1 / 30

EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PELAYANAN KONSELING

EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PELAYANAN KONSELING. OLEH : NAHARUS SURUR WIDYAISWARA PPPPTK PENJAS DAN BK. PENGERTIAN-PENGERTIAN. Pengukuran adalah kegiatan yang sistematik untuk menentukan angka pada objek atau gejala

genica
Download Presentation

EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PELAYANAN KONSELING

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. EVALUASI, PELAPORAN DAN TINDAK LANJUT PROGRAM PELAYANAN KONSELING OLEH : NAHARUS SURUR WIDYAISWARA PPPPTK PENJAS DAN BK

  2. PENGERTIAN-PENGERTIAN Pengukuranadalah kegiatan yang sistematik untuk menentukan angka pada objek atau gejala Pengujianterdiri dari sejumlah pertanyaan yang memiliki jawaban benar atau salah Penilaianadalah penafsiran hasil pengukuran dan penentuan pencapaian hasil belajar Evaluasiadalah penentuan nilai suatu program dan penentuan pencapaian tujuan suatu program

  3. PENILAIAN TES NON TES * Tertulis * Lisan * Perbuatan (Unjuk kerja, Proyek, Hasil karya) * Observasi sikap, minat * Portofolio

  4. TES TERTULIS JENIS TES TES LISAN

  5. TES PERBUATAN Kinerja/Unjuk Kerja (Performance) Tugas proyek (Project) Hasil karya (Product)

  6. Penilaian Kinerja (Performance Assessment)

  7. PENILAIAN PROYEK

  8. PENILAIAN PRODUK

  9. OBSERVASI/PENGAMATAN SIKAP, MINAT

  10. PENILAIAN PORTOFOLIO

  11. Rambu-rambu Penilaian layanan konseling adalah usaha untuk mengetahui bagaimana pemahaman, perasaan, dan kegiatan yang akan dilakukan klien setelah mendapat layanan konseling

  12. Rambu-rambu 2.Penilaian hasil kegiatan pelayanan konseling dilakukan penilaian segera, penilaian jangka pendek, dan penilaian jangka panjang.

  13. Penilaian Segera • Penilaian pada akhir setiap jenis layanan dan kegiatan pendukung konseling untuk mengetahui perolehan peserta didik yang dilayani.

  14. Fokus penilaian segera diarahkan • kepada diperolehnya informasi dan • pemahaman baru (understanding), • dicapaianya keringanan beban • perasaan (comfort), dan • direncanakannya kegiatan pasca • konseling dalam rangka • perwujudan upaya pengentasan • masalah klien (action).

  15. Penilaian Jangka Pendek Penilaian dalam waktu tertentu (satu minggu sampai dengan satu bulan) setelah satu jenis layanan dan atau kegiatan pendukung konseling diselenggarakan untuk mengetahui dampak layanan/kegiatan terhadap peserta didik.

  16. Penilaian Jangka Panjang Penilaian dalam waktu tertentu (satu bulan sampai dengan satu semester) setelah satu atau bebe-rapa layanan dan kegiatan pendu-kung konseling diselenggarakan untuk mengetahui lebih jauh dam-pak layanan dan atau kegiatan pendukung konseling terhadap pe-serta didik.

  17. Format Penilaian Layanan Konseling Format penilaian layanan konseling memuat : • Masalah yang telah mendapat layanan konseling • Kapan dan oleh siapa layanan konseling dilakukan • Fokus penilaian layanan diarahkan pada UCA( Understanding, Comfort and Action)

  18. Perkiraan keberhasilan layanan konseling diukur dari prosentase masalah yang terentaskan • Tanggapan, saran, pesan dan harapan – harapan dari klien terhadap pemberi layanan. • Tanggal pengisian dan nama pengisi format layanan layanan konseling.

  19. 3. Penilaian proses kegiatan pelayanan konseling dilakukan melalui analisis terhadap keterlibatan unsur-unsur sebagaimana tercantum di dalam SATLAN dan SATKUNG, untuk mengetahui efektifitas dan efesiensi pelaksanaan kegiatan.

  20. 4. Hasil penilaian kegiatan pelayanan konseling dicantumkan dalam LAPELPROG (Lampiran 4). 5. Hasil kegiatan pelayanan konseling secara keseluruhan dalam satu semester untuk setiap peserta didik dilaporkan secara kualitatif.

  21. Evaluasi Program Pelayanan

  22. Bagaimana Strateginya ?

  23. Strategi 2 M Mampu Mau

  24. EVALUASI PROGRAM PELAYANAN KONSELING Proses untuk menentukan derajat kualitas kemajuan kegiatan yang berkaitan dengan pelaksanaan program pelayanan konseling dengan mengacu pada kriteria atau patokan-patokan tertentu sesuai dengan program yang dilaksanakan.

  25. Derajat Keberhasilan Umpan balik Keefektifan Fungsi Evaluasi Program Langkah Pengembangan dan Perbaikan

  26. PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN Program Strategi Kegiatan Bahan/alat Tidak efektif ? Diganti Dievaluasi Direvisi

  27. PELAPORAN SEBAGAI UJUD PERTANGGUNGJAWABAN TERHADAP TUGAS YANG DIBERIKAN BERISI INFORMASI TENTANG PENCAPAIAN PROGRAM YANG KITA RENCANAKAN SEBAGAI BAHAN PUBLIKASI KEBERADAAN DAN KEBERMAKNAAN PELAYANAN KONSELING.

  28. TINDAK LANJUT Segala kegiatan yang dilakukan perlu ditindaklanjuti secara berkesinambungan. Tindak lanjut ini dalam rangka untuk memperbaiki dan atau menuntaskan keterlaksanaan program.

  29. MUMPUNG MASIH DIBERI KESEMPATAN…………… MARI MEMULAI, DI SINI DAN SEKARANG

  30. PENDIDIKAN:Undang-Undang Sistem Pendidikan NasionalUndang-Undang Guru Dan DosenBadan Standard Nasional Pendidikan TERIMA KASIH

More Related