100 likes | 219 Views
Websider som læringsrum og læringsredskaber. Rikke Christoffersen 2011. Web 2.0. Web 2.0 Brugerdeltagelse Peer-evaluering Kollaborativ meningsdannelse Vidensdeling Genbrug i nye sammenhænge Distribueret ejerskab Vidensskabelse gennem samarbejde
E N D
Websider som læringsrum og læringsredskaber Rikke Christoffersen 2011
Web 2.0 • Web 2.0 • Brugerdeltagelse • Peer-evaluering • Kollaborativ meningsdannelse • Vidensdeling • Genbrug i nye sammenhænge • Distribueret ejerskab • Vidensskabelse gennem samarbejde • Samle, remediere, producere og kommunikere (Gynther: Didaktik 2.0, 2010) • Multimodale ’tekster’ • Forskellige repræsentationsformer/semiotiske ressourcer • Modal affordans
Facilitering af sammenhæng mellem receptive og produktive praksisser (Mc Luhans 2003:6) • Kvalificerer elevernes semiotiske kompetencer
Web 2.0 i et praksisperspektiv • Den lærendes forudsætninger • ’kendt’ kommunikationsform • Brugergenereret indhold øger autenciteten og relevansen • Den lærendes motivation • Gruppebasering, deltageraktivitet og –ejerskab motiverer • ’det er sjovt at være med på det nyeste’
Fem hovedtyper af læringsformål: • Faglig (emne/indholdsmæssig) forståelse • Kollaborativvidensopbygning og -konstruktion • Processtrukturering og procesdokumentation • Udvikling af generelle kompetencer • Kollaborativopbyggelse af et fagligt medieret narrativt univers
Eksempler på web-sider Skønlitteratur i dansk Faglig læsning www.bricksite.com/lbeck www.bricksite.com/anan • www.novelle1.wordpress.com • www.wooloo.wordpress.com • sites.google.com/site/netmerit3/ • www.wordpress.novelle123.com
Didaktiske overvejelser • Brug og brugbarhed på kort eller langt sigt • Sikring af materialets kvalitet • Lærerens rolle • Aktiviteter og interaktion mellem de lærende • Interaktion mellem web 2.0 og andre lærings- og evalueringsformer
Websider – læringsrum og -redskaber • Indskoling • Natur/teknik • Udseende – HVORDAN • Føde – HVAD • Formering – HVILKE • Levested - HVOR • Mellemtrin • Historie • Begivenhed • Bevægelse • Berømtheder • Udskoling • Dansk kanonforfatter • Tekster • Tiden • Tendenser
Web 2.0 i et læringsperspektiv • Faglig (emne/indholdsmæssig) forståelse • Kollaborativvidensopbygning og -konstruktion • Processtrukturering og procesdokumentation • Udvikling af generelle kompetencer • Kollaborativ opbyggelse af et fagligt medieret narrativt univers • Aktiviteter og øvelser? • Lærerens rolle? • Interaktion mellem eleverne? • Opbygning af web-siden? • Læringsmål? • Kundskaber • Færdigheder • Faglige mål • It-kompetencer • Evaluering? • www.bricksite.com