A defesa pública da tese

1. A defesa pública da tese UNCISAL – Maceió 2006 Prof. Dr. Marcelo Araújo v.1.06

2. Formação médica

3. Fluxograma da tese

4. Mestrado Dissertação Sem defesa pública Com defesa pública Substancial Dissertar sobre um assunto Nível aprofundado de conhecimentos Capacidade prática de investigação Doutorado Tese Com defesa pública Original Substancial Esgotar um assunto Nível elevado de especialização Aptidão para um trabalho científico independente Principais diferenças

5. O que é original? • Levar a cabo um trabalho empírico nunca antes realizado • Elaborar uma síntese nunca antes elaborada • Utilizar material já conhecido, mas com uma nova interpretação • Experimentar uma coisa num país apenas realizada noutros países • Aplicar uma determinada técnica numa nova área • Trazer novas provas para sustentar um assunto já conhecido • Ser interdisciplinar e utilizar diferentes metodologias • Investigar áreas nunca antes analisadas por outros estudiosos daquela disciplina • Desenvolver conhecimentos numa vertente nunca antes seguida Obs. Texto extraído do site http://www.fcsh.unl.pt/docentes/cceia/guia-teses1.htm E. M. Phillips, “The PhD — Assessing Quality at Different Stages of Its Development”,  in O. Zuber-Skerritt (ed.): Starting Research: Supervision and Training, Tertiary Education Institute, University of Queensland, 1992

6. Quanto ao examinador • Tem real interesse • Agrada a idéia de um novo pesquisador naquele campo • Demonstra que leu e entendeu • Alguns tem a necessidade de manter a autoridade no assunto • Trabalhoso • Difícil

7. Etiqueta • Tratamento • Educação • Cortesia • Respeito • Profissionalismo • Agradecimento

8. Utilização do tempo

9. Pré-ativo • Converse previamente com o orientador • Estabeleça uma estratégia • Não é um “júri criminal” • Os examinadores não são seus inimigos • Você conta com a presença do orientador • Treine a apresentação (pré-defesa inter-pares) • Crie uma parceria

10. Pré-ativo • Visite, conheça e vistorie o espaço previamente • Verifique qual a melhor posição • Verifique os recursos audiovisuais necessários e disponíveis • Teste os dispositivos e compatibilidades • Certifique-se de que a iluminação do espaço é compatível com a projeção

11. Pré-ativo • Selecione os recursos adequados • Selecione as mídias adequadas • Tenha cópias em mídias diferentes • Disquete,CD, DVD, Pen-drive, HD, notebook • HD virtual, e-mail • Teste a compatibilidade do sistema • Conheça integralmente e mantenha a continuidade da apresentação

12. Ativo • Posição adequada • Movimentação parcimoniosa • Olhar para a plenária • Não ficar de costas para a plenária • Utilizar corretamente o microfone • Variar a entonação da voz • Enfatizar os pontos relevantes

13. Ativo • Cuidado com a movimentação das mãos • Gesticular apenas quando necessário • Desenvolver verbalmente os tópicos das projeções • Enfatizar os pontos relevantes • Evite a apatia • Utilizar roupas adequadas

14. Ativo • Perseverança e autoconfiança • Não espere perguntas difíceis • Ouça e aguarde finalizar a pergunta • Registre e marque com “post it” colorido • Pense e reflita antes da resposta • Não seja totalmente passivo e submisso às críticas

15. Ativo • Quem mais conhece o trabalho é você • Demonstre confiança e segurança • Não aponte as falhas do seu trabalho • Valorize os seus resultados • Defenda-os com lealdade e sobriedade • Ter humildade científica não significa ter submissão total às críticas

16. Ativo • Controle seu tempo parcimoniosamente • Não saber a resposta... inconsistência... • Não entre em pânico • Acate as críticas procedentes e demonstre interesse em rever oportunamente sua posição • Utilize argumentos que ponham o examinador a seu favor • Defenda sua tese!!!