思想道德修养与法律基础湖北中医药高等专科学校思政教研室

思想道德修养与法律基础 湖北中医药高等专科学校思政教研室

★课程设置 ★教学内容 ★教学设计 ★教学组织与实施 ★特色与创新课程说明版块

一、课程设置 • 1.课程定位 “思想道德修养与法律基础”是高等学校思想政治理论课的公共必修课程。 • 是大学生提高思想道德素质和法律素质的重要途径。 • 我校的中医专业肩负着传承祖国医学，培养基层中医人才的使命，学习本课程，使中医专业的学生自觉地把自己的人生选择与国家需要结合起来，为祖国医学的发扬光大创造无愧于时代和人民的业绩。

一、课程设置 （1）课程的性质思想道德修养与法律基础课是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程

（2）课程的作用 帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的道德、法治观念。培养大学生高尚的理想情操和良好的道德品质。树立大学生“爱岗、敬业、诚信的职业道德素质”。

毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论思想道德修养与法律基础新生入学后开设的第一门政治理论课（3）后续课程中医药护理医疗公共必修基础理论课

一、课程设置 • 2. 课程目标 • 本课程教学设计目标为素质目标、知识目标和能力目标。培养四个新一代掌握四种认识素质目标知识目标能力目标学会四种技能

一、课程设置 2. 课程目标 • 素质目标：培养四个新一代 • 理想远大、信念坚定的新一代 • 品德高尚、意志顽强的新一代 • 视野开阔、知识丰富的新一代 • 开拓进取、艰苦创业的新一代

一、课程设置 2. 课程目标知识目标：掌握四种认识 • 认识社会 • 认识学校 • 认识职业 • 认识自己

一、课程设置 2. 课程目标能力目标：学会四种技能学会学习 • 学会做人 • 学会做事 • 学会交往

一、课程设置 • 3.课程设计 • 从高职学生的特点和高职人才培养目标出发，将教学从单纯注重知识的传授转向重视对学生认知、情感和能力的培养上，将学生对待思想政治课的态度由“要我受教育”转变为“我要受教育”，将思想政治教育从知行分离转向知行统一，达到心灵上有触动，思想上有感悟，行动中有体现。

课程设计 突出思想性突出人本性课程设计理念突出实践性突出高职性

高素质技能型人才 课程设计思路人生观价值观道德观法制观一、课程设置３. 课程设计思路

一、课程设置 3.课程设计思路（分理论教学和实践教学）理论教学设计思路是“一体、两翼、四篇” 一体四篇二翼学校篇家庭篇社会篇职业篇社会主义核心价值体系道德规范法律规范道德规范法律规范

一、课程设置 实践教学设计的思路是：狠抓两头、增强三化、落实三结合增强三化落实三结合两头强化实践课的教育目标导向，优化实践课内容时代性和职业性，细化实践课的综合考核指标。一头是课堂内教学一头是社会调查结合所学理论结合所学专业紧密结合时代

二、教学内容

1.课堂教学内容

2.实践教学内容 参观考察社会调查名人进校园志愿服务人文讲座进校园展览进校园实践教学

社会实践的效果 社会实践效果化抽象为具体知识面信息量增强社会责任感自我教育

二、教学内容 （二）内容序化重点 3、课程难点课程体系中理论知识与解决学生面临的实际问题

二、教学内容 3.课程的重点社会主义核心价值体系。以爱国主义为核心的民族精神教育。确立正确的世界观、人生观、价值观教育。社会主义道德的核心、基本原则、社会主义荣辱观。我国社会主义法律的基本理论、基本制度及我国公民的基本权利和义务。

3.课程的难点 理想信念问题。人生价值观问题。如何让学生在公共生活、职业生活和家庭生活中践行社会主义荣辱观。大学生如何树立社会主义法治精神，加强社会主义法律修养。正确认识社会与个人的对立统一，理解在社会主义市场经济条件下坚持集体主义价值观的必要性和重要性。

4.教学内容的组织与安排

5.课程考核 • 本课程考核主要采用平时、实践和期末相结合的方式进行。平时以作业、课堂讨论、考勤为主，实践以实训期间任务为主，期末实行闭卷或开卷考核。 • 期末成绩占60%、平时成绩占20%、实践占20%

二、教学内容 （三）表现形式 1.教材。使用全国统编教材 2.扩充性资料使用情况 • 订阅了《时事报告大学生版》、《思想道德修养与法律基础》学生辅导读本。 • 编写了《形式与政策》讲义、《思想道德修养与法律基础》习题集。 • 制作了《思想道德修养与法律基础》课件，建设了服务学生自主性学习的课程网站，

教学理念 思想政治理论课具有集知识传授与人格培养于一身的鲜明特色，根据当代大学生的特点——思想活跃，信息量大，自我意识强，在教学内容的安排和教学设计时，充分体现以学生为中心的教学理念，让学生参与教学活动的各个环节。一个坚持坚持以学生为本，以学生的职业素质和发展为中心三、教学设计两个转变变理论教学为问题教学、变单一的口头教学为多种教学手段并举三个结合理论结合实际、结合学生、结合专业四个提高提高教学的针对性、实效性、吸引力、感染力

三、教学设计 • 1. 教学模式 • 本课程教学设计分为理论教学模式设计、实践教学模式设计二个方面课堂内实践教学专题教学模式以课题为依托的的社会调查实践教学模式理论教学模式问题研讨模式组织学生深入社会参观网络课堂模式社会实践社会服务

三、教学设计 2.方法手段兴趣引路　　　　引导学生爱学　教会方法　　　　引导学生会学　　知情一体　　　　引导学生乐学使理论具体化，观点问题化，过程互动化，构筑“教”与“学”的良性互动平台，本课程所设计的各教学方法具体做法为:

三、教学设计 教学手段（1）全面采用多媒体教学手段，提高教学效率（2）不断开发网络教学资源，为学生提供良好的自主学习环境 • 链接网站有《中国文明网》《中国青年网》

三、教学设计 3.保障条件（1）教师队伍结构 1）教学队伍结构及整体素质结构合理。本课程的教学拥有一支师风师德好、教学能力强、教学经验丰富、教学特色鲜明的主讲教师队伍。 2）课程负责人，从事马克思主义理论与思想政治课教学多年，教学经验丰富，教学效果较好。 3）任课老师在教学中注重教学方法与教学研究。教学方法多样化促进了教学质量的提高。

三、教学设计 • 教师队伍结构 • 职称结构:以高级职称为主体，实力雄厚。 • 副教授 3人 50% • 讲师 3人 50 % • 学历结构：教师队伍以本科为主，有着丰富的教学经验， • 硕士学位 1人 16 % • 学士学位 5人 84 % • 年龄结构：45岁以下的占总数的83%，使这支队伍的发展具有很强的潜在趋势。 • 50岁以上 1人 16 % • 45岁以上 2人 34 % • 45 -35岁 1人 16 % • 35岁以下 2人 34 %

三、教学设计 3.保障条件（２）校内实训条件 • 第二课堂文化大课堂　网络 • 图书馆二楼阅览室开设“德育时空” 专区，提供阅读书籍

名人进校园 • 本课程把各行业的精英请到学校以“学业、择业、创业”为主题的讲座或报告，培养学生敬业奉献、追求卓越的职业素质。

三、教学设计 3.保障条件　（ 3）校外实践场所庐山植物园教育基地（中药专业）鄂豫皖洪湖革命根据地荆州博物馆、九八抗洪纪念碑，

四、教学组织与实施 • 1.组织模式 • 第一节中华民族的爱国主义传统 • 一、爱国主义的科学内涵 • 二、爱国主义优良传统 • 三、爱国主义的时代价值

四、教学组织与实施 • 1.组织模式 • 教学目的要求：把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义优良传统，明确在当代中国爱国主义与爱社会主义是统一的。通过爱国主义理论教学和实践教学激发学生的爱国主义情感，做到爱祖国、爱家乡、热爱祖国医学，努力学习祖国医学。

教学重点难点： • 重点：爱国主义的基本要求； • 难点：爱国主义的时代价值 • 教学方法与手段：多媒体教学，以理论讲授为主，实践教学为辅（安排学生到庐山植物园），适当运用事例分析、归纳、问题探究、启发式教学。 • 教学时数：2学时

教学过程：（分课堂理论教学和校外实践教学两部分）教学过程：（分课堂理论教学和校外实践教学两部分） • 理论教学 • 一、爱国主义的科学内涵（问题导入：请说出你对爱国主义的理解。） • （一）爱国主义的含义 • （二）爱国主义基本要求 • 爱祖国的大好河山（教学互动：谁不说俺家乡好） • 爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、（教学互动：每个同学说一个我们可爱的祖国优秀灿烂的文化名称）爱自己的国家。 • 二、爱国主义的优良传统 • 三、爱国主义的时代价值

一、爱国主义的科学内涵 • （问题导入：请说出你对爱国主义的理解。） • 归纳 • 爱国主义是深厚的道德感情 • 爱国主义是基本的道德规范 • 爱国主义是重要的政治原则 • 爱国主义是民族精神的核心 • 爱国主义是一个历史的范畴

（一）爱国主义的含义 爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的重要道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。

（二）爱国主义基本要求 • 1.爱祖国的大好河山（教学互动：谁不说俺家乡好） • 2.爱自己的骨肉同胞、 • 3.爱祖国的灿烂文化、（教学互动：每个同学说一个我们可爱的祖国优秀灿烂的文化名称） • 4.爱自己的国家。

二、爱国主义的优良传统 • 1.热爱祖国，矢志不渝 • 2.天下兴亡，匹夫有责 • 3.维护统一，反对分裂 • 4.同仇敌忾，抗御外侮

三、爱国主义的时代价值 • 1.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱 • 2.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带 • 3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力 • 4.爱国主义是实现人生价值的力量源泉

实践教学：根据中医药专业教学计划安排，到庐山植物园见习二周，我们将爱国主义教育实践教学纳入专业教学计划共同实施。实践教学：根据中医药专业教学计划安排，到庐山植物园见习二周，我们将爱国主义教育实践教学纳入专业教学计划共同实施。 • 教学小结：爱国主义是中华民族精神的核心。通过本节学习掌握爱国主义的基本要求，自觉培养民自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一。 • 课后思考：是祖国需要我们来爱，还是我们需要爱祖国。

四、教学组织与实施 2.教学效果《思想道德修养及法律基础》课程一直得到校内外专家和同行的高度评价。 • 该课程的教学内容丰富，教学资料完整； • 教学方法灵活，理论联系实际，实践课有特色； • 教学手段运用合适，把现代教育技术和传统教学手段紧密结合； • 授课效果好，全面提高了学生思想道德素质和法律素质。（全国优秀志愿者、感动荆州青年）

四、教学组织与实施 校外专家评价评价人：湖北省教育厅思想政治理论课督导员戴教授（长江大学）（1）坚持正确的教育导向。（2）夯实教学基础。（3）改革课程内容设置和考核方式。（4）加强教师队伍建设。

四、教学组织与实施 校内督导组评价：（1）积极引入现代教育技术，促进教学活动的开展；（2）教学方法灵活多样，对问题的阐述深入浅出，激发学生学习的积极性；（3）注重培养学生学习的积极性和分析问题、解决问题的能力；（4）教师授课思路清晰、重点突出，师生互动性强，课堂气氛活跃、效果良好。

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