Arbeidskrav der studenter får smake på forskerrollen- eksempler fra 1. år bachelor idrett

1. ●Arbeidskrav der studenter får smake på forskerrollenv/ Geir Vegge, Idrettsfag ●Bacheloroppgaver som forskningsprosjektv/ Håvard Nygaard, Idrettsfag

2. Arbeidskrav der studenter får smake på forskerrollen- eksempler fra 1. år bachelor idrett • Anatomi og bevegelseslære (15 sp) er et emne på 1. år bachelor idrett • Emnet har 4 arbeidskrav: to individuelle og to gruppearbeidskrav • Her presenteres det mest forskningsbaserte av gruppearbeidskravene

3. Arbeidskrav med datainnsamling og grupperapport * p˂ 0.01 * n= 94 n= 65

4. Arbeidskrav med datainnsamling og grupperapport * p˂ 0.01 * n= 94 n= 65 Amatørpregede datainnsamlingsmetoder Vitenskapelige datainnsamlingsmetoder Studentene fått mer inngående innføring i å lese abstracts og tolke p- verdier Studentene fått beskjeden innføring i å lese abstracts og tolke p- verdier

5. Datainnsamlingen h12/v13 - Måling av kraftutvikling ved ulike bevegelseshastigheter (isokinetisk styrketestapparat) - Måling av kraftutvikling og beregning av hopphøyde ved ulike typer sats (kraftplattform samt ved muscle lab) - Måling av muskelaktivitet ved ulike utføringer av styrketreningsøvelser (EMG- apparatur)

6. Eksempler på hvordan data fra arbeidskrav har blitt ytterligere brukt i undervisningen • Eksamensoppgaver • Tydeliggjøre idrettsfysiologiske sammenhenger ved bruk av data og metoder studentene har et forskningsliknende forhold

7. Evnen til eksplosiv bevegelse i kneekstensjon (øvelsen avbildet) ble testet hos 16 idretts- studenter. Den ytre belastningen var ca 40 % av 1RM. Forsøkspersonene ble instruert til å ta i med maksimal bevegelseshastighet inntil ankelen hadde passert et spesifikt målepunkt. Ankelens hastighet i vertikal retning ved dette punktet ble brukt som mål på prestasjonen. Hver forsøksperson gjennomførte disse fire variantene av øvelsen: • Kort arbeidsvei i konsentrisk fase, uten forutgående motbevegelse • Kort arbeidsvei i konsentrisk fase, med forutgående motbevegelse • Lang arbeidsvei i konsentrisk fase, uten forutgående motbevegelse • Lang arbeidsvei i konsentrisk fase, med forutgående motbevegelse Ved ”lang arbeidsvei” var arbeidsveien dobbelt så lang som ved ”kort arbeidsvei”.

8. Her er gjennomsnittsprestasjonene for de 16 testede: • Kort arbeidsvei i konsentrisk fase, uten forutgående motbevegelse: 1,09 m/s • Kort arbeidsvei i konsentrisk fase, med forutgående motbevegelse: 1,30 m/s • Lang arbeidsvei i konsentrisk fase, uten forutgående motbevegelse: 1,32 m/s • Lang arbeidsvei i konsentrisk fase, med forutgående motbevegelse: 1,44 m/s Drøft om det innbyrdes forholdet mellom resultatene er som forventet.

9. Tabell med p-verdier

11. Bacheloroppgaver Bruk av studenter i forskningsprosjekter tilknyttet idrettsstudiet

12. Bacheloroppgaver, idrettsstudiet • 15 SP • xxxxxx arbeidstimer • >50% «våre» prosjekter

13. Bacheloroppgaver, idrettsstudiet Bacheloroppgaver, idrettsstudiet Studentene opplever det som • Svært lærerikt • At de bidrar til noe som er viktig • Vi blir kjent • Prestisje