى التلاميذ وتنمية مواهبهم الفنية وإكسابهم اتجاهات سليمة .. ومن أبرز • مجالاته : • 1- المعارض المدرسية الفنية . • 2- المساهمة في تزيين المدرسة . • 3- المسابقات الفنية . • 4- زيارة المتاحف والمعارض الفنية. • 5- توفير المجلات والكتب الفنية وعرض أفلام الإنتاج الفنية . العيدروس,2007, ص ص107؛الدخيل,1423,ص80)
سادساً / النشاط الرياضي : • يهدف إلى نمو التلاميذ نمواً متزناً متكاملاً من حيث الاهتمام بالجسد وإكسابه الحيوية والنشاط ليجعله قادراً على التحصيل والاستيعاب .. ومن مجالاته : • 1- المهرجان الرياضي المدرسي . • 2- إقامة دوري بين فصول المدرسة . • 3- إقامة مسابقات رياضية بين المدارس . العيدروس,2007, ص 108؛الدخيل,1423, ص75)
سابعاً / النشاط المهني : • يهدف إلى غرس الاهتمام بالعمل اليدوي والمهني واحترامه لدى التلاميذ وتدريبهم على بعض المهن البسيطة ..وكمثال على مجالاته في المدرسة : • 1- زيارة معاهد التدريب المهني . • 2- تنفيذ يوم مهني داخل المدرسة . • 3-التدريب على بعض الأعمال في المدرسة ( طلاء وزراعة الفناء ) . • 4- إقامة دورات تدريبية للطلاب . العيدروس,2007, ص109؛الدخيل,1423, ص84)
ثامناً / النشاط الكشفي : • يهدف إلى إعداد الطلاب إعدادا سليماً ليصبحوا مواطنين صالحين قادرين على خدمة أنفسهم وخدمة مجتمعهم وينمي فيهم حب التضحية ومساعدة الغير والالتزام بالأخلاق الحميدة كالأمانة والشجاعة والصبر .. مجالات هذا النشاط تتمثل في : • 1- المخيمات الكشفية . • 2- الرحلات والزيارات . • 3- التنظيم للحفلات . العيدروس,2007, ص110؛الدخيل,1423,ص 78)
تاسعاً: النشاط اللغوي : يقصد بالأنشطة اللغوية الألوان المتنوعة من الممارسة العملية للغة حديثا واستماعا وقراءة وكتابة يقوم بها الطلاب داخل حجرات الدراسة وخارجها برغبتهم ويستخدمون فيها اللغة استخداما موجها وناجحا في المواقف الحيوية والطبيعية . يتدخل النشاط اللغوي في أكثر النشاطات المدرسية إن لم يكن في جميعها لكنه يبرز في: 1- الإذاعة المدرسية 2- النشاطات الخطابية 3- المطبوعات المدرسية 4-المكتبة المدرسية (مرسي,2008)
المراجع الثبيتي,ضيف الله عواض,عواملتشجيع طالب المرحلة المتوسطة للمشاركة في الانشطة المدرسية اللاصفية و المشكلات التي تحد من ذلك, مجلة جامعة ام القرى,(يونيو-2001),العدد2,ص145-169 الدخيل,محمد,(1423),النشاط المدرسي وعلاقة المدرسة بالمجتمع,الرياض , الخريجي العيدروس,أغادير(1427),إدارة النشاط المدرسي, مكه المكرمة, دار المتميزون مرسي,وجيه,(2008),الأنشطة اللغوية داخل المدرسة, بحث اليكتروني • المراجع الاليكترونية الجامعة الإسلامية,الأنشطة الطلابية في الفكر التربوي,استرجع في 1434/3/23هـ http://www.iu.edu.sa/administrations/Educational/Teacher/Pages/EducationalActivities.aspx
