1 / 11

Onderwijs aan kinderen met een autisme verwante stoornis

Onderwijs aan kinderen met een autisme verwante stoornis. Overzicht. 1. mogelijke problemen bij het kind 1.1 het ontbreken van normaal ontwikkelingsverloop 1.2 belevingswereld van kind 1.3 cognitieve mogelijkheden & beperkingen 2. aanpak in verschillende fases van de schoolloopbaan

gafna
Download Presentation

Onderwijs aan kinderen met een autisme verwante stoornis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Onderwijs aan kinderen met een autisme verwante stoornis

  2. Overzicht • 1. mogelijke problemen bij het kind • 1.1 het ontbreken van normaal ontwikkelingsverloop • 1.2 belevingswereld van kind • 1.3 cognitieve mogelijkheden & beperkingen • 2. aanpak in verschillende fases van de schoolloopbaan • 2.1 kleuterperiode • 2.2 periode van aanvankelijk leren • 2.3 verdere basisschool

  3. 1. mogelijke problemen bij het kind

  4. 1.1 het ontbreken van normaal ontwikkelingsverloop • Door verstoorde, gestoorde ontwikkeling • Aanleren rekenen, lezen moeizaan Bv. Specifieke leerstoornis, lichamelijke handicap, ernstige emotionele en/of gedragsproblemen • Toch proberen competentiegevoel+zelfgestuurd gedrag bij kind te ontwikkelingen

  5. 1.2 belevingswereld van kind • Geen grenzen tussen; • Fantasie en realiteit • Levend en levenloos • Ik en niet-ik  Hyperallerte reactie op bepaalde stimuli • Door voordurende confrontatie tussen; • die stimuli • angstige binnenwereld • leiden tot woede- en paniek aanval

  6. 1.3 cognitieve mogelijkheden & beperkingen • Mogelijkheden; • goede visuele beelden • sterk ruimtelijke ontwikkeling • Beperkingen; • verbale regulering ontbreekt • zien wat van hem verwacht wordt • Opvangen door dagritmepakket • Zo regulering opvangen • taaltechnische ontwikkeling = zwak • beperkte ontwikkeling sociale vermogens

  7. 2. Aanpak in verschillende fasesvan de schoolloopbaan

  8. 2.1 kleuterperiode • taakgericht gedrag  probleem • niet eigen belevingswereld • maar onderwerpen die leerkracht aanreikt + meewerken • Moeilijkheid; • Lees- en rekenvoorwaardenbegrippen aanleren

  9. 2.2 periode van aanvankelijk leren • Vanaf groep 3 • Geen problemen in vorige fase (taakgericht gedrag) =volgende periode zonder problemen doorbrengen

  10. 2.3 verdere basisschool • vanaf groep 5 • introductie zaakvakken • goede vakken • aardrijkskunde • Biologie • waarom? wegens kaartkennis+middel om wereld voorspelbaar te maken • probleemvakken • geschiedenis

More Related