130 likes | 372 Views
Oleh Arfian Dwi wijaya 100090XX Dedek helida Pitra 11009011 Jonni Prasetyo 11009023 Delfiyan Widiyanto 11009030 Anggit Setiyoko 11009033 Tia Arifa Putri 11009036 Fika Arumingtyas 110090XX Riswan Riski 110090XX. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
E N D
Oleh Arfian Dwi wijaya 100090XX DedekhelidaPitra 11009011 Jonni Prasetyo 11009023 Delfiyan Widiyanto 11009030 AnggitSetiyoko 11009033 TiaArifa Putri 11009036 FikaArumingtyas 110090XX RiswanRiski 110090XX Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Ahmad Dahlan 2013
Kinerja (performance) kinerja kemampuankerja prestasikerja performance penampilankerja perilakukerja Kinerja merupakan prestasi kerja untuk memperoleh hasil kerja yang optimal kinerja~ kualitas
PENILAIAN KINERJA GURU(PKG) • PKG merupakanpenilaianprestasikerjaprofesi guru, sehinggadikaitkandenganpeningkatandanpengembangankarir guru • Penilaian adalah suatu proses pengumpulan, pengolahan, analisis dan interpretasi data sebagai bahan dalam rangka pengambilan keputusan
PENILAIAN KINERJA GURU(PKG) • PKG menjamin bahwa guru melaksanakan pekerjaannya secara profesional • PKG menjamin bahwa layanan pendidikanyangdiberikan oleh guru adalah berkualitas
Fungsi PKG adalah : • untuk menilai kemampuan guru dalam menerapkan kompetensi dan keterampilan yang diperlukan pada proses pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/ madrasah • menghitung angka kredit yang diperoleh guru atas kinerja pembelajaran, pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah yang dilakukannya pada tahun tersebut
HASIL PKG • Merupakanbahanevaluasidiribagi guruuntukmengembangkanpotensidankarirnya • SebagaiacuanbagisekolahuntukmerencanakanPengembanganKeprofesianBerkelanjutan (PKB) • Merupakandasaruntukmemberikannilaiprestasikerja gurudalamrangkapengembangankarir guru sesuaiPermennegpan & RB No.16/2009
Aspek yang dinilai dalam Penilaian Kinerja Guru (Hasil revisi) Guru sebagai pendidik profesional mempunyai tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik padapendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Selain tugas utama tersebut, guru juga dimungkinkan memiliki tugas-tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
Penilaian kinerja guru kelas/mata pelajaran dan guru BK/Konselor dilakukan dengan mengacu kepada dimensi tugas utama guru yang meliputi kegiatan merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai termasuk di dalamnya menganalisishasil penilaian dan melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian.
Jabatan fungsional Guru adalah jabatan fungsional yang mempunyai: ruang lingkup, tugas, tanggung jawab, dan wewenang untuk melakukan • kegiatan mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU(Permenegpan No.16/2009 pasal 12) Kebutuhanangkakredituntukkenaikanpangkatdanjabatan
KEBUTUHAN ANGKA KREDIT(Guru Pertama III/a ke III/b) Optional
Syarat penilaian kepala sekolahterhadap guru: • Menduduki jabatan/pangkat paling rendah sama dengan jabatan/pangkat guru/ kepala sekolah yang dinilai • Memiliki sertifikat pendidik • Memiliki latar belakang yang sesuai dan menguasai bidang kajian guru/kepala sekolah yang akan dinilai • Memiliki komitmen yang tinggi untuk berpartisipasi aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran • Memiliki integritas diri, jujur, adil, dan terbuka • Memahami PK Guru dan dinyatakan memiliki keahlian serta mampu untuk menilai kinerja guru/kepala sekolah
Selanjutnya Sedarmayanti (2008 : 260-263) menjelaskan bahwa program manajemen penilaian kinerja yang efektif hendaknya memenuhi syarat-syarat berikut :1. Relavance 2. Sensitivity 3. Reliability 4. Acceptabiliy