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1. Métodos multivariantes para el análisis del consumidor
67. EJEMPLO….
68. “ Primera encuesta sobre prácticas culturales y lectoras en la Universidad Veracruzana”
2007
69. Realizar un estudio diagnóstico que permita conocer cuáles son las pautas culturales y las prácticas lectoras en sus diversas manifestaciones de la comunidad, a fin de identificar áreas de oportunidad para profundizar en estudios específicos y para diseñar e implementar estrategias que coadyuven a la promoción de la lectura en la institución.
Muestra obtenida: 1,497 entrevistas
Objetivo general
70. Se crearon perfiles de lectores con la finalidad de agrupar características afines de los encuestados, que permitieran conformar grupos para diferenciarles y evaluar su comportamiento lector. Esta agrupación, se realizó tomando en consideración que la comunidad universitaria es un grupo con características específicas, donde el acercamiento al libro, documentos y uso de la tecnología, debería ser generalizado. El análisis estadístico textual se realizó con el paquete T-Lab el cual produce mapas de correspondencia de las categorías textuales y genera síntesis semánticas.
71. ¿Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
72.
En la tabla anterior se observan las palabras mas mencionadas, teniendo mayor mención CONOCIMIENTO, mostrándose así la relación con otras palabras que comúnmente son utilizadas como adquirir, obtener, lectura etc.
La relación es mas fuerte con adquirir, lo que indica que el conocimiento y adquirir es visto mas como que se necesita adquirir un mayor o mejor conocimeinto. El termino cultura refuerza esta idea, pues complica una cultura aquirida.La relación es mas fuerte con adquirir, lo que indica que el conocimiento y adquirir es visto mas como que se necesita adquirir un mayor o mejor conocimeinto. El termino cultura refuerza esta idea, pues complica una cultura aquirida.
74. Grupos por lemas. Se muestran aquí los grupos formados en base al vocabulario, relaciones de palabras y otros aspectos que diferencian los grupos. Como vemos, son cinco las agrupaciones encontradas en los textos. Cada agrupacion utiliza mas o menos ciertas palabras, en base a esto, podemos conocer que es lo que diferencia a cada grupo. Esto ya se analizo con anterioridad. Entre mas proximo sea un grupo a una palabra, mas se asocia este grupo con este vocabulario . Incluso es visible la cercania entre el grupo 3 y 5. Se muestran aquí los grupos formados en base al vocabulario, relaciones de palabras y otros aspectos que diferencian los grupos. Como vemos, son cinco las agrupaciones encontradas en los textos. Cada agrupacion utiliza mas o menos ciertas palabras, en base a esto, podemos conocer que es lo que diferencia a cada grupo. Esto ya se analizo con anterioridad. Entre mas proximo sea un grupo a una palabra, mas se asocia este grupo con este vocabulario . Incluso es visible la cercania entre el grupo 3 y 5.
77. Representación porcentual de opinión de los grupos entrevistados por región con respecto ala pregunta ¿ Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
78. Representación porcentual de opinión de los grupos entrevistados por área con respecto ala pregunta ¿ Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
79. Representación porcentual de opinión de los grupos entrevistados por ocupación con respecto ala pregunta ¿ Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
80. Representación porcentual de opinión de los grupos entrevistados por sexo con respecto ala pregunta ¿ Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
81. Representación porcentual de opinión de los grupos entrevistados por sexo con respecto ala pregunta ¿ Podría dar un concepto de lo que para usted significa la lectura?
