г. Климовск 2014 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение – детский сад №3 «Колокольчик» комбинированного видаПедагогический проект «I Малые Олимпийские игры» для детей старшего дошкольного возраста Подготовили: воспитатели Козловская Н.И., Пышко Т.Е. музыкальный руководитель Хрипкова О.В. заместитель заведующей по ВМР Савельева Ю.В. г. Климовск 2014 г.

Тип проекта 1. По доминирующей деятельности: познавательно-игровой, спортивный. 2. По времени проведения: долгосрочный. 3. Участники проекта: дети старшей и подготовительной групп, родители, педагоги, специалисты, администрация ДОУ. Актуальность Олимпийское движение – важная часть культуры человечества. История Олимпийских игр, приобщение к традициям олимпийского движения может стать частью не только физического, но и нравственного воспитания ребёнка. Олимпийские игры вошли в историю Российского государства как крупнейшее международное комплексное спортивное мероприятие. Физическое воспитание предполагает не только формирование различных двигательных умений и навыков, но и приобретение опыта чувственного познания собственных двигательных возможностей и своего места в окружающем мире, так как отличительная черта физического воспитания детей дошкольного возраста – это органическая связь с умственным развитием.

Проблема проекта: • Недостаточная информированность детей об Олимпийских играх и их возникновении. • Зачем люди занимаются спортом? • Что такое Олимпиада? • Где она возникла? • Как проводятся Олимпийские игры сегодня? • Все ли спортсмены могут принимать участие в Олимпийских играх? • Что нужно делать, чтобы стать Олимпийцем?

Срок проведения проекта: Долгосрочный - 09.12.2013г. – 23.02.2014г. Цели проекта: Создание условий в ДОУ для повышения двигательной активности дошкольников и формирование социальной и личностной мотивации детей дошкольного возраста на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально значимых личностных качеств посредством постановки и разрешения проблемы в процессе занятий физической культурой.

Задачи проекта: Для педагогов: 1. Ознакомление с методическими разработками по данной теме. 2. Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на спортивных Для родителей: 1. Повышать активность родителей воспитанников и других членов семей в участии в различных формах партнерства с ДОУ по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей. 2. Создать условия для совместного сотрудничества детей и их родителей. Для детей: 1. Формировать у детей представление об Олимпийских играх, как мирном соревновании с целью физического и социально-нравственного совершенствования людей. 2. Развивать у детей интерес к занятиям физической культурой и спортом, умения и навыки сотрудничества через нравственный и эстетический опыт Олимпиад. 3. Воспитывать волевые качества, целеустремленность, организованность, трудолюбие, инициативность, развивать стремление к победе и уверенность в своих силах.

Этапы проекта Организационный этап: 1. Сбор и систематизация информации: - мультимедийные презентации; - рассматривание картинок и фотографий с изображением разных видов спорта, оформление их в альбом; - беседы «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Спортсмены России»; 2. Физкультурная деятельность детей. 3. Творческая деятельность детей: - придумывание рассказов о спорте и спортсменах; - создание рисунков на спортивную тематику. 4. Взаимодействие с родителями: - проведение бесед, консультаций; - анкетирование родителей; - совместная деятельность детей и родителей;

Продуктивный этап: Система непосредственно образовательной деятельности содержала: - серию бесед: «Возникновение Олимпийских игр», «Олимпийская символика и традиции», «Спортсмены России»; - мультимедийные презентации: «История Олимпийских игр», «Олимпийские виды спорта»; - продуктивная творческая деятельность.

В ходе проекта были востребованы следующие виды деятельности детей: Физкультурная деятельность: - физкультурные занятия; - утренняя гимнастика; - подвижные игры; - прогулки; - спортивные упражнения; - игры, эстафеты, соревнования; - спортивный праздник.

Творческая деятельность: • придумывание рассказов о спорте и спортсменах; • создание рисунков о спорте, выставки рисунков «Мои Олимпийские игры». Учитывая, что ведущим видом деятельности дошкольников является игра, в ходе проекта были реализованы следующие формы игровой деятельности: • Мультимедийная дидактическая игра«Зимние виды спорта»; • подвижные игры, дидактические игры; • эстафет с элементами техники спортивных игр и упражнений.

С целью непрерывности протекания образовательного процесса и более глубокого знакомства с тематикой проекта были реализованы следующие формы взаимодействия с семьей: • Сообщения на родительских собраниях на темы «История возникновения Олимпийских игр», « Роль семьи в физическом воспитании детей»; • Консультация для родителей «Особенности формирования представлений у детей старшего возраста об Олимпийских играх»; • Беседа на тему «Роль семьи в физическом воспитании детей»; • Размещение материалов в родительских уголках; • Анкетирование родителей по выявлению предпочтений детей и родителей к занятиям определенным видом спорта.

Презентативный этап: • выставка совместных рисунков детей и взрослых на тему «Мои Олимпийские игры»; • фотовыставка «Спорт-залог здоровья»; • Фотографии, иллюстрации на Олимпийскую тематику; • презентация проекта; • групповые спортивные праздники в старшей и подготовительной группах «I Малые Олимпийские игры»;

итоговое мероприятие, спортивный праздник для дошкольников старшего возраста «Юные Олимпийцы».

Заключение Проектный метод может проходить через все виды детской деятельности в ДОУ. Он побуждает педагогов повышать свой профессионально-творческий уровень, что, несомненно, сказывается на качестве образовательного процесса, подталкивает к активному взаимодействию всех специалистов ДОУ, родителей, воспитанников, организации социума. Формирует у дошкольников умение планировать и самостоятельно решать поставленную проблему, способствует развитию познавательной и творческой активности. Детский спорт – особый вид творчества. Поэтому коллектив нашего дошкольного образовательного учреждения в настоящее время работает над созданием условий для наиболее полного раскрытия и развития детей, популяризации зимних видов спорта среди дошкольников и их родителей. Данный проект был положительно оценен родителями, педагогами нашего ДОУ и руководителями.

Список литературы: • Филиппова С. О., Волосникова Т. В. Олимпийское образование дошкольников. СПб.: Детство-Пресс, 2007; • Картушина М. Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей подготовительной группы. – М. :АРКТИ, 2004; • Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет. – М. : МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010; • Веракса Н. Е., Веракса А. Н. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений. – М.: .: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008; • Цветкова О. В. Взаимодействие детского сада и семьи в олимпийском образовании дошкольников. – СПб. : АНО «Гелиос», 2010; • Гусева Т. А., Иванова Т. О. Технология реализации метода проектов в области физической культуры дошкольников: метод. разработка. – СПб. : Изд-во Политехн. Ун-та, 2012; • Журнал «Дошкольное воспитание» №1, 2 2007, №5, 12 2008; • Журнал «Обруч» №4 2009.

г. Климовск 2014 г.