1 / 18

Fremtidens studenter og deres forventninger til IKT-støtte i utdanningen

Fremtidens studenter og deres forventninger til IKT-støtte i utdanningen. Gløshaugen 02.12.10. Hvorfor kan jeg si noe om dette?. Amund Aarvelta Studerer til master i Historie på NTNU Tillitsvalgt på HF-NTNU i flere år 2 år i Landsstyret til NSU/NSO Leder av Studenttinget NTNU

ganesa
Download Presentation

Fremtidens studenter og deres forventninger til IKT-støtte i utdanningen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Fremtidensstudenter og deresforventninger til IKT-støtte i utdanningen Gløshaugen 02.12.10

  2. Hvorfor kan jeg si noe om dette? • Amund Aarvelta • Studerer til master i Historie på NTNU • Tillitsvalgt på HF-NTNU i flere år • 2 år i Landsstyret til NSU/NSO • Leder av Studenttinget NTNU • Opptatt av utdanningskvalitet • En av initiativtakerne og driverne av kampanjen ”ulike tider – lik undervisning”

  3. Studentenes initiativ til endring

  4. Studentenes initiativ til endring • Kampanje som startet 14.sept i høst på NTNU, UiO, UiB og UiT • Rette seg mot den enkelte foreleser med en oppfordring til endring • Ønske om å sette lærings- og vurderingsformer på dagsorden • Skapte kontroverser • Oppslag i Aftenposten, DN, NRK Radio, NRK TV. Pluss en hel masse sektorbasert media • Fokus var i stor grad mer bruk av e-læringsmetoder

  5. Generelle forventinger Hva er fleksibilisering? Hvorfor drive med det?

  6. Generelle forventninger • Fleksibilisering handler ikke om å fjerne forelesninger/tavleundervisning… • .. men være et supplement/metode for å heve kvaliteten • Pedagogikk, og ikke økonomi bør være insentivet • Utnytte potensialet til studenten og foreleseren • Gjøre det lettere for flere å ta høyere utdanning • Satsning på universitetspedagogikk som tema, ved å vurdere effekten av mer ”morderne” undervisningsmetoder • Økt læringsutbytte som mål

  7. Læringsformer

  8. Læringsformer • Universell utforming av undervisning • Podcast og videoforelesninger • Frihet til å velge læringsmetode • Kontakttid - (E-kontakt) • Studentinvolvert undervisning • Bruk av e-verktøy til kommunikasjon (LMS) • Norsk lyd- og blindeskriftsbibliotek (NLB)

  9. Læringsformer • iTunesU og lignende • Tekniske ”dupeditter” • Bruk må komme på bakgrunn av en pedagogisk vurdering • Ta lærdom av de gode eksemplene • Studenter tilegner seg lærdom best på ulike måter

  10. Vurderingsformer

  11. Vurderingsformer • Kvalitetsreformen - nye vurderingsformer • ”Skoleeksamen” som gammeldags, og en vurderingsform mange grupper har utfordringer med • Bruk av PC på eksamen • Testes i fagkunnskap samtidig som man testet i de verktøy man bruker i yrkeslivet

  12. LMS

  13. Its-learning på NTNU • Nylig gjort en undersøkelse • Skremmende dårlig utnyttelse av potensialet • Its-learning er et administrativ verktøy • Studentene er førnøyde • Det etterlyses mer fokus på det pedagogiske potensialet

  14. Hvaslagspotensialehar man i en E-læringsplattform • Skapediskusjonsrommellomstudenter • Studentinvolvertundervisning • Kontakttid • Potensiale for tidsbesparing • Naturligsentrumistudiehverdagen

  15. Oppsummering, spørsmål og diskusjon

  16. Oppsummering, spørsmål og diskusjon • Økt læringsutbytte som fokus • Fleksibilisering og e-læring inneholder mange faktorer • Tanke om tilrettelegging og fleksibilisering som en del av samme prosess • Studentene ønsker seg modernisering, men er likevel opptatt av å ivareta det gode i det gamle • Man bør utnytte kapasiteten i dagens E-læringssystemer, og integrere slike plattformer i selve læringsprosessen

More Related