Histórico da DM

1. Histórico da DM • Antiguidade • Idade Média • Século XV • Século XVII e XVIII • Século XIX • Década de 60

2. Deficiência Mental Funcionamento intelectual significativamente inferior a média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades.

3. Habilidades • Comunicação • Autos cuidados • Vida doméstica • Habilidades sociais • Habilidades acadêmicas

4. RM - 3% da população 10 vezes + frequente que a PC 60% sexo masculino 87% leve 13% demais Incidência

5. Quociente de Inteligência É a relação entre a idade mental e cronológica de um indivíduo. Divide-se a IM pela IC e X por 100

6. Nível I – profundo QI 0-24 Nível II – Severo QI 25 a 39 Nível II – Moderado QI 40 a 54 Nível IV – Leve QI 55 a 69 Nível V – Limítrofe QI 70 a 84 OMS: DM agrupado em:

7. Causas e/ou Fatores de Risco Causas Pré-Natais Causas Peri- Natais Causas Pós-Natais

8. Genéticas ou congênitas Infecciosas Mêcanicas Físicas Tóxicas Outras Pré-Natais:

9. Peri-Natais: Infecção Hospitalar Mêcanicas Tóxicas Outras

10. Infecciosas Mecânicas Tóxicas Má Alimentação Outras Pós – Natais:

11. Antes da gravidez Durante a gravidez No momento do Parto Depois do nascimento Prevenção da Deficiência

12. Frequência Cardiáca Respiração Tônus Muscular Cor Reflexos Índice de Apgar

13. Doenças Genéticas Anomalias cromossômicas O que são cromossomos? Como obtemos nossos cromossomos?

14. Cromossomo

15. Trissomia do 21: trissomia simples translocação Síndrome de Domw

16. Cariótipo

17. Síndrome de Edwards Trissomia do 13

19. Síndrome de Patau Trissomia do 18

21. Diagnóstico Precoce: Ultrassonografia Dosagem de hormônios Aminocentese

23. Fenilcetonúria: • Hereditária • Taxa de fenilalanina • Deficiência mental • Convulsões • Problemas de pele,cabelo

24. Fenilcetonúria: Incidência: 1 / 10 mil recém-nascidos Prevenção: Teste do Pezinho Tratamento: Dieta especial a base de leite

25. Síndrome de Rett: • Desordem neurológica • Sexo feminino • Funções motoras • Funções intelectuais • Distúrbios de comportamento • = dependência

26. Desaceleração: 6 a 8 mês: • estagnação do movimento • Desaceleração do crescimento do crânio • Hipotonia muscular • Mudanças na comunicação e contato ocular • Esterotipias manuais • Diminuição do interesse por jogos

27. Regressão: 1 a 3 anos: • Irritabilidade • Perda do uso das mãos • Esteriotipias das mãos ( lavadeiras) • Marcha atáxica ou apráxica • Respiração irregular – apnéias • Convulsões

28. Estacionário: 3 a 10 anos: • Aparência RM grave • Apraxia ou ataxia da marcha • Bruxismo • Períodos de apnéia • Convulsões

29. Deteriorização Motora: 10 anos em diante • Escoliose • Fraqueza muscular • Decrescente mobilidade • Linguagem expressiva e receptiva

30. Síndrome do X Frágil • Gene defeituoso no cromossomo X • 2ª Causa mais frequente de RM • Características sutis • ADNPM • Transtorno ocular • Epilepsia

31. Hidrocefalia: • Aumento anormal do volume do Líquor • Obstrução da passagem do líquor • Implante de válvula

32. Hidrocefalia

33. Síndrome de West: • Dr. West ( 1841) • Epilepsia mioclônica • Difícel tratamento

34. Plasticidade Cerebral Assume funções específicas Caráter permanente ativa

35. Neurônio

36. Sinapses

37. Autismo Desordem neurológica Etiologia desconhecida 4 X mais comum em meninos

38. Dificuldade de interação Risos inapropriados Impulsividade Pouco contato visual Insensibilidade a dor Ecolalia Conduta reservada Rejeita carinhos Faz girar objetos Hiper ou Hipo atividade física Angústia sem razão Não responde ordens verbais Apego inapropriado de objetos Checagem do Autismo

39. Para Refletir Devemos lutar sempre por uma Sociedade mais justa, onde , nossas crianças desde bem cedo, aprendam a lidar com as diversidades. Devemos trabalhar incessantemente para apresentar uma imagem positivas das crianças especiais, substituindo temores e preconceitos , permitindo que as pessoas as vejam como:

40. Seres humanos nas suas necessidades e sentimentos; • Pessoas que devem aproveitar o que a vida lhes oferece e trazer felicidade para aqueles que as conhecem; • Pessoas que com ajuda adequada,podem crescer em habilidades e fazer as sua contribuições para a família e a comunidade; • E Seres Humanos que tem direito ao Planeta merecendo o mesmo respeito que qualquer outro ser Humano!

41. ASPECTOS PEDAGÓGICOS O que é melhor para crianças deficientes, estudar em escolas especiais ou estudar em escolas comuns?

42. ESCOLA O que é a Escola? Qual o papel da escola? Para que a Escola serve?

43. Fases da Escola Século 19: exclusão Século 20: segregação Década de 70: integração Década de 80/90: inclusão

44. Escola de Ontem: • Espaço para aprender • Ênfase nas informações • Transmissão de conhecimentos • Organização padronizada • homogeneidade

45. Escola de Hoje: • Espaço para aprender • Mais do que informações : • ( habilidades,competências) • Construção de conhecimentos • flexibilidade

46. Escola Inclusiva • Lugar de transformação • Deficiência em último lugar • Trabalha valores x conteúdo • Abomina a homogenidade

47. Sensibilidade Criatividade Responsabilidade Compromisso Crença Interesse respeito Flexível Paciência Empatia Honestidade Espírito de equipe Poder de observação dedicação Qualidades/Competências:

48. Áreas estimuladas através P.E.

49. Desenvolvimento: Educação Musical Jogos coletivos Atividade sociais e recreativas

50. Estratégias e Sugestões: Encorajar o estabelecimento de relações com o ambiente físico e social Exercitar o desenvolvimento de suas habilidades e competências