VISIŠKAI DIFERENCIJUOTOS PAMOKOS EPIZODAS

1. VISIŠKAI DIFERENCIJUOTOS PAMOKOSEPIZODAS 5 KLASĖ TEMA. Nosinių raidžių rašyba veiksmažodžių šaknyse

2. UŽDAVINYS.Pamokos pradžioje dirbdami grupėmis pakartos taisykles, vėliau dirbdami porose (stipresnis+silpnesnis) mokiniai per 20-25 min. atliks dvi užduotis, savo darbą aptars ir įvertins tarpusavyje. Situacija. Buvo diferencijuotas namų darbas - taisykles mokėsi visi,bet A grupės mokiniai dar turėjo sugalvoti klausimus B grupei.

3. 1 pamokosetapas15 min. – mokiniai pateikia klausimus ir atsako į juos. 1.Klasė suskirstoma į dvi A ir B grupes (stipresnieji ir silpnesnieji).

4. 1 pamokosetapas15 min. – mokiniai pateikia klausimus ir atsako į juos. 2.Tikrinamas silpnesniųjų pasiruošimas. A grupės mokiniai užduoda klausimus B grupės mokiniams.  

5. 1 pamokosetapas15 min. – mokiniai pateikia klausimus ir atsako į juos. 4.Tokiu būdu dirba abiejų grupių mokiniai.

6. 1 etapo pabaigaVERTINIMAS 5.Pasibaigus šiam pamokos etapui, vertinama. Vertina mokiniai irsavo pasirengimą klausti, kiti – atsakyti. Išsiaiškinama, kas buvo sunkiausia.

7. 2 etapas20-25 min. – savarankiškas darbas porose.Mokytojoskonsultacija. Mokiniai dirba poromis (stipresnis su silpnesniu).

8. Skiriama visiems vienoda nesudėtinga užduotis.Pvz. Įrašykite praleistas raides nurodytuose sakiniuose. • Berniukas apm-stė uždavinį ir nedr-siai r-žosi jį spr-sti. • Saulėgr-žos gr-žia savo galvas į skaisčią saulę. • Rugsėjo naktį per visą dangų nut-so aiškus Paukščių Takas. • Visi stebėjosi nepaž-stamojo jaunuolio dr-sa, valia ir r-žtingumu. • Šiandien išmokau daug naujų m-slių. • Laukuose br-sta javai. • Ties kryžkele t-siasi didelis ąžuolynas. • G-sta saulė, gr-žiasi į šilą ir jo viršūnes dažo auksu. • Vėjas dr-skė sodų apdarą, lindo pro atvirą langą. • Stipraus vėjo išsig-do visi žmonės.

9. 2 etapas20-25 min. – savarankiškas darbas porose.Mokytojoskonsultacija. Stipresnieji atlieka greičiau, problemas aiškinasi su mokytoja.

10. 2 etapas20-25 min. – savarankiškas darbas porose.Mokytojoskonsultacija. Stipresnieji eina padėti silpnesniesiems. Jeigu reikia, dar klausia mokytoją.

11. Darbą atlikus visiems, dar siūloma pasitikrinti. Pateikiami taisyklingi variantai. • Berniukas apmąstė uždavinį ir nedrąsiai ryžosi jį spręsti. • Saulėgrąžos gręžia savo galvas į skaisčią saulę. • Rugsėjo naktį per visą dangų nutįso aiškus Paukščių Takas. • Visi stebėjosi nepažįstamojo jaunuolio drąsa, valia ir ryžtingumu. • Šiandien išmokau daug naujų mįslių. • Laukuose bręsta javai. • Ties kryžkele tęsiasi didelis ąžuolynas. • Gęsta saulė, gręžiasi į šilą ir jo viršūnes dažo auksu. • Vėjas draskė sodų apdarą, lindo pro atvirą langą. • Stipraus vėjo išsigando visi žmonės.

12. Pateikiama sunkesnė užduotis. Dirba porose, naudojasi žodynais. Raskite giminiškus žodžius. Paaiškinkite, ką jie reiškia. (5 užduotis iš ŠOK serijos vadovėlio ,,Žaidžiu žodžiu” 5 klasei, 17 p.). Rąžosi, ražas, pasiryžo, ryžtas, ręžtis, pasiryžimas. Grįsti, pagrindas, įgristi, atgrasus, grasymas, grindinys, grasinimas. Tąsa, tęsti, tįsti, tesėti. Liesas, lįsti, lysti, landa, ląsta, liesėti, lindimas.

13. Tikrinasi, kaip atliko užduotį. Rąžosi, ręžtis; ražas – plg. rėžė; pasiryžo, ryžtas, pasiryžimas. --------------------------------- Grįsti, pagrindas, grindinys; įgristi, atgrasus, grasymas, grasinimas – plg. grėsė. --------------------------------- Tąsa, tęsti, tįsti, tesėti (įsidėmėkite: tesėti, tesi, tesėjo). ---------------------------------- Liesas, lysti, liesėti, lįsti, landa, ląsta, lindimas.

14. 10-5 min. – mokytoja apibendrina darbus, skiria namų darbų užduotis( frontalus darbas su visa klase). Baigiantis pamokai mokytoja, atidžiai stebėjusi mokinių darbą, apibendrina darbo rezultatus, atkreipia mokinių dėmesį į dažniausiai pasitaikančias klaidas bei kitas problemas, susijusias su mokinių darbu poromis. Pamokos pabaigoje dar neįvertinti mokiniai gali būti įvertinti.

15. Namų darbų skyrimas Silpnesniesiems tokio tipo užduotis, kokią atliko klasėje, stipresniesiems – sudėtingesnė užduotis.

16. Namų darbai A grupei( įrašyti praleistas raides ir paaiškinti rašybą) B grupei (įrašyti praleistas raides) • 1. Nel-sk prie ugnies. • 2. Darbus atlikus, smagu šv-sti. • 3. Dantys kaip velnio – geležinį prak-s. • 4. Dr-si varlė ir kiškį pabaido. • 5. Nuo šalčio š-šta lūpos. • 6. Pam-stykime apie ateitį. • 7. Užg-so neseniai kurtas laužas. • 8. Knygos t-sinys buvo dar įdomesnis. • 9. Po išvykos namo gr-žome labai linksmi. • 10. Lietus mūsų neišg-sdino.

17. A grupei pavyzdys

18. AČIŪ, KAD KLAUSĖTE IR NEKLAUSĖTE Miroslavo vidurinė mokykla Lietuvių kalbos mokytoja Nijolė milienė