Session 2.3.

1. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Entretien semi-structuré Session 2.3.

2. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Objectifs de la session A la fin de cette session, les participants pourront : • Décrire le processus de préparation d'un entretien semi-structuré ainsi que les avantages et les inconvénients de ces techniques dans une EFSA initiale • Effectuer un entretien semi-structuré avec une communauté ou un autre groupe

3. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Avantages de l'entretien semi-structuré ? • Fournit des informations qualitatives, rapides, des estimations approximatives de l'étendue de la crise (nécessaires aux décideurs pour lancer une opération) • Aide à clarifier les problèmes et les priorités des personnes interrogées (plutôt que de la personne qui interroge) • Flexible • Descriptif : produit des informations descriptives utiles pour les efforts de soutien

4. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Inconvénients de l'entretien semi-structuré ? • Grande part de subjectivité, requiert beaucoup d'interprétation ; des biais seront présents • Données non représentatives : les personnes interrogées risquent de ne pas représenter la population réelle ; par conséquent, les données ne peuvent pas être extrapolées avec une validité statistique • Scénario du pire cas : souvent une tendance à surestimer les conséquences

5. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Principes directeurs : entretien semi-structuré • “ Ignorance optimale ” • “ Manque de précision approprié” • Apprendre des gens, avec les gens • Triangulation

6. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Entretiens semi-structurés avec des groupes • Avec 6-12 personnes, une grande quantité d'informations rapidement • Il est plus probable que les membres ayant des caractéristiques communes discutent de problèmes sensibles • Soulevez des problèmes prédéfinis, demandez au groupe de discuter mais d'être flexible ; autorisez la discussion sur des sujets inattendus • Empêchez la minorité de dominer les discussions • Enregistrez la discussion, entendez-vous sur la méthode d'enregistrement • Attention : Les avis individuels peuvent ne pas être formulés de vive voix en raison de la pression du groupe

7. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Conseils pour les entretiens… • Pas de questions suggestives - laissez-les raconter leur histoire • Pas de questions fermées – elles sont un obstacle à la discussion • Approfondissez selon les besoins pour obtenir une réponse plus claire : • Répétez la question : cela donne davantage de temps pour penser • Faites une pause pour la réponse : une moue pensive ou un regard plein d'attente peuvent indiquer que vous souhaitez en savoir plus • Répétez la réponse : cela peut stimuler la conversation. • Demandez quand, quoi, où, lequel et comment : cela peut engendrer des informations plus détaillées. • Utilisez des commentaires neutres : Autre chose ? Pourquoi vous sentez-vous ainsi ?

8. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Tâche de petit groupe Exercice 8. Jeu d'entretien • Deux équipes d'EFSA initiale avec 2 membres chacune • Deux groupes communautaires avec 3 membres chacun • 20 minutes données aux équipes pour préparer des entretiens semi-structurés en se basant sur un outil de collecte de données d'inondations (au cours desquelles les membres des groupes communautaires prépareront des rôles) • 40 minutes pour les entretiens

9. Apprentissage d'EFSA initiale du PAM Réunion-bilan