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TOLÉ. Doc. 3 P.10. 1 ère partie : de l’Empire romain au Moyen Âge. 1 ère partie : de l’Empire romain au Moyen Âge. Chapitre I : L’Empire byzantin Manuel P. 12 à 27. En quoi l’Empire byzantin est-il l’héritier de Rome ? Qu’est-ce que le christianisme orthodoxe ?.

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  1. TOLÉ Doc. 3 P.10

  2. 1ère partie : de l’Empire romain au Moyen Âge 1ère partie : de l’Empire romain au Moyen Âge Chapitre I : L’Empire byzantin Manuel P. 12 à 27 En quoi l’Empire byzantin est-il l’héritier de Rome ? Qu’est-ce que le christianisme orthodoxe ? • Un Empire héritier de Rome  • Un Empire chrétien 

  3. Méthode de cartographie : TOLÉ Points cardinaux. TOLÉ : toute carte doit comporter un titre, une orientation, une légende, une échelle. NORD OUEST EST OCCIDENT ORIENT SUD

  4. Compétences N°1 et 36 Que se passe-t-il en 476 ? -

  5. En 476, les peuples germaniques dits « barbares » envahissent l’Europe occidentale et s’emparent de la ville de Rome, ce qui entraîne la fin de l’Empire romain d’Occident. L’Empire romain d’Orient devient l’Empire byzantin. Compétences N°1 et 14 Que se passe-t-il en 476 ? -

  6. Jeu sur le SPIP, rubrique Cours 5ème. 

  7. Qui semble être le personnage le plus important ? À quoi le voit-on ?

  8. Compétences N°11 et 13 ACTIVITÉ : Étudier une des mosaïques de Ravenne, document de référencedoc. 2 P.17. 1. Quelle est la nature des documents ? : Vocabulaire P.17 2. De quand datent-t-elles ? 3. Qui est empereur au VIème siècle ?frise P.13 4. Où se trouvent ces mosaïques ?Carte P.12 1. Ce sont des mosaïques. Vocabulaire P.17 2. Elles datent du VIèmes. 3. Il s’agit de l’empereur Justinien 4. Ces mosaïques se trouvent à Ravenne, en Italie.

  9. Doc. 2 P.17 Ecclésias-tiques Militaires Ministres Auréole Tonsure Un État puissant reposant sur une armée et une admi-nistration fortes. Bible Croix Patène Chrisme Justinien auréolé : l’Empereur est considéré comme le lieutenant de Dieu sur terre. Il est appelé le basileus. Importance de l’Église et du christianisme. Doc. 3 P.14

  10. Doc. 1 P. 14 et 3 P. 17À quoi la reconstitution de la ville de Constantinople et les vêtements des personnes représentées font-ils penser ? • Un Empire héritier de Rome :P. 14 à 17 et leçon 1 P. 22 1. L’héritage de l’Empire romain : § A P.22 Justinien a fait réaliser un recueil de lois ou code auquel il a donné son nom, le code Justinien, reprenant de nombreuses lois romaines. Mosaïque : Le basileus possède un pouvoir politique fort. Il est désigné par l’armée et acclamé par le peuple. La langue officielle est le grec.

  11. Un Empire héritier de Rome 2. L’Empire byzantin du VIème siècle à la prise de Constantinople en 1453 : § B P. 22 Pourquoi Justinien fait-il réaliser les mosaïques à Ravenne ?

  12. Un Empire héritier de Rome 2. L’Empire de Justinien du VIème siècle à la prise de Constantinople en 1453 Compétence N°1 = L’Empire byzantin sous Justinien. + Ravenne. Mer Noire Rome. Constantinople. Mer Méditerranée Détroit : du Bosphore Empire romain d’Orient. Conquêtes réalisées par Justinien.

  13. Un Empire héritier de Rome 2. L’Empire de Justinien du VIème siècle à la prise de Constantinople en 1453 Pourquoi Justinien fait-il réaliser les mosaïques à Ravenne ? Pour affirmer son pouvoir dans une région récemment conquise. Il possède un pouvoir militaire fort et souhaite reconquérir le bassin méditerranéen. Doc. 4 P. 15 L’Empire byzantin se réduit face aux invasions après la mort de Justinien. Il disparaît lorsque les Turcs s’emparent de Constantinople en 1453.

  14. II. Un Empire chrétien : P. 18 à 21 et leçon 2 P. 22 Doc. 5 P. 15 Le basileus est sacré, il possède un pouvoir religieux important. 1. Le christianisme orthodoxe et sa diffusion : Icône, patriarche vocab. P. 19 Évangélisation vocab. P. 19des slaves par les moines Cyrille et Méthode doc. 1 P.27.Doc. 2 P. 27 Schisme en 1054.

  15. Des images satellitales de la ville d’Istanbul aujourd’hui où l’on voit le détroit du Bosphore et les vestiges de l’ancienne ville de Constantinople.Source : Google Earth.L’échelle est de plus en plus grande. Des images satellitales de la ville d’Istanbul aujourd’hui où l’on voit le détroit du Bosphore et les vestiges de l’ancienne ville de Constantinople.Source : Google Earth.L’échelle est de plus en plus grande.

  16. Compétence N°19 Europe Mer Noire Istanbul Asie Détroit du Bosphore Mer méditerranée

  17. Mer Noire Europe Détroit du Bosphore Istanbul Mer de Marmara Asie Mer méditerranée

  18. Mer Noire T O L É Europe Détroit du Bosphore Istanbul Asie L’emplacement de la ville de Constantinople sous Justinien Mer de Marmara Image satellitale du Détroit du Bosphore Constantinople, au carrefour de l’Asie et de l’Europe. 61,8 km

  19. L’emplacement des anciens murs d’enceinte de Constantinople. Un bateau pour vous donner une idée de l’échelle. L’emplacement de la ville de Constantinople sous Justinien : la corne d’or.

  20. Les byzantins fermaient cet étroit détroit (500 mètres environ dans sa partie la plus étroite) par une chaîne pour se protéger des invasions.

  21. Un car de tourisme pour vous donner une idée de l’échelle. La basilique Sainte-Sophie aujourd’hui dont on reconnaît bien la coupole.

  22. II. Un Empire chrétien 2. Sainte-Sophie :Dossier P. 20-21 Doc. 2 P. 13 : le plan des églises byzantines est carré. Justinien a fait construire la basilique (vocab. P. 21) Sainte-Sophie au VIème s. Des contreforts (B) renforcent les murs qui soutiennent la coupole.

  23. III. Un Empire prospère, une capitale au carrefour de l’Europe et de l’Asie : Trouver dans tout le chapitre des éléments qui montrent que l’Empire byzantin est prospère (riche). Écrire les éléments sous forme de liste en précisant la référence du document utilisé en vert. ??? Compétence N°14 • ________________________________________ • ________________________________________________________ • ________________________________________________________ • ________________________________________________________ • ________________________________________________________ • ________________________________________________________

  24. Méthode • Exercices : P.24 Refaire ceux qui ont été faits ensemble, regarder les autres dans le manuel. • Apprendre • Le cahier permet de savoir quels sont les éléments les plus importants de la leçon : mots ou dates en rouge. • Deux ou trois lignes en haut à gauche de chaque leçon ou des pages patrimoine. • Cours : P.22. • Vérifier ses connaissances : P.23 et Netquiz sur le SPIP

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