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1. Atención al pensamiento, a las palabras, a las imágenes: la lectura de comprensión al iniciar el siglo XXI Por Rubén Ávila Alonso

2. Atención al pensamiento, a las palabras, a las imágenes: la lectura de comprensión al iniciar el siglo XXI. Por Rubén Ávila AlonsoXalapa, Veracruz Noviembre de 2009 IX CONGRESO NACIONAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS. EL PAPEL DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA EN LA ERA DIGITAL. TEMA: EL FOMENTO DE LA LECTURA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

3. “Si el conocimiento puede crear problemas, no es a través de la ignorancia que los resolveremos” Isaac Asimov

4. Cuando el jilguero no puede cantar, cuando el poeta es un peregrino, cuando de nada nos sirve rezar, caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Antonio Machado

5. Imaginen a un joven poeta, peregrino, enamorado de una linda chica…

6. “… en las ciudades modernas ya no hay espacio para poesías, poetas ni lectores. Los negocios mueven al mundo y las sociedades son frías y tecnológicas. No hay mucho espacio para el individuo y su libertad. La guerra, la música, la palabra escrita han cambiado gracias a la tecnología y los hombres viven solamente para hacer dinero, descuidando su mundo y dejando de lado sus inclinaciones artísticas y búsquedas espirituales. Ya casi no se lee … se vive deprisa … ¿Les parece un panorama conocido?”

7. “Además, la telegrafía fotográfica … permitía enviar lejos el facsímil de cualquier escrito, autógrafo o dibujo, así como firmar letras de cambio o contratos a cinco mil leguas de distancia”.

8. Verne intuía en las posibilidades de la tecnología ¡el uso del correo electrónico e Internet!

9. “Busqué el libro imposible, y volví las hojas.” “Me quedaban unos amigos, dejé de verlos. Prisionero del Libro, casi no me asomaba a la calle.”

10. Jorge Luis Borges Las computadoras e Internet semejan de alguna forma a ese libro de arena, al libro infinito.

11. La lectura: Es una actividad cerebral necesaria para el desarrollo intelectual del niño. Es fundamental para motivar la creatividad. Es un elemento básico para el fortalecimiento del lenguaje y el pensamiento. Quien lee con frecuencia escribe mejor.

12. Usar Internet sin saber leer, analizar y comprender, puede ser apabullante. Si uno no se sabe concentrar, mirando sitios e imágenes publicitarias en la red, o tratando de chatear con 5 o más amigos al mismo tiempo, es muy fácil que su mente se acostumbre poco a poco a dispersarse. Con el incesante bombardeo de imágenes, queda poco lugar para desarrollar nuestra propia imaginación.

13. Posturas frecuentes frente a la tecnología: • La del enemigo de la tecnología. • La del cómplice de la tecnología. • La del que cuestiona críticamente.

14. No todo viene en Internet, y los niños y los jóvenes no pueden usarlo con el máximo provecho si antes no han desarrollado una verdadera lectura de comprensión. Necesitan leer libros completos para formarse como lectores, para poder imaginar, deducir, criticar, analizar y comprender. Y escribir.

15. Imagínense el tiempo, dedicación y técnicas transcurridos para llegar a éste momento en la historia del mundo.

16. Julio Verne Isaac Asimov

17. Para leer con placer, y con profunda comprensión, necesitamos tener la buena disposición para leer. El tiempo, el ánimo, la mente y el corazón abierto a lo escrito. Concentrarnos. En éste México del siglo XXI, el fomento de la lectura necesita centrar su atención en la actitud, el aprendizaje y la comprensión de los seres humanos; los libros, la tecnología y el Internet son sólo herramientas.

18. Hay que poner atención a nuestros pensamientos, concentrarnos, y aprender a expresarlos con claridad. Hay que poner atención a las palabras, pronunciadas y escritas, transmitir significados congruentes. Hay que poner atención a las imágenes, y también imaginar. .

20. Hay que continuar con el trabajo de fomento de la lectura de libros, en todos los sectores sociales.

21. Propuestas Retomar e impulsar el género epistolar al escribir. Fomentar en los niños más pequeños el juego al aire libre, y motivarlos a reflexionar acerca de los videojuegos y las “realidades virtuales”. Propiciar que los niños y los jóvenes se concentren al comunicarse, al leer, al escribir. Invitar a los niños y a los jóvenes a que usen los módulos de servicios digitales de las bibliotecas públicas, y propiciar que fomenten la lectura, intercambiando y hablando de sus ideas, reflexiones y libros leídos.

22. Propuestas Si en las bibliotecas hay medios audiovisuales aprovecharlos al máximo para aprender. Formar grupos de estudio entre bibliotecarios, maestros y padres de familia, utilizando los libros e Internet. Continuar el trabajo de fomento de la lectura, en todos los niveles: niños, jóvenes y adultos. Rescatar las tradiciones y costumbres, antes que ceder a las modas de otros países. Con los jóvenes y adultos, propiciar una cultura autodidacta.

23. Yo sé que habrá nuevas palabras, imaginación, armonía, congruencia, verdadera comunicación. Sensibilidad. Golpe a golpe, verso a verso.

24. Bibliografía • Borges, Jorge Luis. El libro de arena. Alianza Editorial. • Narváez, Adriana, Nuestros hijos y la tecnología. Lumen. • Sánchez-Mejorada, Roberto. ¡Toma el control! Guía práctica para aprovechar los Medios de Comunicación en Familia. Litho Press de México. • Verne, Julio. París en el siglo XX. Editorial Planeta. EN INTERNET: • http:/jgverne.cmact.com/Textos/Paris/Paris1.htm • http://www.wdl.org/es/