1 / 13

Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan

Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan. UNIT 6: PAJANGAN. Introduction - Pendahuluan. I. Latar Belakang Salah satu bukti bahwa siswa telah memiliki kemampuan adalah hasil kerjanya;

gryta
Download Presentation

Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan UNIT 6: PAJANGAN

  2. Introduction - Pendahuluan I Latar Belakang • Salah satu bukti bahwa siswa telah memiliki kemampuan adalah hasil kerjanya; • Pajangan hasil kerja siswa memberikan kesan bahwa sekolah sedang ‘menghasilkan’ generasi yang produktif; • Pajangan hasil kerja seorang siswa dapat menjadi sumber belajar bagi siswa lain.

  3. Tujuan Sesi Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu: • Memahami apa yang dimaksud denganpajangan; • Menjelaskan pengertian dan manfaat pajangan; • Menentukan apa saja yang harus dipajang dan tidak perlu dipajang; • Merumuskan kriteria hasil kerja yang dipajang; • Menetapkan cara memajangkan hasil kerja siswa; • Menentukan berapa lama/kali pajangan harus diganti.

  4. Pertanyaan Kunci • Memahami apa yang dimaksud denganpajangan; • Menjelaskan pengertian dan manfaat pajangan; • Menentukan apa saja yang harus dipajang dan tidak perlu dipajang; • Merumuskan kriteria hasil kerja yang dipajang; • Menetapkan cara memajangkan hasil kerja siswa; • Menentukan berapa lama/kali pajangan harus diganti.

  5. Application • 60 menit • Merumuskan apa, fungsi/manfaat, kriteria, cara, berapa lama pajangan. Connection 15 menit Ungkap pengalaman pengelolaan pajangan di sekolah sendiri Ringkasan sesi Introduction 5 menit Menjelaskan latar belakang, tujuan sesi, dan pertanyaan kunci Extension Praktikkan pengetahuan tentang pajangan (hakikat, kreteria, dan fungsi pajangan) di sekolah masing-masing. Reflection 10 menit Periksa tujuan, ungkap hal yang belum dapat dipahami.

  6. Connection - Pengkaitan C • Ungkap Pengalaman • 1. Hasil karya siswa apa saja yang Saudara • pernah pajangkan? • 2. Apa tujuan Saudara memajangkan hasil • karya siswa?

  7. A Application - Penerapan A Amatilah pajangan berikut

  8. Amatilah pajangan berikut:

  9. Amatilah pajangan berikut:

  10. Kerja Kelompok (4-6 orang) • Apa fungsi/manfaat pajangan? • Apa saja yang harus dipajang dan tidak perlu dipajang? • Hasil kerja anak mana saja (pandai, sedang, kurang) yang akan dipajang? • Bagaimana cara memajangkan dan kriteria apa yang digunakan untuk memajangkan hasil kerja anak. • Berapa lama/kali pajangan harus diganti?

  11. Kunjung Karya Amatilah hasil kerja kelompok lain dan berikan komentar

  12. Reflection - Refleksi R 1. Periksalah apakah tujuan sesi tadi telah tercapai? • Tujuan Sesi • Setelah mengikuti sesi ini, peserta mampu: • Memahami apa yang dimaksud denganpajangan; • Menjelaskan pengertian dan manfaat pajangan; • Menentukan apa saja yang harus dipajang dan tidak perlu • dipajang; • 4. Merumuskan kriteria hasil kerja yang dipajang; • 5. Menetapkan cara memajangkan hasil kerja siswa; • 6. Menentukan berapa lama/kali pajangan harus diganti; 2. Apa sajakah yang masih belum dipahami?

  13. Extension - Pengayaan E E Praktikkanlah pengetahuan tentang pajangan (hakikat, kreteria, dan fungsi pajangan) untuk mengelola pajangan di sekolah masing-masing.

More Related