1 / 14

Achtergrond rekenproblemen

Achtergrond rekenproblemen.

gaye
Download Presentation

Achtergrond rekenproblemen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Achtergrond rekenproblemen

  2. U hebt rekenhonger en besluit in een restaurant te eten. De ober begint u vragen te stellen over uw rekenhonger: “Hoe lang heeft u het al? Hoe erg is uw rekenhonger? Had u het vroeger ook al? Welke rol speelde rekenhonger in uw gezin?” Wanneer u wilt bestellen, laat de ober u eerst toetsen maken om te kijken wat u werkelijk wilt. Vervolgens krijgt u een rekenmenu voorgeschoteld waar u niet om gevraagd heeft, maar waarvan de ober zegt dat het goed voor u is en dat veel rekenhongerige mensen heeft geholpen. Verlaat u tevreden dit restaurant?

  3. Oorzaken rekenproblemen • Onderwijsgebonden oorzaken • Methodegebonden oorzaken • Situatiegebonden oorzaken • Kindgebonden oorzaken

  4. Soorten dyscalculie • visueel-ruimtelijke type • procedurele type • verbaal geheugen type • getalinzicht type Soms ook combinatie van de 4 types

  5. Positieve virtuoze cirkel Butterworth, 1999

  6. rekenen is leuk!

  7. Sticordi-maatregelen • STImuleren • COmpenseren • Remediëren • Dispenseren

  8. FASEN RECONSTRUCTIEDIDACTIEK Verdieping uitbreiding Memoriseren Reconstructie Begripsvorming

  9. FASE 1 : BEGRIPSVORMING • Probleemsituaties als uitgangspunt voor begripsvorming: wanneer kom je … tegen? Wat voor een handelingen voer je dan uit?

  10. FASE 1 : BEGRIPSVORMING • Modellenals hulpmiddel, bij vermenigvuldigen bijvoorbeeld: • Groepjes • Rooster / rechthoek • Getallenlijn

  11. FASE 2 : RECONSTRUCTIEFASE • Zelf de antwoorden van bijvoorbeeld keersommen kunnen reconstrueren met behulp van: • Strategieën • Steunpunten / ankers

  12. FASE 3: MEMORISEERFASE • Didactische richtlijnen • Regelmatig mondeling oefenen • Voortgang in volgende jaren • Variatie in oefenvormen • Tijd nemen • Verder ondersteunen van strategieën • Systematisch uitbreiden van steunpunten • Aandacht voor tafelrijen bij vermenigvuldigen

  13. FASE 4: VERDIEPING EN UITBREIDING • Inzichten verdiepen: blijven oefenen met strategieën en complexere strategieën aanbieden • Toepassing in nieuwe contexten • Vermenigvuldigen met grotere factoren dan 10

  14. verschijningsvormen breuken • Deel van geheel (1/3 deel van een reep) • Deel van hoeveelheid (1/3 deel van 120) • Maat (1/3 liter) • Eerlijk delen (reep met 3-en verdelen) • Verhoudingen (1 op de 3) • Getal in een kale som (1/3 + 2 = ..)

More Related