110 likes | 260 Views
Steinar Gjerde - lærer ved Fagskolen i G jøvik. Ansatt i 2008. Underviser LØM og beslektede emner og moduler. Maste om å få i stand PP-utdanning allerede da vi startet – og fikk det til. Vil forsøke på noen minutter å gi dere litt innblikk i hva jeg har opplevd og erfart siden høsten 2008.
E N D
Steinar Gjerde -lærer ved Fagskolen i Gjøvik • Ansatt i 2008. • Underviser LØM og beslektede emner og moduler. • Maste om å få i stand PP-utdanning allerede da vi startet – og fikk det til. • Vil forsøke på noen minutter å gi dere litt innblikk i hva jeg har opplevd og erfart siden høsten 2008
Praktisk pedagogisk utdannelse – et nødvendig onde? Kanskje heller et nødvendig gode!
Pedagogisk innsikt • Verktøy til bruk i undervisning • Hjelp til og trening i pedagogisk planlegging • Planlegging i forhold til hva……? • Tilfredsstillende fokus på lærerrollen?
Praktisk pedagogisk arbeid • Se helhet i læringsarbeidet • Jobber med utvikling av tverrfaglighet • Vektlegging av nærhet til det virkelige liv • Fokus på vurdering • Framtid – ikke fortid
Kvalitet i sentrum • Fokus på læring, ikke på undervisning • Vekt på læringsutbytte, ikke pensum • Variasjon av virkemidler • Finne nye læringsarenaer • Studentenes arbeidsformer
Grunnlaget • Nasjonal plan • Fagplaner • Styringsdokumenter • Sentrale bestemmelser
Med andre ord: • Rammer som kreves oppfylt, og ikke • Løse anbefalinger . • Brudd på bestemmelsene kan koste Fagskolen dyrt i penger og anseelse
Lærerens rolle • Leder av en læringssituasjon • Motivator • Veileder • Forhandler • Underviser
Faglig utvikling - kompetansebehov • Fagskolen lever på arbeidslivets nåde • Må bevise vår eksistens daglig • Er vi fullverdige tertiære utdanninger?
Faglig utvikling • HiAk samarbeidet kan gi oss: • Bedre forskerkompetanse og bakgrunn for å drive egen forskning, som er • Nødvendig for å oppfylle forventninger • Ikke som en kopi, men praktisk alternativ til Høgskoleutdanninger. • Hva med egne Fagskole bachelor utdanninger og på sikt • Master
Mulig? • Jeg tror vi kan hvis vi vil, men • Det er opp til oss • Det er vi som må vise vår berettigelse • Skal vi sitte og vente på utfordringen, eller kravet som måtte komme. • Eller skal vi ta utfordringen uoppfordret.