Höfundaréttur

Höfundaréttur • Þessar glærur og þessi upptaka er aðeins ætlaðar til notkunar í kennslu og námi í Félags og mannvísindadeild Háskóla Íslands í námskeiðinu: • Allur réttur áskilinn, Stefán Hrafn Jónsson • Notkun fyrir önnur námskeið eru háð skriflegu leyfi kennara

Aðferðafræði II Upptaka fyrir tíma 3 Allur réttur áskilinn. Stefán Hrafn Jónsson

Aðferðafræði IITími 3 Upptaka fyrir tíma 11. september 2013 Allur réttur áskilinn. Stefán Hrafn Jónsson

Um upptökur • Klipptar til sumarið 2013. • Bætt inn glærum í eftirvinnslu • Námskeiðið er ekki kennt í fjarkennslu þó upptökur hjálpi mögulega einhverjum nemendum að glíma við námsefnið úr fjarlægð (búseta fjarri HÍ) • Það er, önnur þjónusta fjarkennslu er ekki í boði þó svo upptökurnar séu birtar á netinu

Meira um upptökur • Námsefni til prófs. • Kennslubók • Uppteknir fyrirlestar • SPSS kennsluefni • Dæmi og annað í tímum • Gróflega áætlað er námsefni til prófs : • 5-10% aðeins í kennslubók • 5-10% aðeins í öðru kennsluefni, í tímum og fyrirlestrum • 85% er í bæði kennslubók og öðru efni.

Meira um upptökur • Sumt efni er það vel skrifað í kennslubókinni að ég læt það duga.

Efnistök í upptöku • Kafli 1 og hluti af kafla 2 í kennslubók • Af hverju að læra tölfræði • Tegundir tölfræði • Mismunandi breytur • Fjöldi, Hlutföll, Prósentur, Tíðni, Hlutfallstala, Hlutfallsleg breyting

Kafli 1 • Af hverju að læra tölfræði • Háskóli Íslands er rannsóknarháskóli • Tölfræðin skipar stórt hlutverk í rannsóknarvinnu • Tölfræðin mikilvæg fyrir þá sem stunda rannsóknir • Tölfræðin er ekki síður mikilvæg fyrir þá sem vilja efla þekkingu sína með því að lesa rannsóknarniðurstöður • Þekking á tölfræði auðveldar okkur að vera læs á umhverfið

Eigindlegar og megindlegar rannsóknir • Eigindlegarrannsóknaraðferðirsnúast um aðsafnadýpriþekkingu á hegðunfólks, dýpri en margirteljaunntmeðtölfræðilegumaðferðum. Kafaðer í osakirmannlegrarhegðunar, afhverju og hvernig. • Gjarnanunniðmeðminniúrtök en megindlegarrannsóknirbyggja á. • Unniðmeðorð og orðræðu • Best ef þessum rannsóknaraðferðum er beitt saman • Hvorug aðferðin er betri en hin

Dæmi • Hvernig getum við skilið kynbundið ofbeldi á Íslandi án þess að vita umfangið (megindleg nálgun), greina tengsl við ýmsa aðra þætti (eigindleg eða megindleg) eða án þess nokkurn tíma að tala við fórnarlamb. (Eigindleg nálgun felst meðal annars í viðtölum)

Mikilvægi tölfræðilæsis • Mikilvægt að hafa í huga að tölfræði er tól, (tæki, verkfæri) en ekki markmið í sjálfu sér • Beiting tölfræðinnar hjálpar okkur að vera gagnrýnin á umræðu og rannsóknir hverskonar

Hlutverk tölfræðinnar í rannsóknum • Kenning • Tilgáta • Könnun, mæling, gagnasöfnun, tilgátuprófun • Vísindalegt alhæfing, almenn lögmál • Kenning

Tegundir tölfræði • Lýsandi tölfræði og ályktunartölfræði • Lýsandi tölfræði (DescriptiveStatistics) • Lýsandi tölfræði einnar breytu. • UnivariateDescriptiveStatistics • Að skoða margar mælingar og lýsa með fáum tölum • Datareduction • Lýsandi tölfræði tveggja eða margra breyta • Bivariate and MultivariateDescriptiveStatistics

Ályktunartölfræði • Ályktunartölfræði (inferentialstatistics) • Þegar við viljum yfirfæra upplýsingar í úrtaki yfir á þýði (population) • Þýði er heildarsafn allra þeirra einstaklinga (cases) sem rannsakandi hefur áhuga á skilja betur • Allir kosningabærir Íslendingar er dæmi um þýði i kosningarannsóknum • Úrtak er sérstaklega valinn hópur færri einstaklinga sem endurspegla að einhverju leiti tiltekið þýði

Breytur, stök og gögn Breyta er skipulega skrásettur eiginleiki fólks eða annarra staka (cases) sem tekur mismunandi gildi milli staka (fólks). Stundum breytist þessi eiginleiki fólks frá einum tíma til annars. Aldur fólks er dæmi um breytu. Kyn fólks er dæmi um aðra breytu. Sjá SPSS

Rofnar og samfelldar breytur • Samfelld breyta (continuous) • Hæð fólks í cm dæmi: 190cm • 189,876cm • Rofin breyta (discrete) • Fjöldi skipta • Fjöldi barna á heimili • Einingum breytu verður ekki skipt upp í brot.

Stig breyta • Mjög mikilvægt að geta greint stig breytu áður en við beitum tölfræði • Nafnstig • Raðstig • Jafnbila-hlutfallstig

Breytur og stig • Breyta á nafnstigi kallast of nafnbreyta • Breyta á raðstigi kallast oft raðbreyta • Breyta á jafnbila hlutfallsstigi kallast oft jafnbila-hlutfallsbreyta.

Samhengi • Við greinum ekki stig breytu aðeins frá því hvað er mælt heldur líka hvernig það er mælt, með hvaða einingum • Samhengi skiptir máli. • Ekki víst að allri hafi aðgang að sömu upplýsingum og þú og því getur þurft að skilgreina breytu vel. • Dæmi í SPSS með aldur barna.

Möguleika á úrvinnslu • Fer eftir stigi breyta • Skoðum töflu 1.2 bls 13

Höfundaréttur