1 / 48

Nacionalno preverjanje znanja (NPZ) 2009

Nacionalno preverjanje znanja (NPZ) 2009. Tiskovna konferenca, 12. 6. 2009. Izvedba NPZ 2008. 5. maja se je NPZ začelo z MAT… Učenci 6. in 9. razreda so pisali SLO in MAT; v 6. razredu še ANG ali NEM Učenci so v četrtini šol, izbrane so bile vzorčno, kot tretji predmet v 9. razredu pisali

gerodi
Download Presentation

Nacionalno preverjanje znanja (NPZ) 2009

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Nacionalno preverjanje znanja (NPZ) 2009 Tiskovna konferenca, 12. 6. 2009

  2. Izvedba NPZ 2008 • 5. maja se je NPZ začelo z MAT… • Učenci 6. in 9. razreda so pisali SLO in MAT; v 6. razredu še ANG ali NEM • Učenci so v četrtini šol, izbrane so bile vzorčno, kot tretji predmet v 9. razredu pisali • BIO, ANG ali NEM, Športno vzgojo ali Državljansko in domovinsko vzgojo ter etiko • Učenci v programu z NIS so poleg SLO in MAT v 9. razredu pisali še družboslovje • Letos so prvič pisali NPZ učenci v programu z NIS v 6. razredu

  3. Redni rok NPZ, 9. razred - 2009

  4. Naknadni rok NPZ, 9. razred - 2009

  5. Redni rok NPZ, 6. razred - 2009

  6. Interpretacija dosežkov • Vsako preverjanje znanja ob zaključku zahteva interpretacijo rezultatov – dosežkov • Interpretacija je lahko normativna ali kriterijska – najboljše je, če je oboje • PK v okviru Rica so pomemben del že opravile. Podatki, opisi, analize, grafični in tabelarični prikazi ter navodila so po rednem roku posredovana šolam • za 9. razred 3. junija in • za 6. razred 18. junija • Opisi dosežkov bodo javno dostopni 19. junija • V oktobru bodo učitelji OŠ imeli posvete v Koloseju

  7. Za vsako trditvijo v Opisih dosežkov so: • skrbno načrtovane naloge – mrežni diagrami - za vsako predvideno točko: področje, vsebina, predvidena zahtevnost, kognitivna zahtevnost, tip naloge in • s podatki dokumentirani dosežki po učnih ciljih – dosežkih • Analize dosežkov na nacionalni in šolski ravni, pri učiteljih v razredih in za vsakega posameznega učenca predstavljajo osnovo za izboljšave in večjo učinkovitost pri učenju in poučevanju, svetovalnem delu in prenavljanju kurikula

  8. Porazdelitev učencev po območjih

  9. Konkretna šola

  10. Za vsako dodeljeno točko v preizkusu šole dobijo statistiko: državno in za svojo šolo

  11. Porazdelitev učencev pri SLO

  12. Slovenščina v 9. razredu • 11. Preberi poved. • Nato se je preoblekel v knežje oblačilo in odšel k vojvodskemu prestolu. • Poved pretvori v novo poved, ki se začne z veznikom preden. Dokončaj novo poved in jo napiši na črto. • Preden________________________________________________ • 12. Preberi poved. • “S kakšno pravico me more pregnati z mojega sedeža?” je nadalje spraševal kmet. • a) Iz navedene povedi izpiši zaimka. • Vsakega napiši na ustrezno mesto v svoji vrstici. • Osebni zaimek: ______________ • Svojilni zaimek: ______________

  13. Primeri nalog iz slovenščine v 9. razredu • 11. Preberi poved. • Nato se je preoblekel v knežje oblačilo in odšel k vojvodskemu prestolu. • Poved pretvori v novo poved, ki se začne z veznikom preden. Dokončaj novo poved in jo napiši na črto. • Preden je odšel k vojvodskemu prestolu, se je preoblekel v knežje oblačilo. • IT = 0,53 • 12. Preberi poved. • “S kakšno pravico me more pregnati z mojega sedeža?” je nadalje spraševal kmet. • a) Iz navedene povedi izpiši zaimka. Vsakega napiši na ustrezno mesto v svoji vrstici. • Osebni zaimek: me • Svojilni zaimek: mojega • IT = 0,53

  14. 9. Avtor izhodiščnega besedila je Janez Menart. • a) Kdaj je živel in ustvarjal Janez Menart? Obkroži pravilni odgovor. • V 19. stoletju. V 1. polovici 20. stoletja. V 2. polovici 20. stoletja. • b) Kateri ustvarjalci so sodobniki Janeza Menarta? • Obkroži vse pravilne odgovore. • Fran Levstik Tone Pavček Svetlana Makarovič Niko Grafenauer • c) Soavtor katerega dela je Janez Menart? Obkroži pravilni odgovor. • Pesme za pokušino Erotika Pesmi štirih Majnice, fulaste pesmi

  15. 9. Avtor izhodiščnega besedila je Janez Menart. • a) Kdaj je živel in ustvarjal Janez Menart? Obkroži pravilni odgovor. • V 19. stoletju. V 1. polovici 20. stoletja. V 2. polovici 20. stoletja. • b) Kateri ustvarjalci so sodobniki Janeza Menarta? • Obkroži vse pravilne odgovore. • Fran Levstik Tone Pavček Svetlana Makarovič Niko Grafenauer • c) Soavtor katerega dela je Janez Menart? Obkroži pravilni odgovor. • Pesme za pokušino Erotika Pesmi štirih Majnice, fulaste pesmi • IT = 0,24

  16. Porazdelitev pri MAT – 6. razred

  17. Primeri nalog iz matematike v 6. razredu • 7. naloga • Marko se z avtobusom odpelje iz Ljubljane ob 7.55 in prispe v Koper ob 10.05. Avtobus ima v Postojni postanek 8 minut, v Sežani pa 10 minut. Koliko časa vozi avtobus od Ljubljane do Kopra brez postanka? • Reševanje: skupaj 2 točki • Smiselna pot reševanja za izračun časa potovanja brez postankov - 1 točka IT = 0,39 • Odgovor: Čas vožnje je 1 ura 52 minut ali 112 minut - 1 točka IT = 0,18

  18. Porazdelitev pri MAT – 9. razred

  19. Primeri nalog iz matematike v 9. razredu • 5. naloga • Izrazi v zahtevanih enotah: • 10 m2 5 dm2 = ________ cm2 • 13 dm3 24 cm3 = _______ m3 • 2 kg 7 g 13 mg = _______ dag • _____________________________________________________ • 10 m2 5 dm2 = 100.500 cm2 IT = 0,19 • 13 dm3 24 cm3 = 0,013024 m3 IT = 0,19 • 2 kg 7 g 13 mg = 200,7013 dag IT = 0,05

  20. 15. naloga • Na meteorološki postaji Majski vrh so merili količino padavin. V valjasto posodo s premerom 16 cm je padlo 13 cm dežja v 1 uri. • a) Kolikšna količina vode je v posodi? • Odgovor: • V posodi je _______________ dežja. • b) Koliko litrov dežja je padlo na m2 v 1 uri? • Odgovor: • V 1 uri je padlo __________________ litrov na m2 dežja.

  21. 15. naloga • Na meteorološki postaji Majski vrh so merili količino padavin. V valjasto posodo s premerom 16 cm je padlo 13 cm dežja v 1 uri. • a) Kolikšna količina vode je v posodi? • Odgovor: • V posodi je V = 2.612, 48 cm3ali V =2,6 litra ali V = 2,6 dm3 dežja. • IT1 = 0,45 in IT2 = 0,19 • b) Koliko litrov dežja je padlo na m2 v 1 uri? • Odgovor: • V 1 uri je padlo 13 cm dežja na (vsak) m2. To pomeni, V = h x S = 0,13 m x 1 m2 = 0,13 m3 = 130 dm3 = 130 litrov na m2dežja. • IT = 0,04

  22. Porazdelitev pri biologiji - 2009

  23. Primeri nalog iz biologije v 9. razredu • 13. naloga • Ogrodje skupaj z mišicami omogoča, da se telo giblje. • a) Katere dolge kosti so udeležene pri premikanju rok? • ____________________________________________ • b) Kalcij je najpomembnejša rudninska snov, ki se vgrajuje v kosti in jim daje trdnost. Bolezen otroške dobe, pri kateri hrustanec in kosti ne dobijo zadosti kalcija, je rahitis. • Pojasni, zakaj lahko obolijo za rahitisom otroci, ki so premalo izpostavljeni soncu. • ____________________________________________

  24. Primer naloge iz biologije v 9. razredu • 13. naloga • Ogrodje skupaj z mišicami omogoča, da se telo giblje. • a) Katere dolge kosti so udeležene pri premikanju rok? • ____Nadlahtnica, koželjnica, podlahtnica.____ • IT = 0,29 • b) Kalcij je najpomembnejša rudninska snov, ki se vgrajuje v kosti in jim daje trdnost. Bolezen otroške dobe, pri kateri hrustanec in kosti ne dobijo zadosti kalcija, je rahitis. • Pojasni, zakaj lahko obolijo za rahitisom otroci, ki so premalo izpostavljeni soncu. • ___Ker jim primanjkuje vitamina D, ki je pomemben za vgraditev kalcija v kosti in nastaja (v koži) pod vplivom sončne svetlobe.___ • IT = 0,09

  25. Državljanska in domovinska vzgoja ter etika - 2009

  26. Primeri nalog iz državljanske in domovinske vzgoje ter etike • 17. naloga • Tudi v demokraciji se dogaja zloraba oblasti. Pojasni razliko med varuhom človekovih pravic in sodiščem. • ________________________________________________ • 18. naloga • Zakaj je parlament, ki ga v Sloveniji imenujemo državni zbor, najpomembnejši organ oblasti v pravni državi? • ___________________________________________ _____ • 20. naloga • Ustava Republike Slovenije prepoveduje diskriminacijo na podlagi vere. Napiši primer iz vsakdanjega življenja, ki upošteva to ustavno prepoved. • _________________________________________________

  27. Primeri nalog iz državljanske in domovinske vzgoje ter etike • 17. naloga • Tudi v demokraciji se dogaja zloraba oblasti. Pojasni razliko med varuhom človekovih pravic in sodiščem. • Varuh pazi, da zakone spoštujejo tudi državni organi; še posebno ščiti človekove pravice s področja nacionalne, spolne, verske, rasne ali starostne pripadnosti; preverja pritožbe državljanov v zvezi z delovanjem državnih organov; samoiniciativno raziskuje primere kršenja človekovih pravic; posamezniku ne more ustvariti ustrezne pravice; daje predloge, mnenje; je zunaj-sodna instanca; Sodišče razsoja po zakonih, je veja oblasti; obravnava primere, ki jih dobi v razsodbo; mora posamezniku ustvariti ustrezne pravice; odloča in razsoja____ IT = 0,51 • 18. naloga • Zakaj je parlament, ki ga v Sloveniji imenujemo državni zbor, najpomembnejši organ oblasti v pravni državi? • ____Ker je zakonodajni organ; ker sprejema zakone ____ IT = 0,37 • 20. naloga • Ustava Republike Slovenije prepoveduje diskriminacijo na podlagi vere. Napiši primer iz vsakdanjega življenja, ki upošteva to ustavno prepoved. • __Veroizpoved ni pogoj za pridobitev službe ali stanovanja; za obiskovanje šole__ IT = 0,33

  28. Porazdelitev pri športni vzgoji - 2009

  29. Porazdelitev pri nemščini - 2009

  30. Porazdelitev pri angleščini - 2009

  31. Hvala za pozornost! Državni izpitni center Ob železnici 16 1000 Ljubljana www.ric.si

More Related