Projektas “Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra”

1. Projektas “Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra” Stažuotė Vengrijoje Audronė Razmantienė Rasa Šavareikaitė

2. Bendroji informacija apie stažuotę: • Laikas - 2012 m. sausio 15 – 21 dienos. • Tikslas – išsamiai susipažinti su Vengrijos pedagogų kvalifikacijos tobulinimo sistema ir jos ypatumais. • Dalyviai – 12 asmenų – švietimo centrų, mokytojų asociacijų, Švietimo ir mokslo ministerijos, Ugdymo plėtotės centro atstovai.

3. Vengrijoje aplankytos institucijos: • Nacionalinių išteklių ministerija; • Nacionalinis švietimo vystymo ir tyrimų institutas; • Ferenco Merei sostinės pedagogikos ir profesinio orientavimo konsultavimo institutas; • Viešasis fondas Tempus; • Nepriklausomas pedagogikos institutas; • Pedagogų profesinė sąjunga; • BME gimnazija; • Kispesti Valdorfo mokykla.

4. PKT reglamentavimas (1) Mokytojai privalo dalyvauti PKT procesuose, kad galėtų tinkamai prisitaikyti ir veikti besikeičiančiame pasaulyje, įgyvendinant Mokymosi visą gyvenimą strategijos nuostatas. Trys PKT „kolonos”: • žmonės-specialistai; • finansavimas; • vykdymas. Per kiekvienus septynerius metus mokytojas privalo dalyvauti 120 val. kvalifikacijos tobulinimo renginių.

5. PKT reglamentavimas (2) Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo principai ir vykdymas yra reglamentuoti aukščiausio lygmens dokumentuose – Švietimo įstatyme ir Vyriausybės potvarkiais. PKT susijęs su: • dalyko/specializacijos tobulinimu/įgijimu – tokį PKT vykdo universitetai; • profesiniu tobulėjimu – tokį PKT gali vykdyti tik akredituota institucija pagal akredituotas programas.

6. PKT dalyviai PKT procesuose dalyvauja: • paslaugų gavėjai – mokyklos, mokytojai; • paslaugų teikėjai: universitetai, institutai, centrai, savivaldybės, mokyklos, verslo įmonės ir kt., t. y. visi, kas atitinka PKT paslaugų teikėjams keliamus reikalavimus; • kokybės užtikrinimą/priežiūrą vykdanti institucija – Nacionalinių išteklių ministerijos padaliniai.

7. Finansavimas PKT finansuojamas iš valstybės biudžeto. Finansavimassuteikiamas mokyklai pagal mokytojų skaičių. Skiriant lėšas reglamentuojama, kur galima jas panaudoti: • pavadavimo išlaidos; • mokymų išlaidos (paprastai galima finansuoti tik 80 proc. PKT, kitą sumą padengia pats mokytojas); • kelionės, maitinimo, vadovėlių/mokymo priemonių, skirtų mokytojui tobulintis (pvz., mokantis vadybos reikia dvylika knygų, kurios lieka mokyklai) išlaidos. Kaip PKT skiriamas lėšas reikia minėti ir ES vykdomų projektų lėšas.

8. PKT kokybės užtikrinimas (1) Programos • PKT paslaugų kokybės užtikrinimas vykdomas per griežtą programų vertinimą – akreditaciją, kurią atlieka Švietimo valdyba (valdybos atstovai, akreditacinė taryba, ekspertai), esanti Vengrijos nacionalinių išteklių ministerijos žinioje. • Akredituotas programas tvirtina ministras 5 metams. • Programos, skirtos profesiniam tobulėjimui, gali būti 30, 60, 90 arba 120 valandų (mažesnės apimties programos neįskaitomos kaip PKT ir nedengiamos iš valstybės skiriamų PKT lėšų). • Programos, skirtos specializuotis kaip dalykininkui ar vadovui, trukmė 360 val. (vykdo aukštosios mokyklos).

9. PKT kokybės užtikrinimas (2) Institucijos • PKT kokybės užtikrinimas sietinas ir su institucijų, teikiančių PKT paslaugas, akreditavimu. • Institucijas akredituoti pavesta Nacionalinei profesinio mokymo institucijai. • PKT kokybės stebėsenos sistemos, orientuotos į PKT poveikio analizę, Vengrijoje nėra, kaip įvardijo atsakingų institucijų atstovai, šią sritį dar reikia tobulinti.

10. PKT kokybės užtikrinimas (3) Už PKT paslaugų kokybę atsakingas ir pats paslaugų teikėjas. Jis sudaro savo įstaigos kokybės užtikrinimo planą. Tačiau patys vengrai pastebi, kad tokia kokybės užtikrinimo forma nėra efektyvi. Kaip viena iš PKT kokybės užtikrinimo formų – dalyvių atsiliepimai apie mokymus, kuriuose jie dalyvauja. PKT vertinimas – tai ne tik paslaugų teikėjo reikalas, dalyvių vertinimo anketų rezultatus jie privalo viešinti (talpinama internete).

11. PKT planavimas • PKT planavimas susijęs su finansavimu - kiekvienais metais valstybė nurodo, kiek valstybinių/biudžetinių lėšų bus skiriama PKT. • Atskirų prioritetinių PKT krypčių nėra išskiriama, PKT aktualijas lemia pokyčiai švietimo sistemoje ir politiniuose prioritetuose. • Ugdymo įstaigose PKT planuojamas sudarant planą 5 m., kurio pagrindu detaliai planuojamas mokyklos pedagogų KT vieneriems metams. Penkerių metų planas derinamas su visais pedagogais, o metų - su profesinės sąjungos atstovais.

12. PKT formos Lankytose įstaigose buvo paminėtos šios PKT formos: • profesinės dirbtuvės, • konferencijos, • seminarai, • kursai (pati populiariausia forma, reglamentuota Vyriausybės potvarkiu). Kursai įvairaus pobūdžio, kai kurie sudaromi kaip modulinės programos, bet pripažįstami tik vykdomi pagal akredituotas programas.

13. PKT ir mokytojų atestacija Mokytojų atestacija Vengrijoje nėra vykdoma. 2011 m. gruodžio mėn. priimtas naujas Švietimo įstatymas (įsigalios nuo 2013 m.), kuris reglamentuoja ir mokytojų atestacijos procesų vykdymą. Pedagogų gyvenimo kelio modelyje išskiriami penki pedagogo tipai (kategorijos): • Praktikantas; • I pedagogų kategorija (atitinka mokytoją); • II pedagogo kategorija (atitinka vyresnįjį mokytoją); • Pedagogas meistras (atitinka metodininką); • Pedagogas tyrėjas (atitinka ekspertą). (Paskutinės dvi nehierarchinės, lygiavertės pakopos).

14. Projektas „Pedagogų kvalifikacijos tobulinimo ir perkvalifikavimo sistemos plėtra“ pkt@upc.smm.lt