La formation initiale du Bac Pro sera :

1. La formation initiale du Bac Pro sera : 47 % du temps de formation professionnelle Se fait en entreprise • complétée par une formation en milieu professionnelle de 22 semaines « PFE+PFMP » - en Seconde : 6 semaines (PFE) - en Première : 8 semaines (2x4) • ponctuée par des contrôles en cours de formation (CCF) - en Terminale : 8 semaines (2x4) - en Première année (mai) : Mise en service - en Terminale (avril-mai-juin) : Maintenance Paramétrage Soutenance

2. EPREUVE E3 Épreuve prenant en compte l’activité professionnelle Coefficient 8 CCF Sous-épreuve E31 Situations de travail spécifiées et réalisées en milieu professionnel + dossiers + soutenance U31 coefficient 2 Fin Terminale Sous-épreuve E32 Mise en service d’un ouvrage U32 coefficient 1.5 Fin Première Sous-épreuve E33 Maintenance d’un ouvrage U33 coefficient 1.5 Fin Terminale Sous épreuve E34 Réglage, paramétrage, contrôle, modification liés au champ d’application U34 coefficient 2 Fin terminale

3. Rassemblement d’éléments à prendre en compte pour évaluer le travail Traçabilité Ce carnet, non évalué, est le document académique de formation des PFMP

4. Le suivi est effectué par l’ensemble de l’équipe enseignante Le livret de suivi L’évaluation du candidat est effectuée par le tuteur La note est établie conjointement par le tuteur et le professeur d’enseignement professionnel

5. Préalable Le dossier de synthèse Formation spécifique à la constitution de ce dossier par les enseignants de français, de l’enseignement professionnel, Un temps, en établissement de formation et en fin de cursus, pourra être consacré à la seule mise en forme du dossier

6. Constitution du dossier de synthèse

7. Le candidat effectue 4 compte rendus Chaque compte rendu fait état d’une activité intéressante à relater sur la pratique du métier d’électricien par le candidat Les quatre activités remarquables et significatives du métier Le compte rendu doit faire apparaître : Pourquoil’activité est jugée intéressante et significative du métier Comment cette activité a été menée Cependant ce n’est qu’une simple narration des faits vécus

8. Est un approfondissement d’une des quatre activités • Complétera l’activité choisie (ou initiée par le tuteur) par l’apport d’éléments techniques et argumentaires L’étude de cas • Est basée et élaborée sous forme de problématique* à résoudre • A pour finalité d’élaborer un plan d’action et une solution argumentée concernant la construction, modification ou maintenance de type curatif d’un ouvrage Rester dans la limite de complexité se référant aux niveaux taxonomiques définis • Permet de présenter cette solution parmi plusieurs dont les aspects et les implications seront explicités *Ou « situation problème » avec le mot problème pris dans son acception la plus large et relatif à une démarche de projet

9. Des séquences d’enseignement préparatoires à cette épreuve sont à prévoir (savoir S7) • Un temps pourra être consacré à la création d’outils de communication la présentation orale L’évaluation comporte deux phases : • Le candidat effectue un oral de présentation des travaux effectués à l’aide de supports de présentation adaptés qui sera limité à 10 mn • Les examinateurs de la commission s’entretiennent avec le candidat sur certains points jugés importants ou à approfondir sur une durée limitée à 10 mn • L’évaluation ne porte que sur la forme de la présentation • Les questions des examinateurs ne concernent que les activités abordées dans le dossier de synthèse mis à leur disposition 8 jours avant l’évaluation

10. Ce livret recueille les différentes notations relatives aux évaluations - des situations de travail en entreprise (coef 1) - de l’exposé et l’entretien évalué par la commission des évaluateurs (coef 0,5 ) les livrets de notation - de la notation du dossier de synthèse évalué par la commission des évaluateurs (coef 0,5) Composition et rôles de la commission des évaluateurs: Résultat de ces notations

11. Les différents dossiers pour la partie E3-1 Autres notations