1 / 46

BAHAN AJAR program pgmipa bi

BAHAN AJAR program pgmipa bi. NOOR AINI HABIBAH Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Semarang. Kompetensi Lulusan A B C D dst. Struktur Kurikulum MK-1 MK-2 MK-3 MK-4 dst. Pendukung Kurikulum . SDM KBM Sarana prasarana Bahan ajar Laboratorium Lingkungan belajar

goro
Download Presentation

BAHAN AJAR program pgmipa bi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAHAN AJAR program pgmipa bi NOOR AINI HABIBAH JurusanBiologi FMIPA UniversitasNegeri Semarang

  2. Kompetensi Lulusan • A • B • C • D • dst • Struktur Kurikulum • MK-1 • MK-2 • MK-3 • MK-4 • dst

  3. Pendukung Kurikulum • SDM • KBM • Sarana prasarana • Bahan ajar • Laboratorium • Lingkungan belajar • Strategi asesmen

  4. Bentuk Bahan Ajar • Bahan cetak seperti: hand out, buku, modul, lembar kerja mhs, brosur, leaflet, wallchart • Audio Visual seperti:video/film,VCD • Audio seperti: radio, kaset, CD audio • Visual: foto, gambar, model/maket. • Multi Media:CD interaktif, computer Based, Internet

  5. Penyusunan Peta Bahan Ajar Kompetensi Indikatorpencapaiankompetensi MateriPembelajaran/ Judulbahan Ajar Bentukbahan Ajar Merencanakan penelitian • merumuskan masalah • mengajukan hipotesis • Merencanakan penelitian Modul Mhs mampu bekerja ilmiah ... … LKM ... … dst

  6. Sejauhmana cakupan bahan ajar? • Mencakup semua bahan yang mendukung pencapaiankompetensi mahasiswa • Tidak hanya sekadar bahan yang ditatapmukakan saja

  7. PROGRAM S1 PGMIPA BI • GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL • DAPAT MENGAJAR DI RSBI/SBI

  8. GURU MIPA BERSTANDAR INTERNASIONAL • Mempunyaikompetensibertarafinternasional

  9. 1. Memilikikurikulumdengan standard isi yang minimal samadengan standard internasionalpemberisertifikatinternasional. 2. Memiliki standard saranadanprasaranabelajar yang setaradenganstandarinternasional. 3. Memilikitenagapengajar yang berkualifikasiataubereputasiinternasional, dan 4. Memiliki standard proses yang setaradenganstandarinternasional,

  10. Model sertifikasiinternasional Sandwich Menggunakanlembagasertifikasiinternasional, misalnya Cambridge Sertifikasilembaga Sertifikasikompetensiinternasional

  11. Profil siswa yang menjadi target SBI: 1. Mempunyai integritas moral yang tinggi 2. Pemecah masalah 3. Pembelajar sepanjang hidup 4. Pribadi yang bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan 5. Pemikir yang kreatif 6. Komunikator yang efektif dan efisien

  12. 7. Pribadi yang memahami dirinya sendiri 8. Mampu bekerja sama dengan orang lain 9. Mempunyai kemampuan dalam TIK 10. Memiliki kebiasaan membaca dan menulis yang baik, sekaligus pembaca dan penulis yang baik 11.Menguasai materi pelajaran

  13. 12. Mempunyai kepedulian terhadap lingkungan sosial, fisik, dan kultural 13. Mampu menghasilkan karya.

  14. MAKA……….. • LULUSAN PROGRAM S1 PGMIPA BI HARUS MEMPUNYAI KEMAMPUAN YANG LEBIH DARI ITU

  15. Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI . “Mahasiswa yang mempunyai integritas moral yang tinggi (dan bertaqwa pada Tuhan Yang Maha Esa)”

  16. PENCAPAIAN TARGET Menggunakan mata pelajaran sebagai alat untuk mengembangkan moral dan ketaqwaan siswa

  17. TIMBULKAN KESADARAN KEKUASAAN TUHAN YANG MAHA ESA

  18. Salah satu target lulusan S-1 PGMIPA BI . “Mahasiswa sebagai pemecah masalah”

  19. PENCAPAIAN TARGET menuntut proses belajar-mengajar yang berbasis problem solving dan inquiry learning

  20. KARAKTERISTIK BAHAN AJAR PGMIPA BI 1. Isisesuaistandarinternasional Penambahan topik-topik yang ada pada cambridge curriculum tetapi tidak ada pada kurikulum program S-1 calon guru MIPA program reguler

  21. Karakteristik…….. 2. Ditulisdalambahasainternasional 3. Mendukungketercapaianproses belajar-mengajar yang menghasilkan profil yang kita inginkan

  22. Pengembanganbahan ajar : Four-D pendefinisian (define) perancangan (design), pengembangan (develop), pendiseminasian(disseminate)

  23. Tahappendefinisian Mengkajistandarkompetensi yang harusdimilikiolehlulusan

  24. Cambridge Curriculum

  25. Perancangan Penentuan model bahan ajar Penentuan format

  26. Pengembangan (1) menulissendiri (starting from scratch), (2) mengemaskembaliinformasi (information repackaging atau text transformation), dan (3) menatainformasi (compilation atau wrap around text).

  27. PengembanganBahan Ajar BerbahasaInggris Penulisanlangsung Menerjemahkan Kompilasi

  28. Syaratkonstruksi Syarat-syarat yang berkenaandenganpenggunaanbahasa, susunankalimat, kosakata, tingkatkesulitan, dankejelasan yang padahakikatnyaharuslahtepatguna dalamartidapatdimengertiolehpihakpenggunayaitumahasiswa.

  29. TahapPengembangantermasuk : Validasi Ujiskalaterbatas Ujiskalaluas

  30. Diseminasi

  31. TAHAPAN YANG HARUS DIKERJAKAN dalampengadaanbuku ajar • PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT • PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR • PEMBUATAN DRAFT KONTRAK • KOORDINASI DENGAN PENGAMPU • MONITORING • PENGUMPULAN • EVALUASI • PENANDATANGANAN BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

  32. PENENTUAN BUKU AJAR YANG HARUS DIBUAT • DIUTAMAKAN MATA KULIAH YANG MENJADI SYARAT BAGI PGMIPA BI DAN MATA KULIAH YANG MATERINYA BANYAK DIGUNAKAN DI SMA - English for Biology - Analysis of Biology Curriculum - Microteaching • MATA KULIAH PADA TIAP SEMESTER TERWAKILI

  33. KEMAMPUAN DAN KEMAUAN DOSEN PENGAMPU • DIUSAHAKAN DIPILIH MATA KULIAH YANG SUDAH MEMILIKI BUKU AJAR BERBAHASA INDONESIA

  34. PENENTUAN FORMAT BUKU AJAR • FORMAT BAKU DARI PGMIPA TIDAK ADA • MENGACU PADA FORMAT YANG SUDAH ADA

  35. CONTOH FORMAT ?Contoh FORMAT bahan ajar.docx

  36. PEMBUATAN DRAFT KONTRAK • ISI KONTRAK - TahapanPencairan Dana - Format Penulisan - WaktuPelaksanaan - Sanksi • DITANDATANGANI OLEH PENYUSUN BUKU AJAR DAN PEJABAT PEMBERI TUGAS

  37. KOORDINASI DENGAN PENGAMPU • SOSIALISASI PROGRAM • PEMBAHASAN DRAFT KONTRAK • PENANDATANGANAN KONTRAK

  38. MONITORING • DILAKUKAN OLEH PIC DAN KOORDINATOR PRODI • MENGINGATKAN PENGAMPU ATAS KONTRAK YANG TELAH DITANDATANGANI • MEMASTIKAN SEMUA PENYUSUN MELAKSANAKAN TUGAS • DILAKSANAKAN JAUH SEBELUM TANGGAL PENGUMPULAN

  39. PENGUMPULAN • DILAKUKAN OLEH KOORDINATOR PRODI • DISERAHKAN KEPADA REVIEWER

  40. VALIDASI • DILAKUKAN OLEH VALIDATOR YANG DIPILIH TASK FORCE • DARI UNIVERSITAS YANG SAMA ATAU DARI UNIVERSITAS LAIN TERGANTUNG DANA YANG TERSEDIA (DRK)

  41. VALIDASI & PERBAIKAN DrafBahan Ajar Perbaikan Valid? Bahan Ajar

  42. Cakupan Validasi • Komponen kelayakan isi • Komponen kebahasan • Komponen penyajian

  43. BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN • DILAKUKAN OLEH PEJABAT PEMERIKSA (ULP) • MEMASTIKAN SEMUA TUGAS TELAH DISELESAIKAN DENGAN BAIK • DASAR PEMBAYARAN

  44. APA SAJA YANG PERLU DISIAPKAN OLEH TASK FORCE • DAFTAR PENYUSUN BUKU AJAR • FORMAT BUKU AJAR • SURAT TUGAS • SURAT KEPUTUSAN REKTOR • KONTRAK • BERITA ACARA PEMERIKSAAN PRESTASI PEKERJAAN

  45. TERIMA KASIH

  46. OECD • Organisation for Economic Co-operation and Development Current membership • Australia • Austria • Belgium • Canada • Chile • Czech Republic • Denmark • Estonia • Finland Netherlands New Zealand Norway Poland Portugal Slovak Republic Slovenia Spain Sweden Switzerland Turkey United Kingdom United States France Germany Greece Hungary Iceland Ireland Israel Ireland Israel Italy Japan Korea Luxembourg Mexico

More Related