210 likes | 314 Views
Foto fra rapporten: Digitale medier i folkeskolen. MODERNE MEDIER – et 6 ugers kursus for lærere august-oktober 2012. Velkommen!. Velkomst og introduktion til kurset Mål, rammer og ressourcer Hands on : Ny iPad , - hvad gør vi?
E N D
Foto fra rapporten: Digitale medier i folkeskolen MODERNE MEDIER – et 6 ugers kursus for lærere august-oktober 2012
Velkommen! • Velkomst og introduktion til kurset • Mål, rammer og ressourcer • Handson: Ny iPad, - hvad gør vi? • Oplæg: Hvad er ”Moderne medier”, herunder ”Undervisningens medialisering? • Inddeling i studiegrupper, intro til Wiki • Oplæg: Apps til undervisningen Program Lars Christensen, lc@ucc.dk 41897159 Britta Vejen bve@ucc.dk 41897293
Intro Undervisere Krav og forventninger Præsentationer
Mål, rammer og ressourcer undervisning udvikling af undervisningsforløb workshops og refleksion
Moderne Medier/Medialisering/Undervisning/Mediepædagogik Afgrænsning af feltet
Legitimationen mangler ikke… Undersøgelser af mediebrug i folkeskolen Digitaliseringsrapporter HorizonReport 2012 Odder Forsker: Køb ikke iPad til skolen Enhver tale om at gennemføre undervisning uden brug af it og digitale læremidler er for alle de interviewede en ikke længere eksisterende mulighed i en moderne skole. KL:Digitale læremidler i Folkeskolen iPad er perfekt til læring!
Begrebsbrugen • Digitalisering vedrører teknologi og tekniske løsninger • Medialisering rummer en kultur– og læringsdimension
Begrebsafklaring • Mediering: • Kommunikation gennem et medie i en specifik, social kontekst • Medialisering (Stig Hjarvad) • Den længerevarende proces hvorigennem institutioner og interaktionsmåder ændres i kultur og samfund som følge af mediernes øgede betydning • En forståelse af samfund og medier
http://www.youtube.com/watch?v=bsNcjya56v8 Digitalisering
Danmark 3.0 styregruppen og DANSK IT (2011): • Hvornår springer Danmark ud som d-land? Danmark 3.0 - en idédebat • I et d-land er digitalisering en naturlig del af produktion, produkter, processer, kommunikation mv., ligesom borgerne har digitale kompetencer, der sætter dem i stand til at skabe og formidle ny viden, idéer og produkter digitalt. I d-landet er lovgivning, regler og værdier baseret på digitale præmisser og understøtter sikring af digitale opfindelser, kopiering, tillid og ledelse, ligesom lovgivning og regler sikrer den digitale sikkerhed for både borgere og virksomheder. (s.20)
Danmark 3.0 styregruppen og DANSK IT (2011): • Der er nu ikke bare tale om digital informations-teknologi, men om social- og kulturteknologi, som er bærer af kunst og sociale relationer. Nettet er ikke bare et sted, vi går hen, når vi skal foretage os noget arbejdsmæssigt, men også det sted, hvor vi spiller, leger og morer os. Computerteknologien er i dag stort set allemandseje, og i dag er det ikke mere spørgsmålet, om vi vil have den livsstil, men hvordan vi vil have den, og hvad vi vil bruge den til. Teknologien påvirker dermed direkte vores sociale relationer. (s. 20)
Medialiseringen udfordrer • Videns- og læringsopfattelsen (hvad er god viden og læring i dag) • Læringsformerne (forholdet mellem tid, sted og rum) • Lærer- og elevrollerne (nye positioner) Medierne er fra nu af ligesom mad, luft og kærlighed centralt placeret i ethvert menneskes gøremål Johan Fornæs
D I G I T A L I S E R I N G M E D I A L I S E R I N G
Udgangspunkt Lærer Elev Mediepædagogisk udfordring Mediekultur Fagdidaktisk projekt Uformelle læringskompetencer Undervisning
Nyt fokus • Fra it til medier • Fra medier til medialisering • Fra digitalisering til mediepædagogik og didaktik
Didaktisk platform • FRA: et snævert didaktikbegreb (med en fokus på) mål og midler • TIL : et udvidet didaktikbegreb (med en fokus på) undervisning og læreprocesser
Fagdidaktik • Almen didaktik • Mediedidaktik
Hvordan skal skolen forholde sig til samfundets digitalisering og medialisering? Hvordan skal skolen møde og håndtere hverdagens uformelle mediebrug? Hvordan udvikles en mediepædagogisk platform og et nyt didaktisk design? Udfordringer