Программа развития учреждения на 2011-2015 г.г.

Городское методическое объединение заместителей директоров по методической работе и заведующих методическими отделамиТема: «Методическое сопровождение педагогических кадров на современном уровне»

Программа развития учреждения на 2011-2015 г.г. «Инновационное неформальное образование детей и подростков»

Цель программы: создание в ЦВР комплекса условий (кадровых, психологических, организационно-педагогических, управленческих, материально-технических, финансовых), обеспечивающих инновационное развитие неформального образования детей и подростков района и города.

Основные направления и задачи Программы: • «Кадры решают все» - совершенствование и развитие кадрового потенциала ЦВР; • «Гарантия качества» - совершенствование организации, содержания, технологий образовательного процесса для повышения качества реализуемых образовательных программ и услуг дополнительного образования детей и подростков в ЦВР; • «Управляемое инновационное развитие» - совершенствование управления ЦВР, в том числе оптимизация его структуры; поддержание и развитие в учреждении атмосферы творческого сотрудничества между всеми субъектами образовательного процесса (управленческим персоналом, педагогами, воспитанниками, родителями воспитанников); развитие инновационной деятельности в отделах ЦВР;

Показателирезультативности «Кадры решают все» • успешная деятельность педагогических кадров; • участие педагогических кадров в инновационной деятельности; • участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства;

«Гарантия качества» • наличие системы мониторинга качества реализации образовательных программ и услуг; • рост числа авторских образовательных программ; • повышение степени удовлетворенности детей и подростков предоставляемыми образовательными программами и услугами; • повышение степени удовлетворенности родителей детей и подростков предоставляемыми образовательными программами и услугами;

«Управляемое инновационное развитие» • оптимизация структур отделов учреждения; • модернизация документации отделов и подразделений (положений, должностных инструкций и пр.); • наличие и результативность инновационной деятельности в отделах учреждения;

Направления деятельности методической службы • Методическое сопровождение педагогических кадров ОУ района • Методическое сопровождение образовательного процесса в ЦВР

Методическое управление деятельностью педагогических кадров ЦВР

Из должностных обязанностей заместителя директора • Планирует…. • Координирует…. • Организует…. • Обеспечивает…. • Готовит…. • Совершенствует…. • Разрабатывает…. • Контролирует…. • Анализирует…. • Представляет…. Создание условий для осуществления эффективного и качественного сотрудничества методистов с педагогами дополнительного образования

Мотивация и стимулирование методического творчества педагогов Роль методиста

Прогнозирование потребностей практиков в методической деятельности. • Методические обучения педагогов. • Организация работы методистов с педагогическими кадрами. Методическое руководство.

Методический совет Основные задачи: • Повышение качества образования; • Создание условий для развития творческого потенциала педагогических работников. Из плана работы методической службы • Эффективность и качество реализации ОП педагогами отделов. • Использование ЭОР в образовательном процессе. • Обобщение передового педагогического опыта, издательская деятельность. • Инновационная деятельность педагогов отделов. • Работа со старшеклассниками. Модель выпускника. • Концепция, модель воспитательной деятельности в ЦВР. • Организация наставничества.

Административный совет

Заместитель директора Индивидуальная работа • Педагоги • Оказание помощи при подготовке к конкурсам педагогического мастерства • Аттестация • Подготовка выступлений на конференциях городского и Всероссийского уровня, курсах повышения квалификации • Заведующий отделом • Консультации • Организация методической деятельности в отделе • Оказание помощи при подготовке выступлений на МС и административных совещаниях • Методисты • Разработка проектов, положений • Выступления на МО, курсах

Критерии оценки(самооценки) деятельности методиста Первая группа «Качество организации методической деятельности» • Целенаправленность • Планомерность • Эффективность • Актуальность • Практическая значимость • Конкретность • Глубина разработки Вторая группа «Состояние разработки собственного направления»

Третья группа «Качество создаваемой методической продукции» • Содержательность • Объем • Спрос Четвертая группа «Личностные профессиональные качества» • Компетентность • Коммуникабельность • Продуктивность • Повышение квалификации • Самообразование Пятая группа «Профессиональный рост»

Результат методического сопровождения педагогов Участие Наличие Применение и использование • Участие в инновационной деятельности; • Участие в конкурсах педагогического мастерства • Наличие публикаций; • Наличие авторских разработок • Наличие инновационного продукта; • Наличие материалов по мониторингу индивидуального творческого развития детей и подростков; • Наличие авторской программы; • Наличие УМК • Применение в своей деятельности современных образовательных технологий; • Использование ЭОР • Удовлетворенность детей и подростков своей творческой деятельностью; • Удовлетворенность родителей результатами творческой деятельности своих детей • Успешное прохождение аттестации

Дядькова Людмила Григорьевна Заместитель директора по методической работе ГБОУ ДОД ЦВР Калининского района Санкт-Петербурга «Академический» Рабочий телефон: 555-66-44 E-mail:diadkowa.lyudmila@yandex.ru

Программа развития учреждения на 2011-2015 г.г.