技术创新方法与 TRIZ 理论

1. 技术创新方法与TRIZ理论 张武城 1

2. 、 一、自主创新刻不容缓 二、开发创新能力的基本途径 三、自主创新方法先行 四、创新思维与传统思维方法 五、TRIZ的产生与发展 六、经典TRIZ的基本概念与主要工具 七、经典TRIZ的解题模式与流程 八、TRIZ的应用简介 九、TRIZ的全球应用简介 2 2 2

3. “提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。” 把提高自主创新能力放在了更加重要的位置。 前言：创新的历程 胡锦涛总书记在《十七大报告》中提出： 3 3

4. “我们生活在一个剧烈变化的时代。” 人口急剧膨胀 科技更新换代 气候突变 全球化 经济飞速发展 4

5. 变化是不会停止的！ 世界人口将持续急剧增长 计算机芯片将继续飞速发展 生物科技将持续改变卫生保健和食品生产业 纳米科技将改变材料与制造业 社会价值将继续不断变化从而改变人们的消费观念 5

6. 变化带来威胁与机会！ 面对变化， 你准备好了吗？ 6

7. 2005年8月8日美国商业周刊： 知识经济时代创新经济时代 创造性思维 创新方法 创新工具（CAI) 时代特征 创意的想象力 创新力（创造力） 主宰 世界经济潮流 应对办法

8. 一场全新的竞赛已经展开 让用户 完全满意 强化制造前端 概念设计服务和制造后端的综合服务 缩短交货期 改进 产品 质量 降低 成本 创新理论 创新方法 创新思维 创新工具 创新 创新文化 创新精神 交货期、成本和质量方程已经不再有效！ 提高创意的想象力是企业迎接市场挑战的唯一选择！

9. “创新是生存之本，是企业保持竞争优势的唯一途径。”“创新是生存之本，是企业保持竞争优势的唯一途径。” “持久创新，是公司发展、成长及创造未来的必由之路。” “如果公司延误创新，通常就会付出严重的代价，比如损失利润，失去市场占有率。并且缺乏创新最终会摧毁贵公司的未来前程。” ——Langdon Morris 9

10. 柯达公司历年股价 美元 1997年$92 2008年$17.02 Kodak, 2008 现实 “一个胶片时代的公司 尝试去适应数码世界.” 10

11. 175 150 125 thousands of employees 100 75 50 25 0 1998 2000 2002 2004 2006 1988 1990 1992 1994 1996 柯达公司历年雇用员工数量 Kodak Employment 千人/年 145,000(1988年） 27,000 （2008年） REALITY 11

12. S-曲线图是什么？ • S曲线图描述了技术系统完整的生命周期，分有婴儿期－成长期－成熟期－衰退期四个时期 • S曲线图是多维度显示系统理想度（Goodness)的曲线图，其X轴表示时间（几年？几百年？）；Y轴表示包括系统的复杂度、发明专利数量、发明等级、获利程度等在内的各种性能特性的理想度 • 驱动系统进化的主要动力是“市场力量”。

13. 根本变化. 现在怎么办? 13

14. 大部分公司 选择 “我们相信我们需要改变，但是我们没有改变.”郭士纳 失败… 14

15. a few choose to transform … 极少选择变革 How? 15

16. summary IBM1980-2005年的收入与净利润表 1991年开始亏损，经成功变革完成了战略转型后，19 93年企业重新走向繁荣，扭亏为盈。 16

17. 创新方法论使得作用点提前 the value of an idea after Bill DeGenaro clarity methodology time 17

18. 创新 the value of an idea 创造价值 方法论 time 领先于市场 18

19. 为什么创新如此重要? • 创新的基础是市场竞争. • 创新创造新价值. • 创新是保持竞争优势的唯一来源. • 创新是适应外部变化的方法. 19

20. 创造 是用金钱来制造点子； 创造可能性 创新 是用点子获取金钱 创造商业及社会价值 20

21. 、 二十一世纪企业唯一重要的事情就是创新！ —— 彼得·德鲁克 21

22. 新点子, 可应用于 新产品 新解决方案 新服务 新商业模式 新公司 新想法 新战略 提供给客户的新价值 what is innovation? 22

23. 出路在哪里? ——提高全民族的创新能力， 建设创新型国家！

24. 一、自主创新刻不容缓

25. 我国与创新型国家技术对外依存度比较 、

26. 中国最缺少的是什么？ 1、到2008年为止，世界上已经有28个国家的529位科学家获得了诺贝尔科学奖，中国至今未实现零的突破。 2、20世纪下半叶改变和影响人类生活方式的30项重大发明，没有一件是中国人发明的。 3、美国《时代周刊》每年评选全球最佳发明，没有一件是中国大陆人发明的。

27. 美国《研究与发展》评选 20世纪下半叶对人类生活方式最有影响的30件发明： 1、个人计算机，2、微波炉，3、复印机、4、袖珍计算器，5、传真机、 6、避孕丸、7、家用录象机，8、通讯卫星，9、条型编码器、10、集成电路，11、自动取款机、12、电话应答机、13、尼龙拉链，14、按键式电话机、15、激光外科，16、阿波罗登月飞船，

28. 17、计算机磁盘驱动，18、器官移植、19、光纤传输系统，20、一次性尿布，21、磁盘操作系统，22、磁共振成像，23、基因拼接技术，24、显微外科手术，25、摄录机组合装置，26、宇宙飞船，27、家用烟尘报警器、28、计算机辅助层面X照相术 （即CT）,29、液晶显示器，30、计算机辅助设计。

29. 微笑曲线 资源消耗 环境污染 效益 资源消耗 环境污染 20世纪90年代 知识经济 20世纪60～70 年代工业经济 21世纪 创新经济 制造前端 研发、咨询 生产制造 制造后端 售后服务 29 29 29

30. 芭比娃娃的全球价值分布 美国玩具厂商和零售商所得价值是我们的23倍，按利润计算差距更大。 ＄8.05 ＄9.99 ＄0.35 ＄0.65 30 30 30

31. 微笑曲线 资源消耗 环境污染 效益 资源消耗 环境污染 向价值链的高端和低污染、少投入的方向发展 21世纪 创新经济 制造前端 研发、咨询 生产制造 制造后端 售后服务 31 31 31

32. 哲学 理论基础 二、开发创新能力的基本途径 表达 能力 外语 能力 创新 思维 体能 个性 品质 、 、 创新技法和 方法 创造力 创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识

33. 知识水平和创造力 • 科学发现对已有知识具有依赖性，适当的知识可以促进科学发现。世界科学大师牛顿：“如果说我看得远，那是由于我站在巨人们的肩上”。 • 知识水平越高，创新思维越加活跃，创造力就越强，知识和创造力之间呈正比关系。 • 高水平发明问题的解决需要知识，而这些知识又超过了发明者所拥有的专业领域的界限 • 创造力是指能以新方式观察处理事务的特质和本领，以及构思新想法，创造新事物的能力。

34. 、 • 解决高水平课题要求人们具有技术、物理、化学和几何效应知识，但是一个人的知识却不到人类知识总量的几百万分之一，在解决课题时，人们需要善于正确“重构”知识和信息，让工程技术人员能有效地运用全人类的知识搞创造发明。

35. 哲学 理论基础 创造性人才自我设计 表达 能力 外语 能力 创新 思维 体能 个性 品质 、 、 创新技法和 方法 创造力 创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识

36. 十三种主要创新技能 创新技能是创造者的智力技能、动作技能和情感能力的综合，它可以全面提高创新者的自觉创新能力。 信息 能力 观察力 （洞察力） 注意力 系统分析 和系统决 策能力 记忆力 创 造 技 能 理解力 操作 能力 智能技术 运用能力 发现 问题能力 开发 选题能力 工程 能力 抓住机 遇能力 破译黑 箱能力

37. 创新技能与创造力 • 创新技能包括洞察力、注意力、记忆力、理解力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息的获取和利用能力等。其中信息能力和操作能力尤其应予以关注。对于我国的大学生和科技人员，实际操作能力偏弱，应加强锻炼。 • 创新技能与创新的关系，犹如摩天大楼与坚固地基的关系一样，创新者应努力学习和开发自己的创新技能，为创新奠定坚实的基础。

38. 哲学 理论基础 创造性人才自我设计 表达 能力 外语 能力 创新 思维 体能 个性 品质 、 、 创新技法和 方法 创造力 创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识

39. 感情智力 超越能力 冒险性 灵活性 好奇性 创造意识 创造性人才的个性品质 创造性人才个性品质 、 合作精神 独立精神 心理特性 学习精神 奉献精神 创造行为社会化 创造动机社会化

40. 良好个性品质（1）-追求卓越的奉献精神 • 立志奉献予事业、社会 • 意志坚强 • 勇往直前，百折不绕 • 永不半途而废 • 管好自己的情感，不断自我激励。 • 胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”是奉献精神的高度概括

41. 良好个性品质（2）科学理性的独立精神 、 • 不盲从 • 敢怀疑 • 不迷信 • 思维上的独立性将导致行为上的独立

42. 良好个性品质（3）热情洋溢的合作精神 树立正确、积极、主动的沟通意识： • 宽容他人 • 注意赞美 • 保持微笑 • 尊重他人 • 以“诚”待人

43. 良好个性品质（4）坚持不懈的学习精神 • 用勤奋的精神致力于学习，持续地提高创造者能力

44. 良好个性品质（5）创造性人才的心理特性 • 希望打破“常规”的创造意识 • 深究事物机理的强烈好奇心 • 多视角认识问题和解决问题的灵活性 • 不怕批评，不怕失败，敢于坚持，敢于冒险坚持到底的精神 • 心理特性主要在14岁以前形成。

45. 创造性人才的能力结构 • 感情智力（Emotional Intelligence EI ) 人的一生20%由智商决定，80%由感情智力主宰，职位越高，EI的作用越显著，高达85%。始终保持善待他人，严于律己。 • 超越对手 着眼于已知领域，更着眼于未知领域加大思维的“前进跨度”、“联想跨度”，超越对手。

46. 高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件，高智商的人也可能是低创造力。高智商是高创造力的必要条件，但不是充分条件，高智商的人也可能是低创造力。 人的一生的成就，20%由智商决定，80%由感情智力主宰。职位越高，EI的作用就愈加显著，几乎能达到85% 智商与创造力关系图

47. 哲学 理论基础 创造力模型 表达 能力 外语 能力 创新 思维 体能 个性 品质 、 、 创新技法和 方法 创造力 创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识

48. 哲学理论基础与创造力 • 哲学是高度抽象的知识结晶和最概括的方法论； • 是一切科学之上的科学； • 哲学在科学认识与实践活动中起支撑作用; • 哲学知识对创造方向和姿态起主要调控作用。

49. 三、自主创新，方法先行 2007年三月，三位老科学家向温总理写信，温总理批示“自主创新, 方法先行。”

50. 哲学 理论基础 四、创新思维与传统思维方法 表达 能力 外语 能力 创新 思维 体能 个性 品质 、 、 创新技法和 方法 创造力 创新技能 基础知识、专业知识、交叉学科知识