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Pronomi personali di forma tonica.
E N D
Disjunctive or stressed pronouns are used as objects of prepositions. They are also used instead of direct object pronouns for emphasis or clarity.— È per me la telefonata?— No, non è per te; è per me.— Vuoiuscire con noi?— No, mi dispiace. Arriva unamiaamica e devoparlare con lei.— Mi haivistoieri con Claudio?— No, ho vistolui, ma non ho vistote.
The following chart shows the disjunctive pronouns with the preposition con. As a direct or indirect object, a disjunctive pronoun is used after the verb for emphasis, to avoid ambiguity, and when the verb has two or more objects. Ha invitatote e me. He has invited you and I Vedolui I see him
Da + disjunctive pronoun can mean on one’s own or by oneself. Devo fare tuttoda me. I have to do everything by myself.Fa’ icompitidate. Do the homework on your own. It is used as the object of a preposition Partoconlei I am going on a trip with her Sonoandatidalei. They went to her house. Il cuocovuole fare da se’
VIENI CON ME? NO, NON VENGO CON TE! VADO CON LORO!
The disjunctive pronoun sé is used instead of lui/lei and loro to mean himself/herself/themselves and the formal yourself. Il bambino sivestedasé. The child gets dressed on his own.SignorinaLuzzi, faccial’esercizio Miss Luzzi, do the exercisedasé.yourself Lei fatuttoda se’
In classe…. Paola e Leo porteranno il cane in vacanza con................... Chiara è sempre in ritardo: il direttore vuole parlare con ......... c. Quando è lontano il mio fidanzato pensa sempre a ........... d. Se volete venire al concerto, comprerò i biglietti anche per ......... e. Tu ti preoccupi troppo del giudizio degli altri: devi avere più fiducia in......... ! f. Le tue amiche sono simpatiche, sto molto bene con............ g. Cristina non potrà telefonare: non ha il cellulare con................ ! h. Se vuoi, puoi dormire da......... : abbiamo una stanza libera
Fai ilcompitod’italianodate o con lui? Chi failcompitoda se’? Tupensi solo a te o pensiancheaglialtri? Choose one pronoun from each column and write five sentences– see page 159