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1. Contenido • Política Pública • Política con equidad de género • Política educativa con enfoque de equidad de género • Efectos de género en el desarrollo • Porqué las PP deben desarrollar enfoque de género

2. Políticas Públicas • El Estado tiene una función reguladora en la sociedad y se ocupa, entre otras cosas, de la distribución del ingreso y de la equidad. La manera en que actúa el Estado es por medio de políticas públicas que se pueden entender como programas de acción del gobierno en un determinado sector.

3. Políticas Públicas con Perspectiva de Género • Acciones concretas encaminadas a atender las necesidades diferenciadas de mujeres y hombres, reconociendo las inequidades que existen basadas en el género.

4. Políticas Públicas con Perspectiva de Género • El vínculo entre las políticas públicas y el género se reconoce a nivel internacional en la Resolución 50/104 del 20 de diciembre de 1997, de la Asamblea General de las Naciones Unidas que urge a los gobiernos a desarrollar y promover metodologías para la incorporación de la perspectiva de género en las políticas.

5. Políticas Públicas con Perspectiva de Género • “Las políticas públicas con enfoque de género responden a la necesidad de integrar a las mujeres al desarrollo, reconociendo que las mujeres viven aún en condiciones de dependencia, subordinación, exclusión y discriminación debidas a prácticas sociales y concepciones culturales ancestrales que las determinan, y cuyo arraigo hace parecer su transformación como algo casi imposible.” Daniel Cazés

6. ¿ Generar conciencia critica sobre que realidad mundial ? Desigualdad de género en el mundo

7. ESTEREOTIPOS

8. 3.1 ¿Por qué una educación para el desarrollo transformadora en género? Porque aporta una visión crítica y analítica del desarrollo señalando las relaciones de fuerza desigualdades entre hombres y mujeres y sus orígenes. Contribuye con una mejor comprensión de los factores de poder y de denominación que están en el origen de las discriminaciones vividas por las mujeres y que obstaculizan su libre participación en el desarrollo. Aporta también un cambio de valores y actitudes individuales y colectivas para un mundo más justo, donde mujeres y hombres compartan con equidad poder y responsabilidades.

9. Incorporar el enfoque de género en la ED requiere: • Compromiso • Aprendizaje continuo • Convicción • Transformación “desde dentro y hacia fuera”

10. GÉNERO POLITICAS PÚBLICAS ESTADO GOBERNABILIDAD SOCIEDAD NECESIDADES SOCIALES CALIDAD DE VIDA

11. EFECTOS DEL GÉNERO • Influye en nuestra conducta, nuestras actitudes y nuestra identidad personal. • Nos identifica como hombres y como mujeres en la vida social. • Se manifiesta en creencias y valores, traducidos en leyes e ideologías. • Determina y es determinado a través de instituciones como la familia, el Estado, las organizaciones religiosas, las organizaciones sociales. Material de Capacitación sobre el Concepto de Género

12. QUÉ CAMBIOS TRAE EL USO DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO • Visualización de un sistema de relaciones del que formamos parte mujeres y hombres. • Ubicación del ser mujeres y del ser hombres como una realidad histórica y cultural. • La ruptura del esencialismo y la posibilidad de pensar en cambios a las configuraciones de género de nuestra sociedad. Material de Capacitación sobre el Concepto de Género

13. PARA QUÉ NOS SIRVE LA PERSPECTIVA DE EQUIDAD GÉNERO • Romper con la invisibilidad de las mujeres (en la historia, en la economía, en la política, etc.) • Analizar cómo se ubican mujeres y hombres en cada sociedad o comunidad, las diferencias de roles y de posiciones de poder que tienen, los beneficios a que pueden o no acceder, las limitaciones que se establecen para cada sexo. • Proponer modificaciones para las desigualdades que son injustas y que afectan a las mujeres en nuestras sociedades. Material de Capacitación sobre el Concepto de Género

14. POR QUÉ LAS POLÍTICAS PÚBLICAS DEBEN TENER PERSPECTIVA DE EQUIDAD DE GÉNERO • El Estado y quienes actúan en él también reproducen y sustentan la discriminación de género. • El Estado tiene un rol en la generación de igualdad. • Las actuaciones del Estado para superar las desigualdades injustas pueden ser de gran impacto. Material de Capacitación sobre el Concepto de Género

15. ¿CUÁNDO LAS POLÍTICAS PÚBLICAS INCORPORAN ELEMENTOS DE EQUIDAD DE GÉNERO? • Cuando se visualizan de manera específica y diferenciada las situaciones y necesidades que tienen mujeres y hombres con relación al problema que será atendido. • Cuando se analizan las relaciones de poder y subordinación que surgen de las construcciones sociales de género, con relación al problema y al proceso seguido. • Cuando se analiza el resultado y el impacto que la política tendrá sobre mujeres y hombres, y sobre su posición en la sociedad. Material de Capacitación sobre el Concepto de Género

16. . AVANCES EN SECTOR EDUCACIÓN • Incorporación enfoque de género a curricula Nacional Básica (CNB) y de centros de formación policial. • Capacitación a docentes sobre educación no sexista y equidad de género. • Incorporación de la SSR a los sábados cívicos dentro del nuevo Plan de Educación. • Inclusión del enfoque de género en el Plan de la Comisión Nacional de Educación Alternativa No Formal. 16

17. Retos • Desarrollo de procesos de capacitación sobre genero y educación dirigidos a la comunidad educativa. • Diseñar sistema estadístico con datos desagregados por género. • Revisar CNB para actualizarlos acorde a los requerimientos de la sociedad actual del pais.

18. Retos • Diseñar pensum académico de carreras no tradicionales tanto a nivel formal como no formal. • Revisar pensum académico de las Escuelas Normales para formar a los futuros docentes en temas de equidad de género.

19. Muchas Gracias!!