1 / 12

Autoevaluace školy z pohledu poradce

Autoevaluace školy z pohledu poradce. Mgr. Dagmar Švárová. Vlastní hodnocení školy. Jaký má význam? Komu je určené? Co nám sděluje? Jak by mělo vypadat? Je opravdu nutné, aby je škola měla?. Účel autoevaluace školy.

gavin-strong
Download Presentation

Autoevaluace školy z pohledu poradce

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Autoevaluace školy z pohledu poradce Mgr. Dagmar Švárová

  2. Vlastní hodnocení školy • Jaký má význam? • Komu je určené? • Co nám sděluje? • Jak by mělo vypadat? • Je opravdu nutné, aby je škola měla?

  3. Účel autoevaluace školy • Vlastní hodnocení školy by nemělo být metlou a bičem školy, ale mělo by být pomocí při rozvíjení kreativity učitelů a otevírání se školy ke společnosti

  4. Koordinátor autoevaluace • Vzdělávání, které mi přineslo odpovědi na předchozí otázky • Výměna zkušeností s ostatními řediteli, zástupci a učiteli z různých typů škol • Metody a možnosti v procesu autoevaluace

  5. Poradce autoevaluace • Navazující vzdělávání na Koordinátora evaluace • Zástupci ze všech krajů a typů škol • Praktický nácvik poradenských dovedností • Práce s evaluačními nástroji • Výměna zkušeností

  6. Vlastní poradenská praxe • Probíhala na školách, které se přihlásily do projektu: • Krátkodobá intervence • Dlouhodobá intervence • Realizovala se v jiném kraji (já jsem pracovala v Ústeckém a Plzeňském kraji)

  7. Krátkodobá intervence • Jednorázová akce • Telefonické a e-mailové konzultace • Jedna návštěva přímo ve škole • Práce s autoevaluačními zprávami školy • Představení autoevaluačních nástrojů a možností, jak s nimi pracovat

  8. Dlouhodobá intervence • Průběžná poradenská činnost • Celkem čtyři návštěvy v jedné škole • Pravidelné konzultace • Systematická práce na vlastním hodnocení školy od prosince 2010 do června 2011 • Portál evaluačních nástrojů

  9. Autoevaluace = týmová práce • Měl by se zapojit celý pedagogický sbor • Autoevaluace není o hledání chyb a nedostatků školy • Autoevaluace by nám měla ukázat, co se nám podařilo za vymezenou dobu dokázat a zároveň, kde máme rezervy • Používat rozmanité nástroje a metody

  10. Autoevaluace = nekonečný proces Měli bychom vycházet ze čtyř základních otázek: • Kde jsme? • Kam chceme dojít? • Co máme dělat, aby se to podařilo? • Jak se to podařilo? A jsme opět na začátku…

  11. Legislativa • Vyhláška č. 15/2006 Sb. byla zrušena • Povinnost evaluace ale zůstává: - ve školním vzdělávacím programu - ve výroční zprávě školy

  12. Kontakt: Mgr. Dagmar Švárová SOŠ a SOU Milevsko Čs. armády 777 399 01 Milevsko Tel.: 382 521 904 E-mail: svarova@issou-milevsko.cz

More Related