Lokal kompetencedag m arts / april 2012

1. Lokal kompetencedag marts / april 2012

2. Velkommen Lokal kompetencedag: • Opfølgning fra internatet • Fastholdelse af projektets mål • Input fra nulpunktsanalysen fra Rambøll Management

3. Dagens program • Projektrammen og vores 1. erfaringer • Roller vi indtager som professionelle • At arbejde hen mod fælles mål og delmål – skabe scenarier og styrke nysgerrigheden • Sags-gennemgang i teamet med fælles feedback efterfølgende - 1 til 2 sager

4. Projektrammen og vores 1. erfaringer Teamet – rammer og arbejdet: 2 og 2 Stil hinanden nedenstående spørgsmål. Den der interviewer skriver stikord ned, så I kan refererer hvad I har talt om • Hvad synes du I særligt er lykkedes med? • Hvordan ser du det? • Hvad har det betydet for dig / teamet? • Hvor synes du der er brug for opmærksomhed? • Hvordan viser det sig? • Hvad vil det bibringe at der kommer fokus på det?

5. Projektrammen og vores 1. erfaringer Beslutninger om hvad vi skal have fokus på i den næste tid i teamet:

6. Roller vi indtager som professionelle • Som professionel indtager vi forskellige roller – positioner. • Vi er professionelle – vi har en funktion – vi indtager en position • Vi er i en relation med borgeren – men en professionel relation • Vi har en selvforståelse af vores rolle/roller • Vi har ofte en for-forståelser af hinandens roller • Bevidsthed om ud- og indtræden i disse roller/positioner

7. Roller vi indtager som professionelle

8. Roller vi indtager som professionelle

9. Roller vi indtager som professionelle • Bevidsthed om ud- og indtræden i disse roller/positioner • Bevidsthed om vores hensigt og dermed rolle/position vi indtræder i • Bevidsthed hos os selv om, hvilke roller/positioner vi har en ”svaghed” for ”at falde i” og hvilke roller/positioner vi har ”forelsket” os i

10. Tværfaglighed – delmål / scenarier / nysgerrighed • Hvad var det nu lige med den tværfaglighed • Hvad er teamets overordnede mål – og hvordan arbejder vi os hen mod fælles delmål / scenarier for hver enkelt sag • Hvordan arbejde vi med nysgerrighed for at fremme teamets arbejde

11. Tværfaglighed • Monofaglighed – seriel • Tværfaglighed • parallel • sammenhængende • synergi • Hvad kræver tværfaglighed • fælles ide om opgave og mål • nysgerrighed

12. Tværfaglighed – delmål / scenarier / nysgerrighed Teamet: • Sammenhængende indsats • Koordineret indsats • Udforske nye perspektiver og handlemuligheder • Skabe kloge beslutninger/konklusioner • Alle skal have ideer om at alle har relevante bud, så det er værd at være nysgerrig • Alle skal være relativt frie til at lade sig bevæge og berige under samtalen, dvs. ikke for bundne af loyaliteter over for andre • Der må ikke være for meget passion, da det vil give mere kampberedthed end nysgerrighed

13. Tværfaglighed – delmål / scenarier / nysgerrighed Vær ikke for hurtig med at reducere kompleksiteten og finde løsningen (sandheden), men vær nysgerrig over for de andres bidrag (værdsæt andres faglighed, viden og erfaringer), så man kan skabe bevægelse, sam-skabe en løsning, så der kan konkluderes/besluttes.

14. Tværfaglighed – delmål / scenarier / nysgerrighed • Arbejde med fælles delmål – hvad er målene for denne borger • Scenarier – et trick til at folde forskellige muligheder ud – nysgerrighed • ”Djævlens advokat” – hvordan bruger vi det bevidst 2 og 2 – hvordan kan vi skabe/sikre denne måde at lave sags-gennemgang på?

15. Sags-gennemgang Formål: At få og give feedback på formen Form: • Almindelig sags-gennemgang • Teamets egne refleksioner • Feedback fra CABI – særligt på dagens opmærksomhedspunkter • Fælles refleksioner i teamet – evt. beslutninger/opmærksomhedspunkter