Roli i qendrave burimore përvojat dhe sfidat e deritanishme

1. Roli i qendrave burimore përvojatdhe sfidat e deritanishme

2. FUNKSIONI I QB • Mbështet integrimin dhe përfshirjen e nxënësve me NVA • Këshillim dhe rrjetëzim • Arsimtari udhëtues • Trajnim pa shkëputje nga puna • Monitorimi dhe vlerësimi i nevojave • Zhvillimi i plan programit • Hulumtimi dhe raportimi i praktikave të reja • Më pak me nxënësit individualë; fuqizon arsimtarët dhe shkollat

3. EKIPI BËRTHAMË • Koordinon procesin e shndërrimitnga SHS në QB • Bën planin për hapat e transformimit • Informon stafin e QB mbi ndryshimet • Mbështet arsimtarët udhëtues dhe koordinon mbështetjen për nxënësit në shkollat e rregullta

4. IDENTIFIKIMI • Identifikimi i nxënësve që janë jashtë arsimit • Identifikimi i atyre që janë në klasa të rregullta dhe që kanë nevojë për mbështetje • Bashkëpunimi me OJQ-të e personave me aftësi të kufizuar

5. ZHVILLIMI I STAFIT • Trajnimet për arsimtarë të rregullt në QB ose në ndonjë shkollë të caktuar • Trajnimi mbi metodat e mësimdhënies • QB si qendër e informatave për shkollat e rregullta dhe arsimtarët

6. ZHVILLIMI DHE ADAPTIMI I MATERIALEVE • Ofrojmë mbështetje me materiale mësimore • Prodhimi i materialeve alternative për ta bërë më të kapshëm plan programin

7. ROLI MONITORUES DHE VLERËSUES • Vlerësimi i nevojave të veçanta arsimore • Vlerësimi i praktikave të mësimdhënies • Vlerësimii progresit të nxënësit

8. SHËRBIMET E TEKNOLOGJISË SË PAJISJEVE SECIALE • Kompjuterët • Zhvillimi i softuerëve dhe harduerëve që do u shërbejnë nxënësve me NVA dhe arsimtarëve • Eksperimentimi me tastatura, softuerë, etj. • Prodhimi i udhëzimeve se si të përdoren ato pajisje dhe ato programe • Shkëmbimi i njohurive mes QB në nivel të vendit

9. Faleminderit për vëmendjen!

10. EDHE DIÇKA: Të gjithë së bashku mund të bëjmë më shumë përarsimimin e fëmijëve me nevoja të veçanta arsimore