Il valore delle competenze digitali certificate

1. Il valore delle competenze digitali certificate Salvatore Garro Nicolosi, 26 luglio 2013

2. RUOLO CERTIFICAZIONI saper fare capacità di esercitare professione validare più che TENDENZA PAESI AD ELEVATO LIVELLO INNOVAZIONE valore al binomio sapere livello istruzione scolastico titolo studio certificazione ammodernamento culturale e tecnologico del sistema Paese valore aggiunto alla formazione contribuisce costituisce garanzia di correttezza nell’impiego dei fondi pubblici immersione nel lifelong learning: apprendimento formale, non formale e informale motivazioni accresciuta flessibilità del mondo del lavoro (mobilità geografica - mobilità professionale)

3. NORME CHE DISCIPLINANO LE COMPETENZE DIGITALI E LE CERTIFICAZIONI

4. NORME SU COMPETENZE DIGITALI E CERTIFICAZIONI • Raccomandazione del Parlamento Europeo e del Consiglio del 18 dicembre 2006 Competenze chiave per l’attuazione delle politiche per l’apprendimento permanente “lifelonglearning” combinazione di conoscenze, abilità e attitudini necessari nella società della conoscenza • n. 8 competenze chiave • competenza digitale Sollecitare i Paesi membri a potenziare impegno per sviluppo sistema di certificazione degli apprendimenti in una logica che superando il valore del titolo di studio sia centrata sulle competenze effettivamente acquisite. Un’agenda per nuove competenze e per l’occupazione finalizzata ad aumentare i tassi di occupazione n. 4 priorità -Valorizzazione competenze necessarie all’esercizio di una professione • Comunicazione della Commissione al Parlamento Europeo e al Consiglio del 23 novembre 2010

5. NORME SU COMPETENZE DIGITALI E CERTIFICAZIONI Le PA …. privilegiano….. “soluzioni informatiche che rendano i sistemi informatici non dipendenti da un unico fornitore o da un’unica tecnologia proprietaria” • Direttiva governativa 19 dic 2003 • “Sviluppo ed utilizzazione dei programmi informatici da parte delle PA” n. 4 aree di competenze - - area tecnologica • ACCORDO STATO–REGIONI DEL 15 GENNAIO 2004 • “Documento tecnico per la definizione degli standard formativi minimi relativi alle competenze di base” La certificazione ECDL start viene esplicitamente indicata quale standard formativo minimo di riferimento per l’area tecnologica” (para. 2) • FINANZIABILITA’ DEI COSTI DELLE CERTIFICAZIONI Prevede l’ammissibilità delle “spese sostenute dai beneficiari, connesse all’esecuzione della specifica operazione purchè previste dall’operazione stessa ed espressamente indicate nel relativo preventivo ed approvate, ivi comprese quelle di valutazione e controllo” (para C.2- spese connesse alle operazioni) MLPS – Circ n.2 del 2 feb 2009 “Ammissibilità delle spese per le attività rendicontate cofinanziate dal FSE 2007-2013” ricorso obbligatorio ad esami esterni per conseguire certificazioni riconosciute a conclusione di tutti i percorsi formativi relativi a ICT e lingue straniere • Direttiva MIUR 31 mar 2011 • “Programmazione dei Fondi Strutturali 2007 -2013”

6. NORME SU COMPETENZE DIGITALI E CERTIFICAZIONI • DIRETTIVA AGCM • disciplina la concorrenza del mercato nel settore delle certificazioni informatiche definisce PA obiettivi • Parametri per scelta certificazione • neutralità • interoperabilità • sistemi open source • uniformità • diffusione internazionale diramata a tutte le scuole dal MIUR con nota AOODGAI 8216 del 16 maggio 2012

7. NORME SU COMPETENZE DIGITALI E CERTIFICAZIONI • D. Lgs 16 gennaio 2013, n. 13 “Definizione delle norme generali e dei livelli essenziali delle prestazioni per l’individuazione e validazione degli apprendimenti non formali e informali e degli standard minimi di servizio del sistema nazionale di certificazione delle competenze, a norma dell’articolo 4, commi 58 e 68, della legge 28 giugno 2012, 92” (G.U. 15 febbraio 2013, n. 39). , Disciplina a livello nazionale il riconoscimento delle competenze comunque acquisite. E’ finalizzato a promuovere la mobilità geografica e professionale favorire l’incontro tra domanda e offerta nel mercato del lavoro accrescere la trasperenza degli apprendimenti e la spendibilità delle certificazioni in ambito nazionale ed europeo. certificazioni atti pubblici impatto trasversale su sistemi di istruzione, formazione professionale e lavoro

8. SISTEMA NAZIONALE CERTIFICAZIONI COMPETENZE • ENTI ATTUATORI MIUR per i titoli di studio del sistema scolastico ed universitario ENTI TITOLARI per le qualificazioni delle professioni non organizzate in ordini o collegi MLPS REGIONI per le qualificazioni di loro competenza MISE e altri per le qualificazioni delle professioni regolamentate ENTI TITOLATI Enti, pubblici o privati, accreditati dagli Enti Titolari ad erogare i servizi di certificazione delle competenze

9. SISTEMA NAZIONALE CERTIFICAZIONI COMPETENZE • IL REPERTORIO NAZIONALE • titoli di istruzione; • figure del repertorio IeFP (22 + 21); • specializzazioni IFTS e figure ITS; • figure dei repertori regionali REPERTORIO NAZIONALE correlazione Certificazioni di AICA LIBRETTO FORMATIVO DEL CITTADINO

10. CONCLUSIONI VALORE NEL MONDO DEL LAVORO titoli formativi integrativi del titolo di studio Competenze digitali certificate UNICHE IN ITALIA PIENAMENTE RISPONDENTI ALLE NORME VIGENTI Competenze digitali certificate da AICA 10