TIPS 4.5 seminar Tartus 21.10.2011

1. TIPS 4.5 seminar Tartus21.10.2011 Anne Keerberg Tallinna Tehnikaülikool Kuressaare kolledž

2. Erinevad hinnangumudelid kõrgkoolide/regioonide koostööle • Higher education in regional and city development (OECD raportid) • Kõrgkooli enesehindamise kriteeriumid: 8. Ühiskonnaga seonduvad tulemused (Kvaliteedijuhtimine kõrgkoolis, Primus) • Institutsionaalse akrediteerimise tingimused ja kord (EKKA) • Kõrgharidusreformi eelnõu 2011 • Yliopistojen yhteiskunnallinen vuoro-vaikutus. Arviointimalli ja näkemyksiä yliopistojen rooleihin (Soome HM) 1 2 3 4 5

3. Higher education in regional and city development 1 • CONTRIBUTION OF RESEARCH TO REGIONAL INNOVATION • Responding to regional needs and demands • Framework conditions for promoting research and innovation • Interfaces facilitating knowledge exploitation and transfer • CONTRIBUTION OF TEACHING & LEARNING TO LABOUR MARKET • Localising the learning process • Student recruitment and regional employment • Promoting lifelong learning, continuing professional development and training • Changing forms of educational provision • Enhancing the regional learning system

4. HEI in regional and city development (järg) 1 • CONTRIBUTION TO SOCIAL, CULTURAL AND ENVIRONMENTAL DEVELOPMENT • Social development • Cultural development • Environmental sustainability • CAPACITY BUILDING FOR REGIONAL CO-OPERATION • Mechanisms to promote regional engagement of HEIs • Promoting regional dialogue & joint marketing initiatives • Evaluating and mapping the impact of the regional HE system • Institutional capacity building for regional involvement • Human & financial resources management • Creating a new organisation culture

5. Kvaliteedijuhtimine kõrgkoolis (EKKA) • Kõrgkooli enesehindamise kriteeriumid; tulemusnäitajad p.8:Ühiskonnga seonduvad tulemused Milliseid tulemusi on kõrgkool saavutanud seoses panusega ühiskonna arengusse ja jätkusuutlikkuse tagamisse. • Need võivad hõlmata: 1) mõju oma tegevuspiirkonnas, avatust ja tegevuse läbipaistvust (ingl k transparency); 2) mõju kohalikule, regionaalsele, rahvuslikule ja globaalsele arengule (majandusele, haridusele, teadusele jne.); 3) juhtide ja töötajate osalemist ühiskondlikus elus; 4) kõrgkooli tegevuse kajastatust meedias ja mainet ühiskonnas; 5) avaliku arvamuse uuringute tulemusi 6) TA & I kajastatust ühiskonnas; 7) säästliku majandamise, jäätmekäitluse, keskkonnahoiu ning säästliku mõtteviisiga seonduvaid tulemusi; 8) võimaluste pakkumist sportimiseks ja vaba aja veetmiseks piirkonnas; 9) koostöö tulemusi riiklike ja kohalike võimu-organitega (nt panust strateegiate loomisel jne); 10) kõrgkoolile omistatud auhindu ja tunnustusi; 11) avalikkusele suunatud üritusi (konverentse, seminare jne); 12) loodud võrdseid võimalusi erinevatele sotsiaalsetele ja kultuurilistele gruppidele; 13) töötajate ja õppijate vabatahtlikku tööd, heategevust, doonorlust jne 2

6. Institutsionaalse akrediteerimise hindamisvaldkonnad 3 • Organisatsiooni juhtimine ja toimimine • Õppetegevus • Teadus-, arendus- ja/või muu loometegevus (TAL) • Ühiskonna teenimine 4.1 TAL populariseerimine ja kõrgkooli osalus ühiskonna arendamises 4.2 Täienduskoolitus jm laiemale avalikkusele suunatud õppetegevus 4.3 Muu avalikkusele suunatud tegevus

7. Kõrgharidusreformi eelnõu 2011 4 Kõrgkoolide tegevustoetuste mahu arvestamise indikaatorid: • Õppetöö ulatus • Õppeprotsessi kvaliteet ja tulemuslikkus • Õppeprotsessi tulemuslikkus (täiskoormus, nominaalse õppeajaga lõpetajad) • Rahvusvahelistumine • Olulisus riigile • üliõpilaste regionaalne päritolu • sisseastujate riigieksamite tulemused • teaduse tulemuslikkus

8. Yliopistojen yhteiskunnallinen vuorovaikutus 5 arviointikoria: • Integroituminen innovaatiotoimintaan(kaupallis-teknologiset innovaatiot ja systeemi-innovaatiot) • Integroituminen työmarkkinoihin • Integroituminen sosio-ekologiseen kehitykseen(kestävä kehitys/yhteiskuntavastuu) • Integroituminen alueelliseen toimintaympäistöön • Integroituminen yhteiskunnaliseen keskusteluun(päätöksenteko- ja suunnittelujärjestelmät sekä julkiseen keskusteluun osallistuminen) -------- • tilastolliset tulosmittarit • laadulliset rakennemittarit • laadulliset vaikuttavuusmittarit 5

9. Yo yhteiskunnallinen vuorovaikutus (järg) 5. Integroituminen yhteiskunnaliseen keskusteluun 5.1 Tilastolliset tulosmittarit • ososallistuminen yhteiskunnallisen kehittämisen foorumeille • kontribuutio yhteiskunnallisiin ennakointi ja muutosprosessien johtamismalleihin • henkilöstönvaihto keskeisten sidosryhmien kanssa • kontribuutio sosio-ekonomiseen tutkimukseen 5.2 Laadulliset rakennemittarit • yhteiskunnalliseen keskusteluun osallistumisen strategiset työvälineet • yhteiskunnalliseen keskusteluun osallistumisen rakenteet • yhteiskunnalliseen keskusteluun osallistumisen kannustimet 5.3 Laadulliset vaikuttavuusmittarit • arvio yhteiskunnaliseen keskusteluun osallistumisen strategisista lähtökohdista • arvio yhteiskunnaliseen keskusteluun osallistumisen toimeenpanon onnistumisesta • arvio yhteiskunnaliseen keskusteluun osallistumisen vaikuttavuudesta 5

10. Yo yhteiskunnallinen vuorovaikutus (järg) 5. Integroituminen yhteiskunnaliseen keskusteluun 5.3 Laadulliset vaikuttavuusmittarit • Perustuu tilastoaineistoon / tilastoitavaan materiaaliin • Perutuu haastatteluihin / kyselyihin / laadulliseen dokumentaatioon / toiminnan kuvaukseen • Saatavilla nykyisistä aineistoista / dokumenteista / toiminnan kuvauksista • Erottelykyky / selkeästi osoitettavissa olevat muutokset • Herkkyys toimintaympäristön muutoksille • Läpinäkyvyys / uskottavuus • Normatiivisuus / ohjaavuus • Toistettavuus • muuttujalla esitetty ominaisuus • muuttujalla esitetty ominaisuus varauksella • muuttujalla ei esitettyä ominaisuutta 5

11. Allikad: • Higher education in regional and city development (OECD raportid) • http://www.oecd.org/edu/imhe/regionaldevelopment • Kvaliteedijuhtimine kõrgkoolis (Primus)Kõrgkooli enesehindamise kriteeriumid • http://primus.archimedes.ee/node/37 • Institutsionaalne akrediteerimine (EKKA) • http://ekka.archimedes.ee/korgkoolile/institutsionaalne-akrediteerimine • Kõrgharidusreform 2011 • http://www.hm.ee/index.php?0512643 • Yliopistojen yhteiskunnallinen vuoro-vaikutus. Arviointimalli ja näkemyksiä yliopistojen rooleihin (Soome HM) • www.minedu.fi/julkaisut