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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN. COLEGIO CALASANZ P.P. ESCOLAPIOS A CORUÑA. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO. Belén Carro: Coordinadora de Ed. Infantil Lucía López : Coordinador de 1º ciclo de Ed. Primaria Laura Luna: Coordinador de 2º ciclo de Ed. Primaria

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  1. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN COLEGIO CALASANZ P.P. ESCOLAPIOS A CORUÑA

  2. MIEMBROS DEL DEPARTAMENTO • Belén Carro: Coordinadora de Ed. Infantil • Lucía López : Coordinador de 1º ciclo de Ed. Primaria • Laura Luna: Coordinador de 2º ciclo de Ed. Primaria • Fabiola Pena: Coordinadora de 3º ciclo de Ed. Primaria • Eugenio Fuentefría: Coordinador de E.S.O y Bachillerato • Encarna Oróns: Coordinadora de la Escuela de Madres y Padres Almudena Cotelo Bergantiños Mª Elena Parada Rodríguez Mónica Santiso González Especialista en pedagogía terapéutica Orientadora y coordinadora del departamento Especialista de audición y lenguaje

  3. OBJETIVOS 1.- Servir de ayuda y apoyo a todos los Estamentos del Centro. 2.- Apoyo Psicopedagógico: a.- Alumnos/as. b.- Profesores/as. c.- Padres. 3.- Seguimiento y aplicación del APDI ( 3º de EI-1º ciclo de primaria). 4.- Plan de Acción Tutorial. 5.- Orientación Profesional y Vocacional. 6.- Atención a la Diversidad.

  4. Líneas de acción • Atención a la diversidad • Orientación académico profesional • Acción tutorial • Aplicación de test • Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia (APDI) • Formación de madres y padres

  5. Atención a la diversidad La atención a la diversidad hay que entenderla como una tarea habitual de los profesores, dirigida al conjunto de los alumnos, y con el fin de que adquieran las capacidades indicadas en los objetivos de área y de etapa.

  6. ORIENTACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL Elegir unos estudios, una profesión, es un proceso de toma de decisiones. A lo largo de nuestra vida se nos van presentando diversas opciones entre las que tenemos que elegir la que es más idónea para cada cual. El camino que te proponemos seguir hasta que llegues a la elección de carreras o profesiones, es el siguiente: • Conócete a ti mismo • Conoce las alternativas que tienes • Toma de decisiones

  7. ACCIÓN TUTORIAL INFANTIL Y PRIMARIA OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO OBJETIVOS GENERALES Elaborado por los profesores de nuestro centro • Colaborar con los tutores en el desarrollo y programación de la tutoría. • Proporcionar materiales, dinámicas y recursos técnicos a los tutores para las tutorías. • Asistir periódicamente a las reuniones de ciclo en Primaria, y de Equipo docente de ESO y Bachillerato. • Presentar líneas de actuación a los tutores. • Revisar, en reunión de departamento, trimestralmente, las revisiones del PAT realizadas por los tutores. • Elaborar la memoria sobre lo PAT. • Canalizar las ayudas que puedan proporcionar los servicios externos al centro. • Coordinar las acciones de las distintas tutorías. 1.- Integrar los alumnos en el grupo y en el Centro (enseñar a ser persona). 2.- Favorecer la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje (enseñar a pensar). 3.- Ofrecer la debida orientación y favorecer la madurez vocacional (enseñar a decidirse). 4.- Estimular la creación de actitudes participativas, hábitos de convivencia y tolerancia en la Comunidad Educativa del Centro (enseñarles a buscar un sentido a su vida haciéndolos crecer valorando las pequeñas cosas de la vida cotidiana). E.S.O

  8. APLICACIÓN DE TEST EMT "EXAMEN DEL MÉTODO DE TRABAJO" ADL-MAE "ALTERACIONES DE LA LECTOESCRITURA" TCE " TEST DE CONCEPTOS ELEMENTALES" THM-1 "TEST DE HABILIDAD MENTAL.NIVEL 1" TEC "TEST DE ESTRATEGIAS DE COMPRENSIÓN" CAI "CUESTIONARIO DE ADAPTACIÓN ICCE" TCV "TEST DE COMPRENSIÓN VERBAL" TIDI "TEST INTELIGENCIA ICCE"

  9. Desarrollo de un programa de activación de la inteligencia El APDI es un programa de desarrollo cognitivo que busca hacer de los alumnos mejores pensadores, más críticos, con mejores estrategias para resolver problemas y situaciones comprometidas. Para ello, se presenta una cuidadosa y variada selección de tareas, que requieren algún esfuerzo de elaboración mental concentrada, no meras actividades de operaciones sobreaprendidas. ÁREAS QUE SE TRABAJAN • Concentración atencional. • Razonamiento lógico. • Estrategias de cálculo • Estrategias de resolución de problemas.

  10. FORMACIÓN DE MADRES Y PADRES Largo es el camino de la enseñanza por medio de teorías; breve y eficaz por medio de ejemplos Seneca EDUCAR EN FAMILIA Tener hijos no lo convierte a uno en padre, del mismo modo en que tener un piano no lo vuelve pianista. Padres e hijos reciben el titulo el mismo día, pero ninguno de ellos ha asistido a un curso para ejercer su profesión. Mafalda

  11. CURSO

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