CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA (CEDERJ): Experiência de Gestão no Rio de Janeiro

1. UFF UFRJ UFRRJ UNIRIO UERJ UENF CENTRO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA (CEDERJ): Experiência de Gestão no Rio de Janeiro Margarete Macedo mvmacedo@biologia.ufrj.br

2. UFF UFRJ UERJ UNIRIO UFRRJ UENF O que é o consórcio CEDERJ CONSÓRCIO DAS SEIS UNIVERSIDADES PÚBLICAS E O GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (SECT – Fundação CECIERJ) UENF - Universidade Estadual do Norte Fluminense UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro • UFF - Universidade Federal Fluminense • UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro • UFRRJ - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro • UNIRIO - Universidade do Rio de Janeiro

3. Para quê? “Articular as Universidades Públicas localizadas no Estado do Rio de Janeiro visando à democratização do acesso à educação superior pública e de qualidade através da EaD.”

4. Para quê? Promover o desenvolvimento do Estado do Rio de Janeiro • Contribuir para fixar a população no interior • Formar professores (física, química, matemática, biologia, pedagogia, história e turismo) • Formar profissionais para o desenvolvimento econômico do interior do Estado (computação e administração) UENF

5. UFF UENF UFRJ UERJ UNIRIO UFRRJ Pólo - CEDERJ Um grande desafio… Oferecer um curso superior público de qualidade, por meio da EAD, para alunos que moram no interior ou em regiões densamente povoadas, com dificuldade de acesso a internet e que, não raro, não tiveram boa formação básica.

6. Parceiros no Consórcio CEDERJ Prefeituras Municipais: infraestrutura SECT Fundação CECIERJ: Infraestrutura e Logística para viabilizar EAD CEDERJ Governo Federal/UAB: Bolsas e Infraestrutura Universidades: Competência Acadêmica

7. Rede de colaborações Trabalho Cooperativo dos Parceiros • Universidades - UFRJ, UERJ, UNIRIO, UFF, UENF e UFRRJ: responsabilidade acadêmica (projeto político pedagógico, condução dos cursos e portanto a diplomação dos alunos). • Governo do Estado, através da SECT – Fundação CECIERJ: suporte EaD: infraestrutura tecnológica, logística dos processos, gestão. • Prefeituras Municipais: infraestrutura física e de pessoal dos polos regionais. • Governo Federal - MEC/SEED, CAPES/UAB, Finep: infraestrutura física e de pessoal

8. As Universidades • Indicam os coordenadores de curso (participam dos colegiados da Fundação CECIERJ) • Indicam os docentes conteudistas e coordenadores de disciplinas para atuarem nos cursos sob a sua responsabilidade • Estabelecem as regras acadêmicas (documentos, prazos etc) • Elaboram os projetos político-pedagógicos • Coordenam os cursos e as disciplinas • Elaboram o material didático a ser utilizado nos cursos do Consórcio, apoiados por profissionais da CECIERJ • Selecionam e capacitam tutores, apoiados por profissionais da Fundação CECIERJ • Emitem certificados de conclusão de curso • Emitem DIPLOMA • Os cursos e os alunos são das Universidades consorciadas

9. As Universidades • Exemplificando: • Docentes elaboram material didático e coordenam disciplinas oferecidas para todos os alunos, independente da Universidade de vínculo. • Introdução à Informática: é comum a vários cursos e é coordenada pela Matemática UFF • A formação pedagógica é comum a todas as licenciaturas e é coordenada pela UERJ, UENF, UFRRJ, UNIRIO (dependendo da disciplina e do pólo)‏ • Maior parte das disciplinas de Física são coordenadas pela Física UFRJ para todos os alunos das Lic. Fisica, Matemática e Biologia, de todas as Universidades. • ASSIM, MANTEM-SE A ESTRUTURA DE CONSÓRCIO NA MAIORIA DOS CURSOS OFERECIDOS

10. As Universidades • Exemplificando: • Licenciatura em Ciências Biológicas • coordenado e diplomado pela UENF, UERJ ou UFRJ, dependendo do pólo • mas, o curso é exatamente o mesmo • Conteúdo de Biologia • UENF, UERJ ou UFRJ • Conteúdo de Matemática • UFF • Conteúdo de Fisica • UFRJ • Conteúdo de disciplinas de formação pedagógica • UERJ, UENF, UFRRJ, UNIRIO

11. As Universidades • Exemplificando: • Licenciatura em Ciências Biológicas • coordenado e diplomado pela • UENF – polos: São Fidelis, Itaperuna, … • UERJ – polos: Nova Friburgo, Resende, … • UFRJ – polos: Duque de Caxias, Angra dos Reis, … • Conteúdo de Biologia • UENF - disciplinas Bioquímica II, Botânica I, …em todos os polos • UERJ - disciplinas Corpo Humano II, Educação e Saúde, …em todos os polos • UFRJ - disciplinas Bioquímica I, Botânica II, …em todos os polos • Conteúdo de Matemática • UFF – disciplinas…. em todos os polos • Conteúdo de Fisica • UFRJ – disciplinas … em todos os polos • Conteúdo de disciplinas de formação pedagógica • UERJ, UENF, UFRRJ - dependendo do polo

12. O Governo do Estado – Fundação CECIERJ Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro – fundação de direitopúblico, vinculada a SECT,criadaemabril de 2002. Com quadro e orçamentopróprios. • Divulgaçãocientífica • Formaçãocontinuada de professores do ensino fundamental, médio e superior • Expansão e interiorização do ensino superior gratuito e de qualidade no Estado, atravésdaEaD (gestão do consórcio CEDERJ).

13. O Governo do Estado – Fundação CECIERJ Presidência (Profa. Masako Masuda) Diretorias e Assessorias Administrativas • Vice-Presidência de Educação a Distância Diretorias e Assessorias Acadêmicas Acadêmica (Registro Acadêmico dos alunos, Avaliação Institucional), Tutoria, Pólos Regionais, Material Didático: Impresso (Desenho Instrucional, Revisão, Desenho Gráfico, Produção, Gráfica), Multimidia; Informática (Rede e Plataforma), Extensão, Pré-vestibular Social, Vestibular, Assistência social etc. • Vice-Presidência Científica

14. O Governo do Estado – Fundação CECIERJ Conselho Superior: Presidente e vice-presidente da Fundação CECIERJ, Reitores das Unversidades e representantes da SECT, de governo e da comunidade científica.

15. O Governo do Estado – Fundação CECIERJ Articula as estratégias acadêmicas junto às Universidades consorciadas (Diretoria Acadêmica) Capta e administra recursos para a implantação e manutenção da infra-estrutura- FINEP, BNDES, MEC, UAB etc (Assessoria de Projetos Especiais) Apoia a produção do material didático impresso (Desenho Instrucional), produz (Desenho gráfico, Produção), imprime (gráfica) e distribui o material didático (Diretoria de Pólos e Diretoria Geral de Administração e Finanças) Produz Vídeo-aulas (Vídeo) e material multimeios (WEB) Administra e operacionaliza a seleção, a capacitação e o acompanhamento dos tutores (Diretoria de Tutoria) Desenvolve e mantém o ambiente virtual de aprendizadem (Setor de plataforma) Gerencia a vida acadêmica dos alunos, fazendo a conexão com as Universidades (Registro Academico)

16. O Governo do Estado – Fundação CECIERJ • Administra e mantém a rede de comunicação e dos equipamentos de informática do Consórcio (Informática) • Gerencia o funcionamento dos pólos, a distribuição do material didático (incluindo equipamentos dos laboratórios e livros para a biblioteca) e o trânsito de documentos entre os pólos, as Universidades e o núcleo gestor (Diretoria de Pólos) • Gerencia a reprodução e distribuição das provas presenciais (Diretoria de pólos) • Articula o desenvolvimento e a implementação da avaliação Institucional (Diretoria Acadêmica) • Pré-Vestibular social (PVS) • Realiza o vestibular (Comissão do Vestibular)

17. Prefeituras Municipais • Infraestrutura física e funcional dos pólos regionais

18. Polos Regionais 33 Polos Regionais 6 Centros de atendimento a distância nas Universidades: UERJ, UFRJ, UNIRIO, UFF, UENF e UFRRJ

19. Polos Regionais

20. O Governo Federal • CAPES / UAB • Fomento • A Diretoria de Educação a Distância da CAPES fomenta a atuação das IPES na oferta de cursos no âmbito da UAB para a realização de: • Produção e distribuição do material didático impresso utilizado nos cursos • Aquisição de livros para compor as bibliotecas • Utilização de tecnologias de Informação e Comunicação para interação entre os professores, tutores e estudantes • Aquisição de laboratórios pedagógicos • Infraestrutura dos núcleos de educação a distância nas IPES participantes • Capacitação dos profissionais envolvidos • Acompanhamento dos polos de apoio presencial • Encontros presenciais para o desenvolvimento da EAD

21. O Governo Federal

22. Recursos para os estudantes SÃO TRÊS ELEMENTOS PRINCIPAIS : • Material didático de qualidade, impresso, pdf, web, em vídeo/computador (ou DVD). 2)Interação permanente nos estudos: • Tutoria Presencial nos pólos regionais; • Laboratórios e trabalho de campo; • Tutoria à distância - 0800 e plataforma; • Grupos de estudo; • Atividades constantes, corrigidas nas Universidades e devolvidas ao aluno; 3)Avaliações presenciais nos pólos regionais.

23. Recursos para os estudantes Como estudam os alunos Cadernos didáticos impressos Aulas na web Cronogramas e guias de disciplinas Bibliografia Complementar Modelo: semi-presencial Estudo Individual Tutoria Presencial Tutoria a distância (0800 e internet) Plataforma de aprendizagem (chat, grupos de estudo e fórum) Estudos dirigidos presenciais Interação Campo Laboratório Sala de Aula Atividades Práticas

24. Recursos para os estudantes Tutoria • Tutoria presencial • 2 horas semanais por disciplina da primeira metade do curso • 15 horas semanais de um tutor coordenador especialista para cada área. • Tutoria a distância • Para todas as disciplinas ao longo de todo o curso. • .Por telefone e fax: plantão em horário pré- estabelecido, em regime de escala. • .Pela plataforma: de 2ª a 6ª feira com resposta em, no máximo, 24 horas.

25. Recursos para os estudantes Coordenação de Curso Docente da Universidade Coordenação de Disciplina Docente da Universidade Tutor-coordenador Tutoria a Distância Tutoria Presencial Equipe de Tutores Tutor Universidade Pólo Regional Alunos Execução acadêmica

26. Recursos para os estudantes Plataforma CEDERJ www.cederj.edu.br • Informações • Cadernos didáticos em pdf e aulas na WEB • Exercícios programados, Questões de ADs • Acesso a material instrucional adicional (download), lista de sites, etc. • Sala de tutoria a distância • Interatividade: fóruns, “chats”; grupos de estudo • E-mail

27. Recursos para os estudantes Plataforma CEDERJ: Tela Inicial

28. Avaliação • Avaliação ao longo das aulas • Avaliação a Distância: AD1 e AD2(20%) • Avaliação Presencial: AP1, AP2(80%)e AP3 • Critério de aprovação: • Se média > 6,0 – APROVADO • Se média < 6,0 – Faz AP3 • Se (AP3+N1 ou N2, a maior)/2)> 5,0 = APROVADO

29. A qualidade… • Os Referenciais de Qualidade para a Educação Superior a Distância - MEC 2007 • Conceito de educação e currículo no processo ensino-aprendizagem; • (ii) Sistemas de comunicação; • (iii) Material didático; • (iv) Avaliação; • (v) Equipe multidisciplinar; • (vi) Infraestrutura de apoio; • (vii) Gestão Acadêmico-Administrativa; • (viii) Sustentabilidade finaceira. 1- Processos Facilitadores 2- Resultados

30. 2- Resultados • Para a sociedade: • oferta de atividades culturais e acadêmicas nas cidades que sediam os polos. • Por exemplo: semanas acadêmicas, exposições, simpósios.

31. Exposição – Volta Redonda

32. (ii) Profissionais formados Muitos licenciados aprovados em concursos para o magistério Municipal e Estadual. Por exemplo: Porcentual de aprovados para o Magistério Municipal e Estadual em 2007 que se licenciaram em cursos CEDERJ no polo de Três Rios.

33. Além disso: 10 dos 31 aprovados nos concursos estavam classificados entre a 1a e a 5 a colocações. Vários dos recém formados também foram aprovados na seleção de tutores presenciais CEDERJ, iniciando, aos poucos, o processo de atendimento às necessidades de formação de professores destas regiões no interior do Estado do Rio de Janeiro.

34. (iii) Pessoas

39. “Um bom curso é aquele que nos entristece quando está terminando e nos motiva para encontrarmos formas de manter os vínculos criados. Um bom curso é aquele que termina academicamente, mas continua na lista de discussão, com trocas posteriores, os colegas se ajudam, enviam novos materiais, informações, apoios. Bom curso é aquele que guardamos no coração e na nossa memória como um tesouro precioso. Professores e alunos precisamos estar atentos para valorizar as oportunidades que vamos tendo de participar de experiências significativas de ensino/aprendizagem presenciais e virtuais. Elas nos mostram que estamos no caminho certo e contribuem para nossa maior realização profissional e pessoal.” José Manuel Moran, 2005

40. UFF UFRJ UFRRJ UNIRIO UERJ UENF Muito obrigada pela atenção!