1 / 26

Keskkond ja ettevõtlik eluhoiak prof. Toomas Saal

Keskkond ja ettevõtlik eluhoiak prof. Toomas Saal. Keskkonnasõbralik kool III Tallinn 2013. Lugana konventsioon 1993. A. Elus ja eluta loodusressursid (õhk, pinnas, vesi, floora ja fauna) ning nendevahelised suhted

ghada
Download Presentation

Keskkond ja ettevõtlik eluhoiak prof. Toomas Saal

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Keskkond ja ettevõtlik eluhoiakprof. Toomas Saal Keskkonnasõbralik kool III Tallinn 2013

  2. Lugana konventsioon 1993 A. Elus ja eluta loodusressursid (õhk, pinnas, vesi, floora ja fauna) ning nendevahelised suhted Keskkonda käsitletakse ressursina, millel seetõttu peaks olema väärtus, hind jne. Loodusele on aga raske määrata objektiivset hinda. B. Vara, mis moodustab osa kultuuripärandist. Keskkond hõlmab ka kultuuripärandit, tehiskeskkonda jm sarnast. C. Maastiku iseloomulikud elemendid. Keskkond hõlmab maastikke. Siin põimuvad omavahel looduslik, kultuuriline, eetiline, emotsionaalne aspekt.

  3. Keskkond • Meidümbritsevmateriaalneja vaimneruum • Individuaalne & kollektiivne • Vastastikused mõjud

  4. Lähtekoht 1 – inimene ja keskkond Inimene ja maailm on üks. Aga oli ka Inimene on looduse kroon

  5. Lähtekoht 2 – ettevõte ja keskkond • Looduslik keskkond • Majanduslik keskkond • Sotsiaalne keskkond • Poliitiline keskkond • Õiguslik keskkond • Tehnoloogiline keskkond

  6. Lähtekoht 3 – kool ja keskkond Kool on keskkond, kus inimene õpib ja areneb

  7. Looduskeskkond • Loodus on kõik see, mis meid ümbritseb inimese tahtest ja tegevustest sõltumata ja ilma milleta inimene pole võimeline eksisteerima. • Kõik muu on alati loodusega seotud ja sellest sõltuvuses.

  8. Jätkusuutlikkus Arenenud ühiskonna võime säilitada oma arengupotentsiaal ja suurendada seda tulevikuhuvide seisukohalt. Eeldus – visiooni olemasolu

  9. Ühiskonna ja ettevõtluse mõjud looduskeskkonnale

  10. Loodus & jätkusuutlikkus • Ühiskond ei ole jätkusuutlik • kui ta haarab liiga suure osa looduskeskkonnast

  11. Säästev areng & säästlikkus • Säästev areng on ühiskonna arengutee, mis rahuldab praeguse põlvkonna vajadused ja püüdlused, seadmata ohtu tulevaste põlvkondade samasuguseid huve.

  12. Säästlikkuse ja jätkusuutlikkuse põhiidee • Kõigi keskkonnategurite ühildamine, nendevastastikuneläbipõimumine. • Ühiskonnatäisväärtusliksotsiaalneelu on võimalikainultteatavamajanduslikuheaoluningümbritsevaelukeskkonnaseisundipuhul.

  13. Ettevõtlikkust väärtustav ühiskond • Ühiskonna jätkusuutlikuks toimimiseks on vaja , et nii täna kui homme jätkuks ettevõtlikke inimesi, kelle saavutus-vajadus paneb neid sihikindlalt tegutsema ning korraldama erinevate ressursside kasutamist uudsel ja senisest väärtuslikumal moel.

  14. Ettevõtlik inimene • Aktiivsus • Initsiatiiv • Julgus riskida • Vastutustunne • Looming • Teadmised • Koostöö • Eestvedamine • Kohusetunne • Silmaring • Huvi • Ambitsioonikus • Sihikindlus • Suhtlemisoskus • Paindlikkus • Innovatiivsus

  15. Ettevõtlikkus - Isikuomadus Ettevõtlik inimene ise : • Mõistab probleemi, eesmärgi olemust • Näeb lahendusteid • Hangib ressursi • Lahendab probleemi, saavutab eesmärgi

  16. Kui palju on ettevõtlikke inimesi ?

  17. Uuringute kohaselt • Mõistab probleemi, eesmärgi olemust • Näeb lahendusteid • Hangib ressursi Ehk aktiivseid e. üritajaid – 20-25 % • Lahendab probleemi, saavutab eesmärgi Ehk ettevõtlikke – 2-5 %

  18. Keskkonnasõbralik kool • On see kool, kelle õpilased ja õpetajad armastavad loodust ja hoiavad seda, • või • on see kool, kus õpilased ja õpetajad mõistavad oma rolli ja selle tähtsust keskkonna kujundamisel

  19. Kooli eesmärk • Gümnaasiumis on õpetuse ja kasvatuse põhitaotlus, et õpilased leiaksid endale huvi- ja võimetekohase tegevusvaldkonna, millega siduda oma edasine haridustee. Gümnaasiumi ülesanne on luua tingimused, et õpilased omandaksid teadmised, oskused ja väärtushoiakud, mis võimaldavad jätkata tõrgeteta õpiteed kõrgkoolis või kutseõppeasutuses. Põhikooli ja gümnaasiumiseadus § 5. Gümnaasiumi ülesanne

  20. Eesmärk 1 Võimekuse arendamine tulla elus toime

  21. Eesmärk 2 Ettevõtliku eluhoiaku kujundamine

  22. Õpetaja roll Innustaja Toetaja Motiveerija

  23. Innustamine, toetamine, motiveerimine • Innusta, et ta teeks • Toeta, kui ta vajab abi • Motiveeri, et tahaks ise teha Ütle alati, see on võimalik, kuigi vahest väga raske. Algaja vajab tuge.

  24. Keskkonnasõbralik kool • Kool, kus inimeses kujuneb ettevõtlik eluhoiak ja keskkonda säästev mõtteviis arendamaks ühiskonda parema tuleviku huvides

  25. KAPITAL ON VÄÄRTUS, MIS ON VÕIMELINE LOOMA UUT VÄÄRTUST Tänan Haridus on kapital kogu eluks

More Related