Maria Marlene Rodriguez Soto Maria_marlene_25@hotmail

1. Maria Marlene Rodriguez Soto Maria_marlene_25@hotmail.com

2. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor La prehistoria comprende desde la aparición del hombre hasta la invención de la escritura hace 4.000 años a/c. En esta webquest tratamos de mostrar las características fundamentales de la Prehistoria y sus etapas, proponiendo como tarea un mapa conceptual, la elaboración de un álbum ya que son buenas técnicas para el aprendizaje, para ello imagina que vamos en una máquina del tiempo y nos trasladamos a los tiempos de nuestros antepasados más antiguos.Tendrás que trasladarte a esta época y ser uno más para poder vivir con ellos e ir descubriendo poco a poco dondevivían, cómo se vestían, qué comían y cuál fue el primer gran descubrimiento de la época. Si te informas correctamente sobrevivirás, triunfarás y volverás a nuestro tiempo entonces sabrás valorar las cosas que tenemos en la actualidad; de lo contrario la máquina te triturará y nunca llegarás al tiempo presente.

3. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor TAREA Nº 1

4. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor TAREA Nº 2 En cada periodo identifica las siguientes puntos -Vivienda -Alimentación -Vestuario -Arte -Herramientas de trabajo.

5. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor TAREANº 1 Pasos a seguir para la elaboración del mapa conceptual: 1.Busca información sobre La Prehistoria para ello debes ir a la sección de recursos en la tarea nº1. 2.Selecciona los conceptos fundamentales 3.Distribuye los conceptos de forma ordenada los conceptos seleccionados, comenzando por el más general 4.Une con una línea recta los conceptos que consideres que tienen relación entre sí y escribe sobre la línea una palabra o frase corta que explique su relación. 5.Encierra cada concepto en un rectángulo, círculo u óvalo para resaltar los conceptos. 6.Puedes mejorar el mapa conceptual añadiendo al lado de cada concepto una imagen representativa.

6. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor TAREANº 2 Pasos a seguir para la elaboración del álbum: Formar un pequeño grupo de trabajo de dos componentes. 2.  Ahora visita las páginas que se les indica en el apartado de recursos.     Allí encontraras la información y las imágenes que necesitas para realizar la actividad. 3. Tenemos que recopilar información sobre  los siguientes aspectos de la prehistoria, tales como: -Que es la prehistoria, como se divide. -Alimentación. Cómo se alimentaban o que comían, con que cazaban. Los hombres del paleolítico y neolítico. -Vivienda. Dónde vivían, cómo hacían la vida por la  noche en el periodo paleolítico y neolítico. A partir de que hecho el hombre se considera sedentario. -Vestuario: Cómo vestían los hombres y de que era su ropa, en el periodo paleolítico y neolítico      -Arte: Qué tipo de objetos de arte realizaban y con que. Qué nos ha quedado de ellos, los descubrimientos o aportes más importantes . LA ELABORACION DEL ALBUM DEBE REALIZARSE DE MANERA SECUENCIAL . CONCLUIDA CON LAS ACTIVIDADES LOS ESTUDIANTES EN GRUPOS DE 6 SOCIALIZARAN SUS TRAJAOS PARA AL FINALIZAR LA CLASE ENTREGARLOS.

7. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Direcciones sugeridas: www.solucionesescolares.cl/social/huniversal/prehistoria.htm http://www.mundofree.com/origenes/habitat/habitat.htm http://www.extremadurasi.org/contenidos/prehistoria/prehistoria_index.html http://utopiaverde.org/ http://www.turismoaragon.com/parques/r_martin.htm http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_ini.html http://www.geocities.com/maf140369/prehistoria/ElPaleolitico.htm http://underworld.fortunecity.com/marathon/842/historia.htmhttp://www.xtec.cat/~csoria1/apunts/castellano/metales.htm http://www.mundofree.com/yiatrou/mesolitico.htm http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/md_ph_ppal.html http://www.xtec.es/~csoria1/apunts/castellano/paleolitico.htm http://es.wikipedia.org/wiki/Neol%C3%ADtico -Estas direcciones solo son un apoyo para iniciar el trabajo. Te sugiero que busques mas direcciones. Puedes utilizar revistas, enciclopedias, Encarta, etc. -Para la elaboración del mapa conceptual utiliza papel bon tamaño carta. - Para la elaboración del álbum pueden utilizar el material que quieran de acuerdo a su iniciativa, disposición y creatividad.

8. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Con esta tarea pretendo que aprendan las características fundamentales de cada una de las etapas de la Prehistoria, así como a relacionar conceptos y adquirir una visión global de todo el tema. Lo que se quiere lograr es que el alumno conozca el estilo de vida de nuestros antepasados y los obstáculos que tuvo que superar para que la especie humana pudiera sobrevivir y dar origen a un ser humano capaz de pensar, crear, amar, sentir pero a la vez un ser humano capaz de destruir y autodestruirse. El alumno valorará el avance que ha dado la humanidad. Para que sea consciente de la suerte que ha tenido de haber nacido en una época de avances tecnológicos que le dan la oportunidad de tener una vida más cómoda y fácil.

10. CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor http://www.tareasya.com/noticia.php?noticia_id=318 http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_vpale.htm http://www.diomedes.com/crononm1.htm http://www.fortunecity.com/victorian/ferndale/165/cronologiaac.htm http://www.cervantesvirtual.com/historia/TH/tiempo.shtml#introduccion http://icarito.latercera.cl/icarito/1999/icaro/724/pag1.html http://sepiensa.org.mx/contenidos/historia_mundo/prehist/paleolitico/evol_humn/evoluman.htm http://club.telepolis.com/darnil/Historia/prehant.htm http://images.google.es/imgres?imgurl=http://chopo.pntic.mec.es/~csanch20/cronologia Prehistoria.jpg&imgrefurl=http://chopo.pntic.mec.es/~csanch20/la_prehistoria3.htm&h=224&w=586&sz=28&tbnid=LJB1A__E7tIJ:&tbnh=50&tbnw=131&start=14&prev=/images?q=prehi http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/contextos/66.htm http://www.masuah.org/el_origen_de_la_vida.htm http://www.cepmalaga.org/cursos/internet_historia/websociales/pagprof/Antonio%20Sola%20Marquez/mi%20pag.web1.htm http://www.cnice.mecd.es/eos/MaterialesEducativos/mem2001/huellas/origenes/main.html http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/historia/histdeltiempo/mundo/prehis/t_vpale.htm http://mural.uv.es/juasajua/finpalmedinipalsup.htm http://www.xtec.es/~csoria1/apunts/castellano/paleolitico.htm http://www.extremadurasi.org/contenidos/prehistoria/prehistoria_paleolitico.html http://www.edebedigital.com/EV/jcrana/1eso_ccss/Las_sociedades_%20productoras%20_el_%20Neolitico.pdf http://www.antropos.galeon.com/html/neolitico.htm http://www.educar.org/inventos/fuego.asp http://www.temakel.com/artprehis.htm http://pdf.rincondelvago.com/arte-prehistorico_3.html http://www.elestrecho.com/arte-sur/paleo.htm http://www.fundego.com/cultural/artcult/pintura/altamira.htm http://museodealtamira.mcu.es/museoframe.htm http://www.si-educa.net/basico/sieduca.php?file=docs/sociohistoricas/35.htm http://www.lopedevega.es/users/juanjoromero/eso/curso1eso.htm http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iescasasviejas/grutra/ccss1/prehisto.htm http://www.nuestrosorigenes.com/

11. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor