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ESCOLA ESTADUAL SENADOR PETRÔNIO PORTELLA

ESCOLA ESTADUAL SENADOR PETRÔNIO PORTELLA. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Identificação: Escola Estadual Senador Petrônio Portella Patrono da Escola:

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ESCOLA ESTADUAL SENADOR PETRÔNIO PORTELLA

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Presentation Transcript

  1. ESCOLA ESTADUAL SENADOR PETRÔNIO PORTELLA

  2. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Identificação: Escola Estadual Senador Petrônio Portella Patrono da Escola: Ex- senador da república Petrônio Portella Nunes, político brasileiro que nasceu em Valença – PI em 19 / 09 / 1925 e morreu em Brasília em 06 / 01 / 1980.

  3. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Localização: Av. Bartolomeu Bueno da Silva, s/n, Conj. D. Pedro II, Bairro D. Pedro – Manaus – AM, CEP : 69 040 – 070. Fone: 3216-2619 (FAX), 3216-2620 (SEC), 3216-2621 e 3216-2622. Ato Legal: Ato de Criação da Escola pelo Decreto nº 6179 de 05 / 03 / 1982, pelo governador José Lindoso.

  4. IDENTIFICAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA Jurisdição: Coordenadoria Distrital 03 Zona Centro – Oeste Coordenadora: Coord.:Profª Vera Lúcia Lima da Silva Coord. Ad. Pedag.: Profª Mirian de Carvalho Verdes Coord. Ad. Adm.: Profª Sueanne Oliveira Evangelista

  5. Gestora: Profª Hellen Cristina Maciel da Silva Secretaria: Srª Ana Alzira Gualberto de Souza Pedagogos: Eliezer Figueiredo Rego. Jesseane Andrea Gualberto Prezeres Lania Lane Nery de Lima

  6. COORDENADORES DE ÁREA Prof. Natielle Valente Prof. Erismar Nunes Prof. Gisele Larrubia

  7. HISTÓRICO DA ESCOLA Seu patrono é o ex-senador da República Petrônio Portella Nunes, político brasileiro que nasceu em Valença – Piauí em 19 / 09 / 1925 e morreu em Brasília em 06/ 01/ 1980, formado em Direito pela Universidade do Brasil em 1951, foi Deputado Estadual, Prefeito de Teresina, Governador do Piauí e Senador da República. Como Senador foi escolhido vice líder do governo, sucedeu Filinto Müller na liderança e na presidência da ARENA. Presidente do Senado (1977 – 1978) tornou-se o mais autorizado negociador do Governo Geisel dentro e fora do congresso sendo, em seguida, Coordenador Político do Presidente João Figueiredo. Ministro da Justiça (1979), conduziu com habilidade as conversações que prepararam a abertura no quadro de redemocratização do país. A Escola foi instituída através do ato de Criação nº 6179 de 05/ 03/ 1982. O prédio foi construído dentro dos padrões ideais para o funcionamento de uma escola técnica, mas atendia 1° grau de 5ª a 8ªséries e 2° grau profissionalizante. Em 1999 , passou a atender apenas Ensino Médio, neste mesmo ano foram atendiadas as últimas turmas de 8ª séries e profissionalizante. Em 2001, inova ao atender sua clientela em tempo integral e permanece até os dias de hoje.

  8. Escola de Tempo Integral – fundamentos legais De acordo com a LDB 9394/96 Artigo 34 § 2º“ A jornada escolar no EF incluirá pelo menos 04h de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola, a critério dos sistemas de ensino”. Artigo 87 § 5º “ Serão conjugados todos os esforços objetivando a progressão das redes escolares públicas urbanas de EF para o regime de tempo integral”

  9. DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA: ● 18 Salas de aulas climatizadas ● 01 Sala para parceria com SEBRAE ● 01 Refeitório climatizado ● 01 Sala de Artes ● 01 Lab. de Informática ● 01 Sala para Banda ● 01 Biblioteca climatizada ● 01 Lab. de Física, Química e Biologia ● 01 Auditório bem equipado ● 01 Lab. de Mecânica ● 01 Quadra poliesportiva ● 01 Cozinha ● 01 Cantina ampla e bem equipada ● 01 Pátio Coberto ● 04 Depósitos ● 01 Sala de Administração ● 01 Sala para o Gestor ● 01 Secretaria ● 03 Salas para os Pedagogos ● 01 Sala para o Grêmio Estudantil ● 01 Sala para os Professores ● 01 Sala para a Reprografia ● 01 Sala de Dança ● 01 Sala para Ed. Física ● 01 Sala para TV Escola

  10. DADOS ESTATĺSTICOS – 2009/ 2010 Nº de alunos matriculados E M – 630/ 616 Nº de turmas E M – 18 1º ano – 6 / 8 2º ano – 7 / 6 3º ano – 5 / 4

  11. NÚMERO DE ALUNOS POR SÉRIE 2009/2010

  12. QUADRO DE FUNCIONÁRIOS 01 DIRETOR 01 SECRETÁRIA 02 PEDAGOGOS 01 APOIO PEDAGÓGICO 37 PROFESSORES 21 EFETIVOS 03 INTEGRADOS 08 PSS 05 READAPTADOS 02 VIGIAS 10 ASG 06 AUX. ADMINISTRATIVO

  13. DISTRIBUIÇÃO DE PESSOAL 2009/ 2010

  14. DIMENSÃO PEDAGÓGICA 2009/ 2010 AÇÕES PLANEJADAS E REALIZADAS

  15. ASSESSORAMENTO AO PROCESSO DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM Desenvolvimento de Projetos FAPEAMFeira Literária Noite de Talentos Feira de Língua Espanhola Coral Uirapuru Corporação Musical P.P- COMPEP Flauta Doce Grupo de Violão Mostra de Artes Juventude Consciente Proj. Júnior Achievement PRAE Semana da Consciência Negra Jogos Inter classe Semana do Meio Ambiente Combate a Dengue/ AIDS Grupo de Dança

  16. AÇÕES DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO

  17. Assessoramento ao Processo de Ensino e de Aprendizagem Processo de Avaliação Recuperação Paralela Conselho de Classe H T P

  18. Assessoramento ao Processo de Ensino e de Prendizagem Formação Continuada Reuniões Pedagógicos Simulados Estudos

  19. ANÁLISE EAVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR DE 2009 / 2010

  20. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR 2009/ 2010 POR DISCIPLINA 1ºs ANOS

  21. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR 2009/ 2010 POR DISCIPLINA 2ºs ANOS

  22. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR 2008 POR DISCIPLINA 3ºs ANOS

  23. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DO RENDIMENTO ESCOLAR 2009/ 2010 GERAL

  24. RENDIMENTO 2008/ 2009 E 2010

  25. ÍNDICES NO ENEM

  26. ÍNDICES NO SADEAM

  27. APROVAÇÃO NO PSC Obs: 2009- 199 - 51 2010- 144 - 47

  28. INSTRUMENTOS DE GESTÃO • ▪ P.P.P. • Concluído, revisado e entregue a escola para adequações . • ▪ PLANO DE GESTÃO 2009/2010 • Já elaborado em reunião pedagógica no final do ano anterior. • ▪ PAINEL À VISTA • Atualizado e exposto no hall da Escola. ( Por motivo da mudança ainda não está no CETI) • APMC • PDDE

  29. DIMENSÃO ADMINISTRATIVA 2009/ 2010 AÇÕES PLANEJADAS E REALIZADAS

  30. PARCERIAS DA ESCOLA

  31. PARCERIAS: CETAM ULBRA UNIP SEC. MUN. DE SAÚDE JÚNIOR ACHIEVEMENT FCECON / GACC-AM / LACC-AM SR. FERREIRA LATINO CONFECÇÕES EMPRESA A. S. DISTRIBUIDORA ISABEL (REPROGRAFIA)

  32. SUGESTÕES PARA 2011

  33. Ensinar exige rigorosidade metódica Ensinar exige pesquisa Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos Ensinar exige criticidade Ensinar exige estética e ética Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural Ensinar exige consciência do inacabamento Ensinar exige o reconhecimento de ser condicionado Ensinar exige respeito à autonomia do ser educando Ensinar exige bom senso Ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educandos CONSIDERAÇÕES FINAIS

  34. Ensinar exige apreensão da realidade Ensinar exige alegria e esperança Ensinar exige a convicção de que a mudança é possível Ensinar exige curiosidade Ensinar exige segurança, competência profissional e generosidade Ensinar exige comprometimento Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo Ensinar exige liberdade e autoridade Ensinar exige tomada consciente de decisões Ensinar exige saber escutar Ensinar exige reconhecer que a educação é ideológicaEnsinar exige disponibilidade para o diálogo Ensinar exige querer bem aos educandos. Paulo Freire

  35. AGRADECIMENTOS • • A Deus • Governo do Estado do Amazonas • Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino • Coordenadoria Distrital 03 • Professores e funcionários • Alunos e seus familiares

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