Download
1 / 32
380 likes | 679 Views
Ledelse. Består i et samspil mellem mennesker , for at nå et fælles mål ved hjælp af fælles midler. Management: Faglige kompetencer Administrative egenskaber Klassiske skole Mekanistisk. Leadership Personlige egenskaber Motivere og engagere Humanistisk skole Organisk opfattelse.
E N D
Ledelse • Består i et • samspil mellem mennesker, for at nå • et fælles mål ved hjælp af fælles midler
Management: Faglige kompetencer Administrative egenskaber Klassiske skole Mekanistisk Leadership Personlige egenskaber Motivere og engagere Humanistisk skole Organisk opfattelse Ledelse
Coaching • Et ledelsesstil og et værktøj (samtale med specifik spørgeteknik): • Frigøre medarbejdernes kompetencer for at maximere præstationerne (konkrete handlingsplaner) • Indsigt i egne ressourcer => lære at lære • Fjerne de interne barriere som blokerer for udvikling • Fjerner fokus på begræsninger
Empowerment Indførelse af coaching kan ske parallelt med empowerment: • Medarbejderen får ansvar for opgaver ved tildeling af vide rammer og tilhørende ressourcer • Varierende og udviklende arbejde • Lederens opgave ar coache
Ledergitteret • Ledertræningsværktøj som lederen kan anvende til at udvikle sin egen ledelse • Normativ: 9,9 er bedst – i modstrid med situationsbestemt ledelse
Autoritet Autoritetskilder: • Magt • Den formelle magt til at udøve belønninger (løn mv) og negative sanktioner (fyring mv) • Kundskaber • Magt gennem viden (personlig netværk=> indflydelse på beslutninger) • Karisma • Personlig udstråling/”kan sælge opgaven” Autoritetsformer: • Rationel (medarbejderen accepterer autoriteten); oftest kundskaber og karisma • Hæmmende – magt og trusler – ofte ikke tale om fælles mål (kan være ”magt”) Ofte vil lederen betjene sig af alle 3 slags kilder
Mayo og Nohria: de bedste ledere 1000 mest markante ledere i 100 år: • Evnen til at arbejde med visioner og strategier • Besiddelse af pioner- og innovationsevne • Evne til at påvirke branchen • Evne til at få indflydelse på samfundsmæssige forhold • Evne til at skabe gode finansielle resultater • Evne til at arbejde med og udvikle medarbejdere Mindst 4 skal være til stede for at lederen fungerer
Adizes 4 lederroller • Idealleder har 4 store bogstaver (PAEI) • En god leder har alle fire roller med mindst små bogstaver men intet 0 • Skal kende sine svage og stærke sider • Ved blot et 0=> mismanagement: dårlig lederstil, hvis man har 0 kan man ikke påskynde andre ledere med bogstav i denne lederrolle • Lederteams: Lederen sammensætter sit team så det supplerer lederen på hans svage sider • Ledergruppen bør supplere hinanden
Lederroller og personlighed • Lederens menneskesyn har indflydelse på ledelsen: McGregor, Schein • Lederegenskaber: Bennis og Nanus, Mayo og Nohria • Lederroller, lederteam og organisatorisk udvikling: Adizes
SL2-modellen • Et udviklingsforløb – medarbejderen går fra U1 til U4 • S4 til U1 er mangelfuld ledelse • S1 til U4 er overdoseret ledelse
Mangfoldighedsledelse • Udnytte individers potentiale i organisationen => flere mangfoldige ressourcer til rådighed =>håndtere omgivelsernes stigende mangfoldighed (stigende globalisering og heterogene kunder/markeder) • Kræver at organisationen kan ”inkludere” individers forskellighed og få synenergi ud af dette (modsat konflikter og eksklusion)
